辦人民滿意的高水平特色職業學校

摘要：唐志華校長以教育家的眼光和胸懷，帶領全校教職工立足百年老校優良傳統，以“辦人民滿意的高質量特色職業教育”為目標，倡導“現代職業淑女”教育，培養“現代職業淑女”，全心全意依靠教職工辦學，做教師專業發展的引路人。他用辛勤的汗水澆灌著現代職教女校之花。

關鍵詞：敘事報告；唐志華；現代職業淑女教育

中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）07-0066-04

[人物檔案]唐志華，江蘇第二師范學院南京學前教育分院教授，南京幼兒高等師范學校校長，江蘇省特級教師，教育碩士。全國數學科學方法論研究交流中心副主任，全國教師教育委員會幼兒教師教育專業委員會常務理事，江蘇省高等師范數學協作組組長，江蘇省職業教育數學課程教研中心組副組長，江蘇省陶行知研究會學前教育專委會理事長。2007年獲南京市“陶行知獎”。2011年被確定為江蘇省人民教育家培養對象。主持或參與多項省級和國家級課題研究，20多篇論文在省級以上刊物發表。主編《五年制高等師范教材·數學》、《數學方法論應用傳播叢書》、《教師禮儀修養》和《幼兒園保教實習指導》，參編《江蘇省職業學校文化課教材·數學》。單獨編著出版了《令人神往的數學王國》和《五年一貫制師范數學課程設置研究》。

他以人格魅力見長，他的正直、真誠、善良潛移默化地影響著師生；他以教育家的敏銳，在上任之初即提出了“明德·尚美”的育人宗旨；他倡導成立明德基金，資助貧困的孩子完成學業；他善于融匯貫通，從著名教育家的教育思想到國內外先進的辦學理念，都能巧妙地融入自己的工作之中。他就是南京幼兒高等師范·女子中等專業學校（以下簡稱幼師女專）校長唐志華。

2000年，憑借出類拔萃的數學教學科研業績和教育管理才能，以及為教育事業多作貢獻的遠大志向，唐志華在南京市教育系統首次面向社會公開招聘干部活動中脫穎而出，成為幼師女專的副校長。2002年，在南京市教育干部的第二次競聘中，又憑實力力拔頭籌成為幼師女專歷史上最年輕且是第一位通過社會公開招聘上任的校長。

一、辦人民滿意的高水平特色職業學校

從省重點高中的教育與管理實踐中走出來的唐校長深知，以學生的發展需要為根本，不斷提高教育質量是老校煥發活力的關鍵。循著這一思路，他引領學校積極啟動市場經濟框架下的新一輪質量工程，提出了“辦人民滿意的高質量特色職業教育”的構想。

幼師女專是一所具有129年歷史的女校，有著深厚的歷史文化積淀，也有沉重的歷史負擔。作為一所融師教和職教于一體的老校，專業跨度大，學情復雜，辦學棘手。面對現實，唐校長立足校情，引領教職員工重新構建辦學理念與辦學目標，表現出了新一代教育管理干部有思想、有魄力，想干事、能干事的特質。

首先，他將培養“德能兼備”、適應社會發展需求的高素質、高技能的女性人才作為學校的育人目標，大力提倡“現代職業淑女”教育。他提出要在汲取傳統女德精華的基礎上，融入自尊、自信、自立、自強的現代女性時代精神，將“現代職業淑女”的內涵界定為：禮儀文明，儒雅友善；博愛敬業，自信自強。在這種培養目標的引領下，學校開設禮儀、形體、手工、藝術欣賞課培養女生的氣質和修養；團委發動全校學生大討論，提出“因自信而美麗，因氣質而動人”等20條“校園淑女新主張”，舉行圍繞“校園淑女新主張”的簽約儀式；廣泛開展藝術節、童話劇匯演以及合唱團、禮儀隊等各類學生社團活動，組織尚美之星、幼教之星、文秘之星、旅游之星等系列競賽，以專家講座、心理教育活動和“舒心坊”咨詢等形式開展女學生心理、生理教育，邀請行業專家、知名校友開展“青春勵志”系列講座，強化學生“做人”的教育，做“現代人”的教育，做“現代女性”的教育，努力打造內外兼修的“現代職業淑女”。

