如何做好學校管理工作

【摘 要】做好學校管理工作的方法多種多樣，筆者從用情感管理來調動教職工的工作積極性；有高度的事業心，樹立神圣的責任和使命感；適應時代的發展，形成具有創新意識的管理人員三個方面進行探討。

【關鍵詞】管理 學校 調動 樹立 形成

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0160-01

做好學校管理工作最終的目的是最大限度地調動全校教職工的工作積極和主動性，讓他們做好本職工作，為教書育人做出應有的貢獻，為培養國家需要的高素質的合格人才奉獻自己的青春和心血，但如何才能做好學校管理工作呢？

一 用情感管理來調動教職工的工作積極性

人的管理無非是制度和情感管理兩個方面，而制度管理只是一個規范行為的準則，具有一定的約束力，但制度管理本身不能解決人的思想問題和調動教職工的工作熱情，不能有效地平衡人的各種心理狀態，激發教職工做好教育工作的內動力，如果操作失度，會產生負面影響，教職工會失去工作熱情。而情感管理卻能調整和彌補由于制度管理或操作失度造成的負面影響，激發教職工的工作熱情，調動工作中的主動和積極性，人的思維創造性產生需要與之相適應的外部氛圍，而情感管理恰好有利于這種氛圍的形成。用教師最真實的話語來講：“只要學校領導能尊重教師，誰都會把工作做好”，只要學校的管理人員尊重每一位教職工和學生，正確處理好上下級的關系，用公平、合理的制度管理方法，用誠實的情感去對待教職工，那么教職工會主動擔負起為祖國培養創新型人才的責任，也愿意為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。

二 有高度的事業心，樹立神圣的責任和使命感

管理人員是貫徹落實黨的教育方針、政策，傳達和執行上級領導部門有關決議和要求，制訂和執行學校教育教學工作計劃和規章制度，組織教職工進行教育教學、開展各項有益活動，負責全體教職工的人身安全和心理平衡的直接責任人，是學校建設和發展的策劃和參與者，因此，管理人員若要做好管理工作，首先要樹立高度責任感，為學校發展著想，關心每一位教職工的工作和生活。將他們凝聚在自己周圍，充分發揮管理者的組織、號召和感染力，用心對待他們，使全體教職工在自己的崗位上全力以赴的工作，要以身作則，用自己的行動完成管理人員的光榮使命，遵守工作紀律和學校的規章制度，做到按時上下班，杜絕遲到早退現象，從而影響在校的每一位教職工自覺遵守校紀校規，按時完成每天的教學任務，管理人員的教案要求寫得規范、詳細、全面和整潔，在教學方法上要采用符合學生心理特點的新穎教學模式，在工作中對不認真的教職工要指出錯誤，但不能用偏激的語氣和教職工談心，作為管理人員應合理安排教師的工作，關心他們的生活問題，解除他們的后顧之憂，最大能力的調動每一位教師的工作主動性和積極性，用真誠的愛心去善待他們，認真處理好學校中的任何事情，這樣才能集思廣益、發揮特長、開拓新的教學思路，對學校的管理工作起到事半功倍的效果，才能更好地完成自己的本職工作和管理好全校教職工和學生。

三 要適應時代的發展，形成具有創新意識的管理人員

教育是為社會主義建設服務的，社會不斷發展、進步，教育工作也要跟上社會的進步和發展，不斷創新，為社會建設事業培養出具有創新能力的高素質人才，學校管理人員首先要有這樣的創新意識，在管理方面不斷提高自己的管理能力，探索先進的管理方法，讓管理走向科學、規范、法制和現代化，使學校發展走向社會，學校的教學質量會提升，而具有創新意識的管理人員，才能有效提高學校的教學質量，激發全體教職工的工作熱情，推動素質教育的進一步實施。

〔責任編輯：肖薇〕