新形勢(shì)下做好高等職業(yè)教育院校輔導(dǎo)員工作的方法研究

【摘 要】本文根據(jù)高等職業(yè)教育院校學(xué)生的特點(diǎn)，分析目前高等職業(yè)教育院校輔導(dǎo)員的工作方法，探索了新形勢(shì)下切合實(shí)際的工作模式。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育 輔導(dǎo)員 學(xué)生工作

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）34-0023-02

教育部頒布的有關(guān)高校思想政治教育工作的文件，標(biāo)志著高校思想政治教育和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新階段，它要求用新的思維和視角應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的工作能力建設(shè)關(guān)系到學(xué)校思想政治工作的效果和長(zhǎng)期發(fā)展。

高等職業(yè)教育院校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高職院校”）培養(yǎng)的是一線(xiàn)的技術(shù)應(yīng)用型人才，這種人才不僅要有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)還要有良好的職業(yè)道德和合作精神。加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作是高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的具體要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的迫切需要。

一 高等職業(yè)教育院校學(xué)生的特點(diǎn)

能否及時(shí)了解和把握學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)是輔導(dǎo)員工作是否有成效的關(guān)鍵。高職院校學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生年齡特征以青年中期（20～25歲）的人占多數(shù)，有青年向成年過(guò)渡的特點(diǎn)；心理正在迅速走向成熟，而又未達(dá)到真正成熟；自我意識(shí)表現(xiàn)為個(gè)性對(duì)外部環(huán)境的不適應(yīng)，內(nèi)心世界經(jīng)常處于矛盾中，較普通高等院校學(xué)生有較普遍的自卑感，有時(shí)產(chǎn)生消極對(duì)抗情緒。這也是人生觀、道德觀形成與穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。

第二，性格上真摯、爽朗、熱情奔放、容易沖動(dòng)，有時(shí)感情用事；興趣愛(ài)好不斷擴(kuò)大；關(guān)心自己的成長(zhǎng)，自尊心、自信心明顯增強(qiáng)。

第三，人際關(guān)系方面。大學(xué)生之間的根本利益是一致的、和諧的、非對(duì)抗性的，同學(xué)間的來(lái)往和友誼以交流感情，共同探索人生、追求真理、揭示客觀世界奧秘為內(nèi)容。

第四，學(xué)生大都是在90年代后出生和成長(zhǎng)起來(lái)的，且獨(dú)生子女的比例也日益增加，他們有較好的受教育條件和生活條件，思想活躍、信息靈通，一方面關(guān)心著社會(huì)變革和國(guó)家命運(yùn)，另一方面不少學(xué)生對(duì)某些政治活動(dòng)漠不關(guān)心，政治觀念相對(duì)淡薄，政治理論課上看專(zhuān)業(yè)書(shū)、小說(shuō)、雜志的不乏其人；他們普遍認(rèn)為“雙向選擇”給了他們施展才華的良好機(jī)遇，意識(shí)到樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)、鍛煉能力的重要性，但他們絕大多數(shù)是從校門(mén)到校門(mén)，很少接觸社會(huì)，缺乏為他人、社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感；自控能力、自理能力都較差，在學(xué)習(xí)上依賴(lài)?yán)蠋煹亩酱伲辉S多學(xué)生還存在著高考失利后的自卑感，出現(xiàn)了思想上追求的空白，得過(guò)且過(guò)。

總體上看，高職院校學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的。他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針政策，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿(mǎn)信心。但是同時(shí)我們也面臨著管理對(duì)象思想政治素質(zhì)較差，管理難度加大的現(xiàn)狀，另一方面我們實(shí)施的素質(zhì)教育存在著薄弱環(huán)節(jié)，有待實(shí)踐中進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的力度。

因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作已成為擺在我們面前的一項(xiàng)極為緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，我們一定要從為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的政治高度，從高職院校可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)對(duì)待此項(xiàng)工作，高度重視，抓實(shí)抓好。