學校建立了多個專業的外聘專家委員會，借助社會公共平臺延伸教育、了解市場、反饋需求。學校將教學質量管理作為最重要的環節來抓，逐漸形成了自己的教育管理特色。探索試行學分制，推進課程結構的合理配置，增大學生個性發展的空間；強化“一專多能，一書多證”制度以促進學生知識與能力的全面發展；校長帶頭，科研室牽頭營造濃厚的科研氣氛，創造教育科研的有利條件，制訂可操作的監督管理及獎勵機制，大興“科教興校”之風；為了夯實專業教學基礎，學校花大力氣加強專業建設，經過幾年的精心規劃，分步實施，2005年11月，學校升格為南京幼兒高等師范學校，同時增掛江蘇教育學院南京學前教育分院校牌，2008年成為首批南京市十所高水平特色職業學校之一，2012年被評為南京市青奧示范學校、南京市現代化示范學校。

面對未來，唐校長引領學校走上了爭創一流名校的跨越之路。為了實現這一目標，唐校長注重自身學習，深入研究職教新形勢，積極探索發展新路子。對外加強校校聯合、校企合作，爭取專業的橫向拓展與縱向提升，努力為學校發展創設良好的外圍環境。學校還先后與韓國全州紀全大學、新加坡智源教育學院、意大利熱那亞職業學校、日本福岡明治學園等多所學校建立友好合作關系并開展深入交流。唐校長對內用“四大工程”為名校淬火：一是改善辦學條件，營造文化校園、書香校園。在學校經費十分困難的情況下，唐校長積極籌措資金改善添置教學設備，改造新建校舍。目前，以歐式風格建筑群為主體的幽雅校園已成為南京莫愁路上的美麗風景。二是積極推行現代大學制度，推進內部管理體制改革，實行校系二級管理，加強專業建設和學生的培養。三是以示范專業與科研創新為載體提升師資質量，促進青年教師成長，促進骨干教師隊伍提升。四是堅持校園文化建設，關注學生的心理健康，培養學生健全的人格、豐富的情感、高雅的情趣和積極向上的精神面貌。

獨具文化和專業特色的育人方法，猶如春風細雨，潛移默化中造就了學生良好的綜合素養，使畢業生深受用人單位歡迎。即使在近年來嚴峻的就業形勢下，幼師女專仍以其高就業率在眾多職業學校中獨領風騷。

百年老校的飛躍發展，讓幼師女專的教職工們感到了欣喜，體會到了年輕校長的魄力。唐校長與全體師生重新構建的辦學理念與辦學目標，使幼師女專在發展的道路上邁出了堅實的的步伐。

二、做全心全意依靠教職工辦學的好校長

日常工作中，唐校長時刻告誡自己，作為一名有著幾十年黨齡的共產黨員，在任何時候、任何情況下，都要始終做到率先垂范、以身作則，充分發揮黨員的模范帶頭作用。

在擔任幼師女專校長的幾年時間里，每天他總是早到校、晚離校。面對權力這柄雙刃劍，唐校長時刻提醒自己：為政要清廉，做人要正直，辦事要公道。面對學校基建、招生、就業、收費、采購等敏感工作，唐校長與領導班子達成“依法治校”的共識，一方面與分管領導及部門共同制訂相關規章制度，秉公辦事，公開透明；一方面與學校中層以上干部簽訂廉政協議，并在中層干部會和理論中心組學習中警鐘長敲。“廉潔為政”成為班子團結合作的重要保證。

為了使學校民主管理落到實處，學校力行教代會制度，校務公開制度，重大事項集體討論、共同決策等制度。同時，唐校長還在校園和校園網站上特設校長信箱，廣泛了解師生、家長、社會的愿望和意見。再忙再累，每一封來信他都親自拆閱，并盡可能落實與回復；有的一時無法解決，他都要設法解釋清楚。在唐校長的工作引領下，幼師女專形成了以他為核心的勤政、務實、有戰斗力的領導班子。

唐校長善待年輕人，善于凝聚人心。2006年，通過公開競聘，13位40歲以下教師進入系管理層。他把每一個中層干部都當成行家里手對待，有工作匯報，他總會非常仔細地聆聽、閱讀，有了不同意見，他會說：“謝謝，思考得很到位。只是有的提法我再與你商量一下。”他常說，做校長，就要善于讓每一位干部在學校總的規劃中去實施他的工作方案，實現他的價值，最大化地發揮每個人的能量。他的氣度極大調動了年輕干部的工作積極性。

