中考作文應試技巧

【摘 要】初三下學期的語文作文復習要直面中考，得分的高低主要取決于文面、主題、結構、語言和情感等幾個方面。本文就以上幾點的中考要求和應試技巧作一淺談。

【關鍵詞】中考作文 應試技巧

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0100-01

初三下學期的作文復習要直面中考，得分高低主要取決于文面、主題、結構、語言和情感等幾個方面。下面我就以上幾點的中考要求和應試技巧談一談看法。

一 文面上要做到書寫整潔，筆畫規(guī)范

中考作文有3～5分的卷面分，字寫得好作文分可能會提高一個檔次，因此有經驗的學校和老師都非常注重對學生書法的訓練。書法規(guī)范很多，對于初中學生來說，要求不必過高，簡言之，就是一要筆畫橫平豎直，符合規(guī)范；二要全篇字體風格一致，有整體感。要做到這兩點，關鍵要做到平時訓練簡約有效，以便學生在完成學習任務的同時進行書法訓練。具體做法是：（1）勤練書法，斧正筆畫中的缺漏。（2）書寫穩(wěn)中求快，保持字體的一致和筆畫的呼應。

二 主題上要做到扣題嚴謹，善用提供的材料，立意求新、求深

作文最忌走題，不合題意或扣題不嚴的文章往往扣分很多。所以考試時要在審題上花大工夫，我認為審題至少要花5分鐘，以充分把握題意的內涵。命題作文和話題作文要弄清題目的中心語和修飾限制語，以明確文章中心和寫作重點；提供材料的，利用材料所提供的信息，印證自己對命題內涵所做的判定，并引起對相關生活的種種聯想和想象。半命題作文要精心選擇需要填充的詞或短語，選用所給材料中的關鍵詞是最減省的做法，這樣既不會偏題又節(jié)省了大量回憶提煉的時間。因此，認真研讀材料是把握題旨最有效的方法。

如2010年的蘇州作文題：有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人盼望，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

該題是提供材料的命題作文，題目的中心語是“季節(jié)”，限制語是“屬于我的”，支配詞是“有”，修飾語是“總”。 其中“季節(jié)”的含義是理解的重點，材料中提供的關鍵詞是“春夏秋冬”“一段往事”“一份精彩”，也就是說，本文可以寫季節(jié)，也可以寫往事?！皩儆谖业摹毕拗啤凹竟?jié)”的范圍，是帶有作者強烈感情色彩的季節(jié)，是作者銘刻心中精彩生動的往事?！翱傆小弊屛覀凅w會到這一季節(jié)和往事非同尋常、難能可貴的意義。這一題只要帶有作者強烈感情色彩，把握到這一季節(jié)和往事非同尋常、難能可貴的意義，就能寫出主題深刻的好文章。

需注意的是，中考作文在文章的立意上不要過分標新立異，要寫自己最熟悉的、最感動的人事和思想，只有能感動自己才能感動別人。

三 結構上要做到開宗明義，布局勻稱，結尾有余味

作文結構安排素有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法，就是開篇新穎、中間內容充實、結尾簡潔有力，應試作文當然也不例外。但中考作文有其自己的特色，就是開頭力求開宗明義，不搞什么“曲徑通幽”，“千呼萬喚始出來”。因為中考閱卷老師批閱作文的時間有限，正常不超過一分鐘，他（她）在看過了題目和文面后，就尋找文章的主題。如果在前三段中找不到，可能就會判為走題或是扣題不嚴，從而嚴重影響得分。所以中心應在第一二段里，用簡潔而又富有表現力的語言，明確果斷地提出；切忌含糊其辭，堆砌詞藻。

布局要講究勻稱，一段不要過長或過短，全文應為5～8段；開頭應在一百字以內點題，結尾幾十字，中間每段一百字左右；以上是中考作文形式上的要求。從內容上考慮，文章的中間部分要充實豐滿，既要緊扣中心，條分縷析；又要抓住要點，詳略得當。文章的結尾或為總結號召，或為設疑問難，要呼應開頭，留有回味。

四 語言上要做到形象生動，優(yōu)美深刻

好的題目是傳神的眼睛，好的主題是文章的靈魂，而好的語言、情感就是文章優(yōu)美的線條和健美的體魄。

語言上要想優(yōu)美就必須多用修辭，尤其是比喻、擬人、排比等手法的運用，能使抽象的內容形象化、無生命的事物生動化、平淡的語勢強烈化、詩句成語的使用也能增添文采。語言要想深刻就必須多引用格言警句，多使用哲理思辨的方法，能夠超脫常規(guī)思維，敢于反思，推陳出新。

重點內容要做濃墨重彩的描繪，尤其要突出其中最為感人的細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，在這里表現為細節(jié)描寫的好壞決定文章質量的優(yōu)劣。

五 感情要做到真摯動人，直抒性靈

現在的學生學業(yè)負擔重，社會接觸面狹窄，往往是在學校和家庭這兩點一線中生活，他們常常被關愛包圍，卻不知道幸福在何方。發(fā)之于文，則往往內容單調，構思缺乏新意，感情貧乏。

要想解決這一問題，就要設法增廣學生的見聞，可通過旅游、參加社會實踐活動、多關注時事來解決；更要讓他們多留心日常的學習和生活，父母的細心呵護，老師的諄諄教誨，朋友的無私幫助……讓他們學會觀察、學會描寫、學會感動。

生活是寫作的源頭活水，每個學生的生活或有相似之處，但其細節(jié)絕不會相互雷同，他們的感受也會千差萬別。所以說，只要學生們寫好自己的生活，抒發(fā)自己的感動，作文就會新穎獨特、感人至深。

〔責任編輯：李爽〕