二 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作的途徑和措施

高職院校要結(jié)合職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的特定要求，堅(jiān)持以生為本，教育與愛(ài)和人文關(guān)懷相結(jié)合，認(rèn)真研究新形勢(shì)下思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極開(kāi)辟新途徑，探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，下功夫努力深化思想政治工作，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

1.深化“兩課”教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育方式

“兩課”是社會(huì)主義大學(xué)本質(zhì)要求的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的強(qiáng)有力陣地，是每位學(xué)生的必修課。目前“兩課”教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生普遍對(duì)“兩課”不感興趣。在大力提高教師思想覺(jué)悟和授課水平的基本前提下，更應(yīng)轉(zhuǎn)變工作角度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。思想政治工作的內(nèi)容和形式則要擺脫單純的“教育”模式，把思想政治工作變成師生的平等交流、相互切磋，變成一種思想和感情的交流，即改變以往的單向灌輸為雙向溝通。溝通是思想政治工作的一個(gè)有效的方法。雙向溝通使教育者與被教育者擺脫了“你講我聽(tīng)”的狀況，它有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在積極性，產(chǎn)生被信任感。

首先，老師要與學(xué)生溝通。要講真理、講真話(huà)，開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹。做思想政治工作要放下架子，據(jù)實(shí)交談，關(guān)鍵是一個(gè)“實(shí)”字。其次，摒棄灌輸式的說(shuō)教方法，與學(xué)生平等交談，以理服人。思想政治工作歸根到底是解決思想政治問(wèn)題的工作。因此，切忌簡(jiǎn)單片面，搞形式主義，不能粗暴簡(jiǎn)單、以勢(shì)壓人，不能讓學(xué)生望而生畏。平等交談，以理服人，能適應(yīng)人的思想變化規(guī)律，真正解決人的思想問(wèn)題。要使學(xué)生們?cè)谄降鹊臍夥罩惺艿浇逃玫教岣撸阉枷胝喂ぷ鬟^(guò)程變成情感交流的過(guò)程。再次，要尊重知識(shí)、尊重人。

根據(jù)思想政治工作的不同情況，有計(jì)劃地開(kāi)展工作。可以組織師生深入社會(huì)實(shí)際，體察國(guó)情，感受民意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題搞研究，從而提高“兩課”教師的科研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以運(yùn)用多媒體課件，圖、文、聲、像并茂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力。

2.聚焦學(xué)生思想熱點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?nèi)烁衽囵B(yǎng)模式

人格在倫理學(xué)中一般是指一個(gè)人的價(jià)值、品質(zhì)和做人的尊嚴(yán)，是人們社會(huì)化的結(jié)果，一般被理解為由人的心理、氣質(zhì)、生活習(xí)慣等表現(xiàn)出來(lái)的一種個(gè)性心理特質(zhì)。人格與人的先天稟賦密切相關(guān)，但更與后天的生活環(huán)境、習(xí)性養(yǎng)成和教育密切相關(guān)。

結(jié)合工作實(shí)際，我們感到高職學(xué)生由于高考成績(jī)不盡如人意和對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不清，盡管近幾年來(lái)高職教育得到了迅速的發(fā)展，越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但由于傳統(tǒng)觀念和學(xué)科本位教育的影響，加之高職專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低的現(xiàn)實(shí)存在，高職學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍存在著“大學(xué)去不了，只有上高職”的自卑心理，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差、智商不高，總感覺(jué)低人一等，心理負(fù)擔(dān)很重。因此會(huì)出現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中精神不振，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，無(wú)明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)能否順利完成學(xué)業(yè)和將來(lái)能否成功就業(yè)表現(xiàn)出信心不足，缺乏持久地克服困難的勇氣，放縱自己，無(wú)所事事；采用對(duì)立的態(tài)度來(lái)對(duì)待周?chē)娜撕褪拢a(chǎn)生消極逆反的心理，若屢遇挫折，會(huì)遷怒于老師和同學(xué)，甚至采取對(duì)抗和破壞性的行為加以報(bào)復(fù)等。