唐校長經常提醒自己：“要想讓別人尊重你，你首先要尊重別人；要想讓別人關心你，你首先要關心別人。”幾年來，他始終視同事為親人，悉心關懷，熱心幫助，政治上關心，業務上支持，生活上幫助。走上幼師女專的管理崗位，他常常深入了解學校狀況與教職工情況，想方設法解決教職工的切身困難，老人看病、孩子讀書、子女就業，戀愛婚姻，能給予幫助的他都關懷、幫助。老師們有問題總想到唐校長。有這樣的當家人，教師們甘心付出，工作努力。

唐校長善待學生，他的手機24小時都設置在震動上，即使下班也從不放下他的管理職責。學校地處市中心，周圍環境復雜，2000多名學生中有900多名是外地學生，她們都住校，時常會有意想不到的事情發生。停水了、停電了、生病了，只要學生的信息傳遞到校長那兒，他隨時都會做出安排與處理。有些學生家里經濟條件不好，甚至無力繼續完成學業，唐校長鼓勵學校創造勤工助學的機會，以幫助學生完成學業。2009年2004級旅游班周雨晨同學身患腦癌，眼看她花一樣的年華就要消逝，唐校長心痛不已，帶頭籌集兩萬多元給她治病，并帶領書記、主任等到她家里慰問，周雨晨的父母激動地握著唐校長的手久久不放。

在這位江蘇省“全心全意依靠教職工辦學的好校長”的人格魅力的影響下，教職工凝聚力和戰斗力顯著增強，逐步形成了校風正、心氣順、全校師生斗志昂揚求發展的良好局面。

三、做廣大教師專業成長與發展的引路人

理念催生機制，機制激發活力，活力產生效益。在唐志華校長的主持下，學校進一步深化管理機制體制改革，變原來學校、科室、教研組三級管理為學校、系二級管理，成立了學前教育系、人文系、外語系、藝術系等4個系，通過民主推薦、演講答辯、組織考察等程序聘任了12位懂專業、有思想、有能力的中層干部負責系管理工作，打通了專業發展的關節點，調動了系辦學的積極性和主動性，為學校的專業發展奠定了堅實的基礎。

為了調動廣大教職工的工作積極性，他大刀闊斧地實行改革。在實行坐班制的同時，想方設法提高教職工的辦公條件，為教職工提供免費午餐；在嚴考核、重質量的同時，千方百計提高教職員工的福利，改革津貼分配制度；在提倡敬業奉獻的同時，學校以請進來走出去的方式與兄弟學校交流，積極推進“雙師型”隊伍建設，選派100多人次骨干教師參加國家級、省級教師培訓，組織專業教師參加省市職業技能大賽。專任教師中獲得教授、副教授的比例達90%，博士、碩士研究生（含在讀）達60%，有省特級教師、省優秀德育工作者、省職教先進個人、市學科帶頭人、市優秀青年教師、市優秀教育工作者近40人。

他關心老同志，善于激發老教師的工作積極性，他更重視青年教師的教育與培養，做關心教師專業發展的引路人。“將教育當成事業，賞識學生，賞識自己”是唐校長對青年教師的一貫要求。學校在增設校級師德標兵、專業負責人項目的同時特設校級優秀青年教師獎，積極開展“青藍工程”、“助理班主任”活動，鼓勵和幫助青年教師健康成長。他經常深入青年教師的課堂，并及時反饋聽課意見，促進教學提高。

在教學管理上，唐校長始終堅持教學督導組聽課、網上評教等多種途徑對課堂教學進行綜合考察，同時將考察結果作為評優晉職的重要依據。他還通過教學理論考核、“三字一話”比賽等多種方式歷練教師的基本功。管理措施的到位、管理水平的提高促進全體教職工思想上自我加壓、工作上銳意進取、學習上孜孜以求、教學上精益求精，有效地促進了教學質量的提高。

