二維無紙動畫課程教學方法改革研究

【摘 要】在各類高職高專教材中，僅僅強調了二維無紙動畫制作的技術層面，對于其他細節鮮有提及，因此教師需要從動畫制作的規律出發進行教學改革，以幫助學生突破這一學習瓶頸。

【關鍵詞】二維無紙動畫 改革教學模式 原創精神

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0068-01

現在國內二維無紙動畫一般采用Flash軟件進行設計制作，這是一種強大的矢量流媒體動畫軟件，通過網絡、動畫片、新媒體和手機彩信，已全面進入了我們的生活。在電腦藝術設計專業的教學中引入二維無紙動畫制作課程，極大地調動了學生的學習興趣，激發了學生的創新能力，提高了學生的設計水平，為今后的就業打下了良好的基礎。

本人從事二維無紙動畫設計教學，接觸到的設計類教程教材頗多，大多是動畫技術說明式的教材，讓學習者從基礎學起，打下扎實的基礎，然后才能創作出完整的動畫作品。但學生面對此任務卻猶如老虎吃天無從下口，當教師按照書本內容進行教學，很難引導學生最終創作出一個完整的動畫作品。

筆者在考察了很多動畫設計公司，并深入研究了動畫片的制作流程后發現，完整的二維無紙動畫是指有相對完整的故事情節，能表達出一定主題或思想的作品。專業動畫制作流程大致為：策劃→腳本→角色設計→分鏡頭→原畫→動畫→聲音→后期合成。各類高職高專教材中，僅僅強調了二維無紙動畫制作的技術層面，對于如何策劃選題、如何進行角色創作、如何設計動畫場景、如何進行情節過渡等方面基本沒有提及，缺少許多真正進行動畫制作的環節。因此，在二維無紙動畫教學過程中我們必須彌補缺失的各個環節，從動畫制作的規律出發進行教學改革，以幫助學生突破這一學習瓶頸。

一 打破傳統教學方式，符合動畫制作規律

傳統動畫教學中，學生的二維無紙動畫作品通常表現出主題不突出，結構順序錯亂，前后風格不一致，情節支離破碎等問題。經過對國外二維無紙動畫課程的研究，我發現他們的教學體系相對更接近于實戰，可操作性較強，于是我將研究成果在教學中反復進行嘗試，效果顯著。

通過實踐，首先應該讓學生明確和掌握動畫制作的流程。每節課開始時都要觀摩相關動畫作品，調動學生興趣，同時深入剖析作品的風格、主題、角色、結構、聲音等元素，經過這個過程，學生再進行學習和創作就會思路清晰、目標明確。

二 強調創意、完善選題，培養學生的創新意識

好的創意是作品成功的前提。在作品規劃環節，注重引導學生在網絡中篩選優秀的動畫作品，提高學生的自學能力和對網絡知識的甄別能力。學生的選題往往局限性很大，他們不清楚究竟什么樣的題材可以用動畫來表現。因此教師在輔導學生進行選材時，一定要從小處入手，從細節入手，以小見大，小題精做，小題大做，切忌空洞無物；要貼近生活；結合自身的學習內容，選材應健康向上，朝氣蓬勃。主題可以采取創作、改編一些童話、寓言、小知識、小故事、歌曲等等。可以結合專業知識來選題創作，一方面可以進一步鞏固和拓展所學的知識，起到學科整合的效果；另一方面也可以為自己今后從事的動畫工作打下良好的基礎。

三 重視故事腳本設計，提高制作效率

優秀的腳本是優秀作品的基礎，動畫腳本的作用與電影劇本的作用類似。如果沒有腳本直接制作動畫肯定會走彎路，重復勞動，浪費時間精力且制作不出好的作品。

在實踐中我采用以下方法指導學生創作腳本。（1）下載整理一些優秀的二維無紙動畫作品與學生一起欣賞，同時進行看圖截屏的寫作，把動畫內容分解成若干連續場景，每個場景用一小段文字進行描述。描述內容包括角色、順序、場景、動畫、音效。（2）學生可以根據自己的意愿進行選題，設計創作二維無紙動畫作品的文字腳本和分鏡頭腳本。通過這樣的強化訓練，學生基本可以解決動畫腳本的創作問題。

四 利用有針對性的實例，解決動靜轉換問題

在把二維無紙動畫前期基礎打好的情況下，教師開始帶領學生根據腳本將設計好的場景、角色在Flash軟件中構建出來，學生學習使用各種動畫制作的技巧，合成動畫。這一過程中，傳統的高職高專教材講授內容前后不相關、不連續，使得學生無法將所學知識融會貫通。這時教師上課應有針對性地準備一個有意義的、完整的優秀動畫作品來進行演示和講解，通過直觀的學習過程使學生掌握各種工具的使用，同時也使學生明確二維動畫的一個重要作用就是將抽象的意義用形象生動的方法表現出來，以便學生理解。

對于設計技法的學習，教師還可以帶領學生對優秀作品進行臨摹，這樣做有利于學生深入地汲取優秀作品中的多種營養從而拓展思維。可以利用二維無紙動畫分析工具，將swf文件轉換為fla文件，用以探討優秀二維無紙動畫作品的制作細節，拓展遷移，溫故知新。

五 布置“大作業”，進行課程整合

布置大作業是二維無紙動畫課程中的一個重要實踐環節，是對課堂教學成果的進一步檢驗。我在設置“大作業”時將選材分為四種：多媒體課件、網絡廣告、音樂MV、故事短片。

這門課程的教學要與其他專業課程進行整合，充分挖掘二維無紙動畫對聲音、圖像、文本、動畫的綜合處理能力以及交互式的特點， 指導學生運用Flash軟件來進行二維無紙動畫的創作，充分營造出一個有聲有色、圖文并茂、生動逼真的教學環境。

參考文獻

[1]卓越科技.Flash CS3動畫制作百練成精[M].北京：電子工業出版社，2008

[2]馮曉艷.Adobe Flash CS3中文版經典教程[M].北京：人民郵電出版社，2008

〔責任編輯：龐遠燕〕