有效開發應用中學語文課程資源

【摘 要】在語文教學實踐中，廣大教師都曾進行過課程資源的整合利用，但都不是有意識地、自覺地進行，且基本上局限于教學大綱、教學計劃、教學參考和教科書，最多擴展到課外讀物、教學掛圖和多媒體等。教師的教學行為也往往只遵循教學大綱，執行教學計劃，這已不能適應語文教育改革和發展，不能適應社會發展對學生語文素質的要求，要想全面提高學生語文能力和綜合素質，開發和利用語文課程資源已成為不容忽視的重要舉措。

【關鍵詞】中學語文 課程資源 開發應用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）09-0124-01

一 依托語文教材充分利用課程資源

語文教材是語文教學的核心要素，是最主要的課程資源。隨著素質教育的日益推進，語文課程改革也在不斷進行。語文教材也必然越來越趨向于能力化與知識化的結合，改變傳統教學觀念。在教學中，提倡“用教材教”，而不是“教教材”。教材作為重要的課程資源，其開發利用的重點是研究和處理。對教材的處理不是教材內容的移植和照搬。語文新教材給語文教學資源的開發與利用提供了許多新思路，最大限度地引導師生關注課外生活，拓展語文學習的途徑，拓展語文學習的空間。一篇篇文質兼美的課文，都有廣闊的延伸與創造的空間，在積極利用課程資源的思想指導下，應引導學生針對課文特點，課前上網查詢、讀課外書、詢問、討論等。加強語文教材資源的課內外聯系，使課內外的學習資源有機地融入教學，豐富學生的積累，培養學生搜集和處理資源的能力。

二 結合自身經歷和體驗有效利用課程資源

語文教學中，教師一定要善于挖掘來源于學生的“課程資源”，從學生的生活經驗和興趣愛好出發，充分調動學生的學習熱情，促使他們積極參與教學資源的開發利用。學生的一切生活積累也是構成課程資源的重要組成部分。學生在不同階段都會形成新的生活體驗，教師要善于把他們的經驗與語文課程資源結合起來，這既是對課堂學習內容的鞏固和提高，更是對語文課程資源的再開發和再利用。作文教學中應嘗試一種有效的作文模式。通過對自己親身經歷的事件的具體敘述，對熟識或不熟識的人物的細致刻畫，對現實生活中諸多現象的真實描寫，產生聯想、感悟和觸發，抒發內心真摯的情感，闡發耐人尋味的道理，表達獨特的物外之趣。

三 圍繞課題和情境利用課程資源

事實上，語文老師在課堂上與學生進行教學方面的交流，運用非口頭語進行知識的傳授，包括一節課的開場白，都能構成語文課程資源的組合要素。此外，教師在課堂上應使用準確、精辟而藝術的教學評價與激勵語言，語文課程資源的利用應從具體細微的教學問題、課題和情境等入手，或是以某一問題、課題和情境為起點或基點展開。這需要語文教師有強烈的課程資源意識。從開設課題方面看，可以教科書中涉及的有關議題，開展辦報、辯論、征文。利用各種課程資源創設獨特有效的教學情境，包括人文科學和精神文化方面。在拓展課程資源的同時促進教學改革的進行，有利于發揮教學中一切動態化因素的組合，充分發揮學生在教學中的主體地位，并在“自主、探究、合作”的學習過程中，激發學生的創造潛能。

四 有效利用課堂中自然生成的動態化課程資源

從某種角度講，教師和學生都是極其重要的課程資源。除了他們自身具備的經驗因素，課堂師生互動中捕捉到的動態化的課程資源。一切教學活動都是由具體的師生在教學實踐過程中逐步完成的，這是一個動態化的漫長的教學過程。在這一實踐過程中，各種鮮活的即拿即用的課程資源隨處可見，教師必須善于把握。這種教學中自然生成的語文知識與生活體驗，經過教師有意識的加工處理，結合教材資源，可進行一定基礎的經驗性預設，這樣更加有利于激發學生的興趣。教學靈感是在教育教學課程資源積累到一定程度的迸發，是教學機智達到高水平自然生成的思想火花與教學理想的實現。這樣，以人為主的課程資源開發顯得猶為重要，教師必須靈活機智地激活、捕捉和運用動態生成的課程資源。課堂上學生回答問題出了錯，教師不要盲目批評，而要從另一個角度把它作為課程資源開發利用，這是一種自然生成的鮮活的課程資源。在這一方面，傳統的教學上從來沒有重視過，甚至作為干擾或阻滯教學進程的因素來看待。對不同聲音的回應體現了教師對學生個性的尊重，對學生參與熱情的肯定，對學生經驗資源的關注。如果對不同聲音不理睬，甚至壓制，輕則會挫傷一部分學生的自尊心；重則，會使課堂變成一言堂。從這個意義上講，不同聲音作為課程資源的價值遠遠大于它本身的價值。要善于捕捉不同聲音中蘊涵的學生經驗、學生的個性感悟、學生質疑創新思維的火花，適時調整自己的教學內容和進程。

五 結束語

在語文教學中，教師能夠把機械的、靜態的語文課程資源進行創新組合，進一步做好優化，發展成為動態的、可觀可感的語文教育教學資源，能夠在教學實踐中發揮積極作用，有效提高語文教學質量。這需要教師有極強的課程資源意識，具備提升開發與利用課程資源的能力。拓展教師資源觀的濃度和廣度是推進新課程的重要基礎。

〔責任編輯：李冰〕