四、做用辛勤汗水澆灌現代職教女校之花的人

從教以來，唐校長始終將教書育人作為根本職責。1997年起，他擔任副校長工作，之后又歷任副校長、黨委書記、校長等，雖管理工作繁重，百事纏身，可他始終堅守講臺，站在教學第一線。多年來承擔著普通高中畢業班、職業中專、省電大、師范等各種類型班級的教學任務。他具有堅實的數學基礎理論知識和獨特的數學教學風格。他所任教的高三畢業班在全國高考中成績突出，班平均成績超市平均7分多。他所輔導的學生參加全國數學競賽有兩人獲三等獎。在教學中，唐校長盡管經驗豐富，教法嫻熟，但每次講課，他都能聯系學生實際情況，認真備課，努力提高課堂教學質量。他能深入研究教學大綱、教材、教學原則及教學方法。在遵循教學規律的前提下，注重科學性與趣味性的結合，充分調動學生上課的積極性；注重提高素質與培養能力的結合，力求將知識轉化為能力；注重課堂思維容量與基本功訓練的結合，真正落實精講多練；注重一般思維能力的訓練與創新思維能力的訓練，提高學生的創新能力和實踐能力。在講解中，他以富有特色的教學風格和精湛的教育教學藝術，將同學們帶入了神奇的數學王國，激發起學生極大的學習興趣，使學生學得生動活潑，又學得扎扎實實，教育教學取得顯著實績。他曾應東臺市教研室之邀，為該市高中數學教師講學，并上了《球的體積》示范課，獲得高度評價。為宜興市青年骨干教師培訓班作學術講座——《數學創新教育模式探討》；還應湖北省襄樊市數學學會之邀，為該市數學教師講學。2006年，他被聘請為中國自然辯證法研究會數學哲學委員會、全國數學科學方法論研究交流會副主任。近年來，他又先后擔任江蘇省高等師范數學協作組組長，江蘇省職業教育數學課程教研中心組副組長。

探索數學教學規律，在數學教學中尋求人本化的實質，通過實踐總結深入淺出、饒有趣味的教學方法，使他的數學教學愈加受到學生的歡迎，受到同行的稱道。

“教而不研則淺”，唐校長對這句話深信不疑，多年來，憑著對教育事業的熱愛和嚴謹的治學態度，結合教學實踐，他孜孜不倦地學習和調研，潛心于教育科研。教科研能力與學術水平不斷提高，在學科教育教學領域中，進行了較為深入系統的研究，取得了豐碩的成果。

唐校長參與了全國教育科學“八五”規劃課題“貫徹數學方法論的教育方式，全面提高學生素質”（簡稱“MM課題”）的研究，取得顯著成果。該課題的后續課題“推廣MM教育方式，建構數學教育實驗學”被確定為江蘇省教育科研“九五”重點項目，“MM教育方式”已在全國許多省市推廣。他主持“十五”規劃課題“五年一貫制師范數學課程設置研究”，主持省級規劃課題“青年教師專業成長的實踐研究”，主持市級課題“美育實效性體系的研究與實踐”，還領導和參與多項國家、省、市級科研課題，在學科教學中頗有建樹。

唐校長撰寫的論文多次獲得國家級、省市級一、二等獎，有10多篇論文發表在國家級、省級刊物上，有多篇論文在學術年會上交流。專著《令人神往的數學》，參編著作《同步高效能力訓練叢書·高二幾何》、《國際數學奧林匹克（IMO）思想方法》，主編《文秘禮儀》、《幼兒園保教實習指導》等教材。

由于他在教育教學方面的突出成就，2005年被評為江蘇省特級教師，2006年成為江蘇省“333高層次人才培養工程”中青年科學技術帶頭人，2007年獲南京市“陶行知獎”，2011年被列為江蘇省人民教育家培養對象。

唐校長常說，只要他在教育崗位上一天，就要為學生的發展負責一天，就要為學校的發展負責一天。為官一任，創業一方。近五年來，學校兩次被評為省文明單位，先后獲得江蘇省語言文字規范化學校、江蘇省旅游人才建設獎，獲得南京市高水平特色職業學校、模范學校、師德先進集體、安全文明學校、百家優美校園、青奧示范學校等榮譽稱號。他用青春的熱血為南京幼師女專這所百年老校的發展創新做出了突出的貢獻，他用辛勤的汗水為南京教育澆灌出了一朵富有特色的高水平現代職教女校之花。

（責任編輯：章躍一）

Establishing A Satisfactory Vocational School with High Quality Characteristic

WU Yan-ping

（Nanjing Preschool Educators' College， Nanjing 210004， Jiangsu Province）

Abstract： Casting a professional educator's eye and breadth of vision， principal TANG Zhi-hua leads all the teachers to run the century-old school with the objective of \"establishing a satisfactory vocational school with high quality characteristic\"， promotes modern professional ladies' education， and promotes the professional development of teachers. His dedication to his work is admirable.

Key words： narrative report； TANG Zhi-hua； modern professional ladies' education