有關病句辨析的幾點思考

在高考考點中，病句辨析是重點中的難點，學生在這一知識點丟分較多。筆者分析了二十套高考卷，在病句這一專題總結出一些比較適用的辨析句子的方法。

一、有標志的病句

標志一：句式雜糅（把兩個句子糅合為一個句子）。這類病句中往往有以下詞：“原因是……造成的”、“原因之一……是因為”、“靠的是……取得的”、“是由于……的結果”、“圍繞……為中心”、“大多以……為主”等詞。學生只要記住這些詞就能準確判斷。

例如：1.災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結果，二是災區干部群眾自力更生所取得的成績。（句式雜糅，去掉“的原因”）

2.紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。（句式雜糅，去掉“組成”或者將“分”改為“由”）

標志二：當句子開頭有介賓短語“自從……以來”、“通過……”、“使……”、“對……”、 “經過……”、“根據……”等，就看是否誤把介賓短語當作主語造成主語缺失。

例如：1.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（成分殘缺，去掉“由于”）

2.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼。（主語殘缺，可去掉“通過”，在“在場”前加“使”）

標志三：句中有“能否”、“是不是”、“成敗”、“好壞”等詞，就看是否兩面對一面或一面對兩面。

例如：1.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。（一面與兩面。能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應）

2.在交融與沖突并存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。（一面與兩面對應不當，應去掉前一分句的“”能否）

標志四：句中有并列成分注意看并列成分之間的順序是否恰當、是否并列成分之間有交叉、搭配是否恰當。

例如：1.一旦確定了某個特定節日的紀念物，商家、企業就可以設計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。（不合邏輯，“商家、企業”改為“企業、商家”）

2.大學畢業生不應該只是關注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關注的是作為接受高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。（并列詞語順序不當，可將“群體、社會、他人”改為“他人、群體、社會”；關聯詞使用不當，可將“真正需要關注的是”改為“更需要關注”）

標志五：句中有成對關聯詞語，注意看前后分句間主語是否是同一主語。

例如：1.我們一定要在奧運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。（關聯詞位置不當，應把“不僅”調到“我們的城市”前面）

2.他如果天天都熬夜看世界杯，精力不濟，影響工作，那么我們就應該及時向他提出意見甚至警告。（關聯詞位置不當，“如果”應放到“他”之前）

標志六：如句中有多個否定詞注意看，是否否定詞誤用，造成句意與表達的意思相反。句中有“否認”、“避免”、“切忌”、“杜絕”、“防止”等詞，后面不能接否定詞。

例如：1.一位韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。（否定不當，應刪去“不要”）

2.在全球經濟一體化的情況下，誰能否認中國的經濟不會受到華爾街金融風暴的影響呢？難道我們不應該迅速采取應對策略嗎？（“誰能否認中國的經濟不會受到”，反問句、“否認”“不會”，邏輯混亂）

標志七：有數量詞注意看是否重復、矛盾或不科學。

例如：1.海峽兩岸關系協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文本，舉行了最后一次預備性磋商，歷時大約一個多小時。（“大約”與“多”重復）

2.“沒有賣不掉的房子，只有賣不掉的房價。”尹伯成表示，全國房價總體上應該下降15%～20%左右才是一個合理的區間，才能調動消費需求的回升。（15%～20%與左右搭配不當）

二、無標志的病句

方法一：看句意是否明確，是否有歧義、是否矛盾。

例如：1.劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（“部分”可為福利院，也可為孤兒）

2.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安，在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。（搭配不當，將“經”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義，“迅速趕到的”統轄“醫護人員”還是“醫護人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員”）

方法二：提取主干看是否成分殘缺，是否搭配恰當。

1.記者來到臥龍鎮人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。（在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”）

2.近期發熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。（賓語殘缺，應改為“決定采取分時段掛號的辦法”）

方法三：注意判斷成分是否贅余。

1.我國計劃在2011年向太空發射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。（成分贅余，刪去“的實驗”）

2.海峽兩岸關系協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文本，舉行了最后一次預備性磋商，歷時大約一個多小時。（“大約”與“多”重復。）

掌握了以上十種方法，在病句辨析時就會大大提高做題的準確性，病句辨析這一難點就能迎刃而解了。