高校師資人才培養(yǎng)及建設的思考與研究

【摘 要】興國強校，人才是關鍵。高校師資人才培養(yǎng)及建設問題關系到現(xiàn)代大學的發(fā)展。高水平研究型大學層次的提升及國家發(fā)展的戰(zhàn)略要求，在科學技術迅猛發(fā)展的今天，人才的培養(yǎng)和建設顯得尤為重要，應從戰(zhàn)略的高度來認識此項工作，確立“以人為本”的科學理念，通過多種途徑，加大師資人才的培養(yǎng)力度，以科學發(fā)展觀為指導，營造良好的人才成長環(huán)境，使高校的師資人才培養(yǎng)及建設工作有新的突破，確保高等教育穩(wěn)定、持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。

【關鍵詞】高校 師資人才培養(yǎng)及建設 思考

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0063-01

一 高校師資人才培養(yǎng)是人才建設工作的基礎

師資人才培養(yǎng)是建設高水平大學的一項長期性的工作，它是提升高水平大學層次的一條必需途徑，人才建設需要人才的培養(yǎng)，特別是對高校中青年教師的培養(yǎng)，應從不同的方面、不同的需求進行全方位的培養(yǎng)。現(xiàn)在，國家已經加大了這方面的培養(yǎng)工作力度，例如，國家在自然科學基金方面每年都在加大基金的投入力度，鼓勵更多的中青年科學研究人員更多地投身于科學研究；除國家自然科學基金方面的項目外，特別設立國家自然科學基金青年項目，從這個方面來看，國家十分重視中青年特別是青年人的培養(yǎng)，使其培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才。

在高校日常工作中，人才建設工作應從日常的培養(yǎng)入手，開展多渠道、多途徑的培養(yǎng)工作，從青年教師參加工作開始，就逐漸步入培養(yǎng)的軌道，使青年教師把在過去學習的文化科學知識，轉化到實際工作中，再通過資深專家、學者傳幫帶等方式，使其快速提升和發(fā)展，使高校師資人才培養(yǎng)基礎性的工作常態(tài)化、固定化。這些人才培養(yǎng)基礎性的工作，是人才建設工作中一個不可忽視的組成部分，是人才建設中不可替代的。

二 高校師資人才培養(yǎng)的多種途徑及方式

1.通過助課、教學基本功競賽等形式，提升教學水平

高校中的教學工作是培養(yǎng)大學生的基礎性工作，教學質量的好與壞，關系到大學生對知識的掌握程度以及培養(yǎng)質量。在教學方面，應開展形式多樣的培訓工作，例如新教師先助課或以協(xié)助和輔助的形式助課，通過一段時間的培訓和鍛煉，逐漸提高講課的水平和授課能力。

通過開展青年教師基本功大賽，提升教學授課水平。在日常工作中，高校教學主管部門應開展教學基本功競賽，推動青年教師的授課水平及能力的提升，提高青年教師的教學質量，通過這樣的活動，使教師在大賽中得到鍛煉，在大賽中獲得提高，在廣大青年教師中起到積極的導向作用，提升青年教師的上進意識。

2.通過增加科研費用的投入來提升青年教師的科研水平

增加高校的研究經費的投入，是培養(yǎng)師資和提升人才質量的又一途徑，在培養(yǎng)人才方面，學校以及學院層面上，制定相關的政策，來扶持和支持人才的培養(yǎng)，增加對青年教師的培養(yǎng)經費的投入，如專項經費的投入，對剛參加工作的青年教師每年提供一定的培養(yǎng)經費；評選有突出成績的青年教師，給予一定的獎勵等，通過經費的資助和扶持，使人才培養(yǎng)工作更加充分和順暢。

3.通過學術交往等形式來培養(yǎng)和提升人才綜合能力

當今大學的發(fā)展與建設，應與國內外的先進文化和各科學領域進行溝通與交流，每年應從學?；蛘邔W院（本學科）的層面上，邀請國內外的知名專家、學者進行學術交流和學術研討，通過大量的學術方面的交流與研討，開闊人才培養(yǎng)的學術視野，加強與高水平的學術機構和專家學者的聯(lián)系，使本校人才水平快速提升，更快地加入到高水平的行列。

三 師資人才建設的策略

高校師資人才建設是人才強國戰(zhàn)略的主要內容，是國家高層次人才建設的重要組成部分，它關系到高校的發(fā)展及高校整體教育水平的提升。因此，加強高校師資人才隊伍建設，是高校自身發(fā)展的必然選擇，要充分認識人才工作的重要性，積極做好人才建設工作，緊緊抓住人才建設的各個環(huán)節(jié)，以人才培養(yǎng)為基礎，以高層次人才建設為重點，實現(xiàn)高校人才建設新發(fā)展。

1.尊重人才是人才建設的前提

以人為本，人才強校，這是當今高水平大學的辦學理念，是當代大學人才建設的重要組成部分，是以人才建設作為高校的第一要務。尊重人才是高校人才建設的前提，縱觀國內外高校的發(fā)展不難看出，在不同歷史時期、不同歷史階段都有快速發(fā)展的先例，哈佛大學名譽校長陸登庭教授指出：“在大學中，沒有比現(xiàn)在聘用教師更重要?！泵绹轮輮W斯汀大學，原來在美國大學中并不很突出，但新校長上任后，重視引進頂尖人才，然后帶動整個學科的跨越式發(fā)展，使得奧斯汀大學在很短的時間內發(fā)生了根本性的變化。這些事例充分說明了人才是學校發(fā)展和一切工作的基礎、前途、關鍵和保證。

2.創(chuàng)新人才引進模式，多領域引進高端人才

在高校的人才建設工作中，除人才的培養(yǎng)外，還要從學科發(fā)展、專業(yè)設置、團隊建設等諸多方面考慮，不拘形式，廣招天下有識之士，還要有“三顧茅廬”的精神，招納高水平、高層次人才，從而打造高水平團隊，在相關科學研究領域，創(chuàng)造高水平研究成果，從而提升高水平大學的層次。

參考文獻

[1]周濟.以人為本，人才強校[J].國家行政學院學報，2004（2）

[2]曾東紅、郭俊.高校組建創(chuàng)新團隊探索[J].技術與創(chuàng)新管理，2006（4）

〔責任編輯：龐遠燕〕