高校圖書館人文環境建設的途徑與方法

【摘 要】高校圖書館人文環境建設，要充分發揮資源優勢，推動高校圖書館更好地服務高校、服務社會，適應日益增長的社會信息需求。

【關鍵詞】高校圖書館 人文環境 途徑與方法

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）34-0036-01

圖書館人文環境建設主要指圖書館在新的環境條件下，以館舍、館藏和信息技術為載體，以人文文化教育為內容，為讀者的文獻信息需求提供保障并營造一種人性化的讀書氛圍。

一 建立一支高素質的圖書館管理隊伍

沒有一流的圖書館員就沒有一流的圖書館，圖書館員的素質就是圖書館的素質。素質是在人的先天生理基礎和心理基礎上，后天所獲取知識和能力經過內化和升華后形成的人格結構的內核，是決定人格本質特性和人格結構中最為穩定的部分。信息社會的發展對圖書館的要求是：具有信息建設和為人類進步提供直接動力的歷史能動作用。作為信息時代的圖書館其戰略資源是人力資本，而人力資本又通過人的知識、技能、經驗等來體現，即人力資本表現為人的能力和素質，而館員應具備人文修養、知識修養和社會能力修養相結合的素質結構。人文修養屬于精神內核，包括人的理性、情感和心理層面。知識修養又分為自然知識和社會知識兩方面。知識修養屬于精神外層。因此圖書館員的素質水平體現在外部形象和具體操作上，具體說學歷的高低，言談舉止的雅俗，氣質性格的優劣，服務態度的好壞，都會對讀者產生直接的影響，一個合格的圖書館員，本身就應該是一本百科全書。

二 堅持以人為本，加強制度建設

管理有序、秩序良好的規章制度建設是圖書館現代化建設不可缺少的重要組成部分，是和諧人文環境不可缺少的重要保障。在制度建設上，為師生服務是圖書館工作的核心，建立健全合理、有效、有序快捷的借閱制度，又必須兼顧體現出對師生的尊重和關愛。以方便師生借閱為出發點，同時又以科學管理為基礎，在以人為本的理念下，以和諧為先導，加強制度建設，用科學的規章制度規范和調整管理者與讀者的關系，使之在和諧人文環境中發揮積極作用，使師生在和諧環境中，充分享受讀書、科研的自由，建立融洽、和諧的人際關系和營造民主、平等、團結的圖書館環境。

三 構建館員主動與讀者的互動機制

利用外部力量改善圖書館的人文環境，對讀者的意見，既要作為內部考核的依據，也要作為館員與讀者之間進行信息溝通和人際互動的工具。鼓勵館員主動為讀者提供非制度規定的服務，同時也要鼓勵讀者把對館員的看法與感受充分表達出來。這樣，館員的敬業能得到讀者的稱道，能得到同事的尊重，能得到榮譽的激勵，館員不會感到自己是在孤獨地工作，能感受到別人對他工作的關注。

四 全面提高服務質量

師生第一、一切為了師生，提供一流的文獻信息服務，是高校圖書館館員以人為本，愛崗敬業的具體體現，是高校圖書館和諧人文環境建設的重點。要在構建和諧人文環境中發揮作用。要做到管理育人、服務育人。首先是圖書館員要轉變理念，樹立服務理念，要在克服和摒棄圖書館工作無非是借書、還書簡單勞動的觀念，變被動服務為主動服務，不論是借書還是還書都體現出和諧的人文環境。大學生進入圖書館是一個閱讀、領略、獲取人類積淀的文化成果的過程，也是以人類文化成果充實、豐富和提升自己的過程。充分利用圖書館特有的豐富的藏書以滿足師生對知識的渴求，將書所載的古今中外大量的文獻信息，通過各種手段，使人類豐富的精神食糧滲透到學生心中，從而引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

比如導讀，這是圖書館服務的重要手段之一。導讀包括圖書館閱讀指導、閱讀引導。閱讀輔導工作，不僅要指導大學生讀者“讀什么書，怎么讀”，更重要的是要提高大學生的鑒賞能力，具有廣博的知識，精通某一學科，熟悉各種信息源，具備知識信息的檢索能力，能為大學生提供更廣泛，更有針對性的閱讀是導讀工作者必須具備的基本素質。為了更好地做好導讀工作，使導讀真正起到服務育人的作用，我們要在導讀的內容上、導讀的方法上、導讀的隊伍建設上積極創新，探索形式與內容緊密結合的途徑方法，使思想教育與讀書和知識學習融為一體，充分發揮圖書館的信息優勢，利用板報、宣傳欄等傳統宣傳形式和具有直觀性、生動性，學生易于并樂于接受的現代化教育手段，組織讀者報告會、讀書座談會、讀書研討會等活動，使圖書館學術交流、科學研究的功能得到進一步發揮。這樣一個集知識性、先進性、教育性、科研性等多功能于一體的綜合文獻信息的圖書館，才能成為建設和諧人文環境最重要的條件。

總之，高校圖書館在貫徹黨的“建設文明，培育文明的風尚”中，負有責無旁貸的重大使命。因此，只有不斷創新，提高素質，改進工作方式，才能為高校圖書館和諧人文環境建設作出應有的貢獻。

參考文獻

[1]高月起.堅持以人為本 構建和諧圖書館——沙河口區圖書館辦館實踐與探索[J].圖書館學刊，2005（4）

[2]胡麗心、林英.談高校圖書館的人文環境優勢[J].內蒙古民族大學學報，2006（1）

〔責任編輯：項萬和〕