市場經濟背景下高校教育管理的創新思路

【摘 要】進入21世紀以來，在市場經濟全球化、網絡化、知識化的過程中，國民經濟獲得了高速發展，走向世界是我國未來發展的必然趨勢。市場經濟所具有的公平、自由、開放和人性化的特點為我國高校教育管理提出了新的挑戰，這就需要建立教育市場，引入公平、自由、開放的市場競爭機制，做到教育資源的真正優化，促進教育體制改革，轉變高校的教育體制、職能和管理模式，提高教育管理水平，使我國的高校教育更好地適應市場經濟發展的時代要求。本文主要從市場經濟的背景出發，從公平、自由、開放、人性化四個方面闡述了高校教育管理的創新思路。

【關鍵詞】市場經濟 高校教育管理 創新思路

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）09-0061-01

21世紀是知識經濟的時代，中國的經濟和社會發展已全面走向現代化，人才在社會經濟中具有重要的作用，所以高校教育的管理模式更加令人關注。又因為創新是一個民族的靈魂，更是一個國家興旺發達的不竭動力，這就要求高校教育管理體制必須打破計劃經濟體制下的管理模式，結合市場經濟的特點，根據高校教育管理面臨的新局面適時做出調整，樹立以人為本的管理理念，創新管理模式，實施素質教育，充分發揮高校的職能職責，培養優秀的學生服務社會。

一 高校教育管理應該更加公平

公平在高校教育管理體制中具有十分重要的作用。在市場經濟背景下學校管理中的公平問題是令學校的管理者苦惱和被管理者敏感的問題。學校的公平不應該停留在傳統的平均分配上，而應該根據當前的實際情況，更多地引進市場化的分配方式來促進管理的公平，如起點公平、機會公平、結果公平。學校在管理中不僅要依靠教學管理能力較高的教師，也應該重視其他的教師，給每個人相同的發展空間，不限制任何人，給每個人提供展示自己能力的舞臺，讓每個人充分發揮自己的能力，共同提高學校的教學管理水平；在教學管理的活動中，要給予每個人平等參與的機會，在公開平等的方式的基礎上，按照市場的公平原則和擇優的原則將機會分配給有能力完成的人；最后還要做到分配手段的公平，根據每個人付出的情況，堅持多勞多得的分配原則。

二 高校教育管理應更加自由

因為自由是市場經濟的特點，可以為人提供相對自由的環境，所以在市場經濟條件下的高校管理應充分發揮自身的優勢，為學校的教學管理創設更加自由的環境，使每個成員都充滿奮斗的力量和積極向上的心態，最大程度地發揮每個成員的聰明才智，也只有這樣才能給學校提供源源不斷的動力，提高學校的教學管理水平。同時，學校應重視學生會、研究生會、學生社團等學生組織的作用，建立健全學生自我監督機制，給予學生團體充分的自由發展空間，尊重并支持學生的創造性活動，調動學生參與學校管理與建設的積極性與主動性，發揮他們自我教育、自我管理、自我服務的基本功能，從而推動學校管理水平的提高。

三 高校教育管理應更加開放

為了迎接市場經濟的挑戰和各種外來的沖擊，高校教育管理既要做好教育的各項管理實務，又要將高校管理與外界環境進行廣泛的、經常的信息交換，不斷吸收外界新鮮的管理經驗，從教育系統內部和外部各種重要因素的聯系中去探索新的實踐和觀點，并引進外部市場機制，創建新的管理模式，構建開放的學校組織系統，促進學校管理更加市場化、制度化和開放化，促進高校管理不斷向更加開放的形勢轉變，迅速以開放透明的方式處理新出現的問題。

四 高校教育管理更加人性化

高校教育管理中的人性化主要是廣大教師在濃厚的互相尊重、互相激勵、互相理解的情感氛圍中不斷自我發展，從而促進學校的發展，這種管理方式也稱之為情感管理。由于市場經濟體制下的學校管理是建立在尊重人性的基礎之上的，所以如果要在公平、開放、自由的市場經濟條件下實施高校的人性化管理，就必須以人為中心，真誠地關心愛護教師和學生，營造濃厚的親情氛圍和平等、團結、寬松、和諧的工作氛圍，必須摒棄控制、命令、監督和束縛的傳統意識，牢固樹立服務學生的管理理念，體現人性化的管理，最大限度地調動教師工作的積極性，進而提高學校的教育質量和辦學水平，最終實現學校的可持續發展。

五 結束語

在市場經濟的背景下，高校教育管理創新的實現，一方面需要管理者轉變觀念，改變傳統的高校管理模式，變革傳統的教育體制，引入現代的高校教育管理理念，建立多維的適應創新人才培養的教學管理體系，另一方面需要全體教師和學生的共同努力，充分發揮學生社團的重要作用，從而推動高校教育管理工作的順利進行。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