對(duì)健美操課進(jìn)行內(nèi)外一體化教學(xué)的調(diào)查分析

【摘 要】所謂的健美操課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式，即在健美操的教學(xué)中將課堂教學(xué)和校內(nèi)的體育比賽以及課外的體育活動(dòng)結(jié)合在一起，將三者都納入到最后對(duì)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)情況的評(píng)估中去。大學(xué)開設(shè)健美操課程是對(duì)學(xué)生身心健康以及未來(lái)發(fā)展有利的，能夠提高學(xué)生對(duì)健美操的興趣乃至對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】健美操 一體化教學(xué) 探索分析

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）27-0065-01

健美操出現(xiàn)在教學(xué)中的時(shí)間比較晚，但由于其新穎別致，并能夠更好地展現(xiàn)出學(xué)生的青春活力而得到很多學(xué)生的青睞。在健美操的教學(xué)過程中，老師必須利用健美操自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于現(xiàn)在擁有的教學(xué)資源加以利用，加強(qiáng)對(duì)健美操的宣傳，開展課內(nèi)外一體化的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂和業(yè)余上的訓(xùn)練，開展豐富多彩的和健美操有關(guān)的活動(dòng)，在發(fā)展健美操教學(xué)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

一 要想實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化教學(xué)必須更新老師的觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一提到健美操學(xué)習(xí)，很多學(xué)生就都覺得難度較大。與其他的體育項(xiàng)目比，健美操的確比較難學(xué)。所以為了減輕難度，老師有必要改變以往的教學(xué)方式，播放一些健美操的教學(xué)片段，讓學(xué)生對(duì)其有一定的熟悉以后，再進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。老師在進(jìn)行健美操教學(xué)編排時(shí)，也可以由易到難，逐步進(jìn)行，逐步消除學(xué)生害怕困難的情緒，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操學(xué)習(xí)的好處，為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生掌握了健美操的基礎(chǔ)之后，老師可以讓學(xué)生分小組自由編排動(dòng)作，在進(jìn)行考試時(shí)也按照小組進(jìn)行考試，這樣有利于提高小組成員之間的協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)造能力。這樣還給了學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作的空間，有利于學(xué)生之間互相的學(xué)習(xí)補(bǔ)充，提高對(duì)于健美操的認(rèn)識(shí)，在自由的氛圍中提高健美操的掌握程度和學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編時(shí)，老師可提供一些組合路線方面的變化。

二 在健美操的教學(xué)中，可以用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步

老師在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，必須尊重學(xué)生之間的差異，所以評(píng)價(jià)的方式和教育的內(nèi)容也必須不同，評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)也必須多樣化。老師的評(píng)價(jià)在一定程度上決定了學(xué)生對(duì)于健美操的興趣，老師的評(píng)價(jià)積極，有利于學(xué)生興趣的樹立，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地改正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，而老師的評(píng)價(jià)若是消極的則很容易對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性形成一定的打擊，學(xué)生改正缺點(diǎn)的積極性也會(huì)有所降低，最終影響到健美操的學(xué)習(xí)效果，不利于提高自身的身體素質(zhì)。

三 努力將課內(nèi)外兩個(gè)課堂有效地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，從而提高學(xué)生的健美操技能

學(xué)校一般每周只有兩節(jié)體育課，這無(wú)法滿足健美操教學(xué)的實(shí)際需要，而學(xué)校又不可能拿出其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)，所以，為了滿足一些對(duì)健美操有濃厚興趣的學(xué)生的需要，老師可以充分利用選修課和學(xué)校課外活動(dòng)的時(shí)間增加一堂關(guān)于健美操的活動(dòng)課，至于內(nèi)容可以更加的多樣化，可將學(xué)生感興趣的街舞和爵士舞、拉丁舞等加進(jìn)去，提高學(xué)生對(duì)于這節(jié)課的興趣和關(guān)注程度。教師應(yīng)親自對(duì)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，動(dòng)作也更加規(guī)范，這樣能夠提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和多方面的能力，能夠提高學(xué)生的興趣，讓師生之間的關(guān)系更加和諧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育教學(xué)的參與，提高自身的素質(zhì)。

四 在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)和導(dǎo)員之間的合作，提高健美操教學(xué)的質(zhì)量

由于健美操屬于體育類的項(xiàng)目，一些對(duì)體育不重視的學(xué)生經(jīng)常會(huì)不去上體育課，為了提高學(xué)生在體育課上的出勤率，體育老師會(huì)采取很多辦法，這樣耽誤了很多教學(xué)的時(shí)間，若學(xué)生是不同的專業(yè)班級(jí)的，則難度更大，老師很容易記錯(cuò)學(xué)生，由于這種情況的存在，學(xué)生逃課也往往變得更加容易。

在教學(xué)中，若是導(dǎo)員管理得比較恰當(dāng)，那么這個(gè)班級(jí)逃課的現(xiàn)象便會(huì)較少，體育老師有必要加強(qiáng)和導(dǎo)員之間的聯(lián)系，取得導(dǎo)員對(duì)健美操課的支持，這樣能提高學(xué)生對(duì)于健美操的重視程度，學(xué)生重視了，逃課的現(xiàn)象也就少了，教學(xué)水平也就自然提高了。這種方式不但提高了健美操教學(xué)的質(zhì)量，還能加強(qiáng)老師之間的交流和合作、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，班級(jí)的出勤率也會(huì)得到提高，班級(jí)凝聚力也會(huì)得到一定的提升。

五 結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)健美操教學(xué)的研究和分析，實(shí)施健美操的課內(nèi)外一體化教學(xué)，首先必須提高學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，其次，教師還要對(duì)學(xué)校的教學(xué)資源加以利用，利用課堂內(nèi)外和健美操有關(guān)的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，才能取得良好的效果，推動(dòng)教學(xué)模式的改革。通過對(duì)健美操的改革和學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)外兩個(gè)課堂可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于健美操的興趣，并且利用健美操可以提高學(xué)生對(duì)其他體育鍛煉的興趣，能夠很好地提高學(xué)生的素質(zhì)，為其將來(lái)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的身體基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：范可〕