從以上分析我們可看到，高職學(xué)生能否及早地克服自卑心理是其能否成才的關(guān)鍵之一。通過(guò)實(shí)踐，我們通過(guò)以下幾種方式來(lái)開(kāi)展思想教育工作：

首先，教育廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的。克服自卑感，必須對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)清在大眾教育條件下自己肩負(fù)的歷史使命，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的迫切需求。在思想深處打下“高職學(xué)生照樣成才”的心理烙印。可通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談會(huì)、主題班會(huì)等多種形式，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，打消“松口氣，混日子”的念頭。同時(shí)，教師要幫助學(xué)生了解高職教育的教學(xué)特點(diǎn)，及早地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為三年的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

其次，貫徹“因材施教”的教學(xué)原則，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)定不同層次的教育教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)滿(mǎn)足目標(biāo)需要的教學(xué)手段和教學(xué)方法，真正做到因材施教。

再次，通過(guò)典型事例正確引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)全面發(fā)展。要組織學(xué)生們走訪(fǎng)優(yōu)秀高職畢業(yè)生，請(qǐng)一些在自己工作崗位上取得很大成績(jī)的高職學(xué)生談自己的求學(xué)之路、奮斗歷程、成功背后的經(jīng)歷，使其產(chǎn)生心理共鳴，這種典型的榜樣作用，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，克服自卑的作用是不可忽視的。也可以組織學(xué)生深入就業(yè)單位，利用認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等載體，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，加強(qiáng)交流增進(jìn)了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)生在緊張、缺少溝通的環(huán)境中，容易使自己封閉起來(lái)，久而久之會(huì)產(chǎn)生壓抑感和自卑感。而人心理有壓抑感和自卑感時(shí)，要有傾訴的對(duì)象，需要他人的理解和幫助，以獲得心理上的解脫。在教育中，可通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別交流等形式，溝通師生之間、學(xué)生之間的感情和信息，多渠道、全方位了解學(xué)生的思想情況，提供傾訴的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，不為一時(shí)一事而苦惱，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。

3.大力實(shí)施校園文化建設(shè)工程，用先進(jìn)文化培育學(xué)生成長(zhǎng)成才

開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，按照“大型活動(dòng)定期開(kāi)展，小型活動(dòng)經(jīng)常不斷”的原則，積極組織主題健康鮮明、形式豐富多樣的校園文化活動(dòng)，從而做到“寓教于體、寓教于樂(lè)、寓教于文”。做思想政治工作，不只是講解二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，也不單單是中國(guó)革命這一歷盡艱辛的歷史，孔孟之道、傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)思想文化、先人的一些格言等思想教育內(nèi)容，一部電影、電視劇，一場(chǎng)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等都可以是思想政治工作的載體。開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)多層次、全方位的良好氛圍，圍繞思想、道德、法制、誠(chéng)信等內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好與需求，把德育、智育、體育、美育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多種專(zhuān)題活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、禮儀文化大賽、書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，能全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4.根據(jù)時(shí)代的發(fā)展開(kāi)展多樣化的思想教育活動(dòng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的工具，我們要適應(yīng)新形勢(shì)，大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人工程，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，開(kāi)辟紅色網(wǎng)站，建立學(xué)生工作干部與學(xué)生溝通的平臺(tái)，網(wǎng)上解答學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)大力實(shí)施心理健康教育工程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課、個(gè)別談心等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，并配備專(zhuān)兼職心理指導(dǎo)教師，提供必要場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，建立心理健康檔案。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)引導(dǎo)性的管理工作，它的改革必將帶來(lái)管理成果的提升。教育理念變革的主題就是人的發(fā)展，在把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、廣大人民群眾利益的維護(hù)者的特殊使命中，高職院校的輔導(dǎo)員也應(yīng)順應(yīng)新形勢(shì)，重構(gòu)教育理念，轉(zhuǎn)換工作模式，為高職院校的學(xué)生管理探索出一條新路子。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