創新型教師應具備的素養

教育肩負的使命就是培養有創新能力的人才，這就要求傳授知識者首先要成為具有創新能力的教育者。如何在傳授知識的同時構建完整的創新教育體系，打造有創新精神和創新能力的人才，是教育者必須深入思考和研究的課題。

一 創新型教師要不斷提高自身素質能力

教師在培養學生的創新意識、創新精神、創新能力方面具有重要作用，可以說沒有創新型的教師就難以造就創新型的學生，因此教師必須不斷提高自己的素質，以適應創新教育的要求。“學，然后知不足。”惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。旺盛的求知欲和良好的學習習慣是成為創新型教師必備的條件，要成為一名具有創新能力的教師，必須不斷豐富自己的知識。創新型教師必須具備完善的知識體系，不僅對本學科有較深入的造詣，而且要熟知相關專業的學科知識，又要有廣博的社會科學及邊緣學科、相關的新興學科的知識。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”創新型的教師必須不斷地學習，不斷獲取、擴充新知識，構建多維的知識結構和體系。

教師帶頭創新就是教師自身必須在強烈的創新意識、創新精神的支配下積極開展創新實踐。因為教師的創新對學生來說是最具體、最可感、最好的示范。只有在教師不斷創新的精神影響和帶動下，才能培養學生的創新意識和創新精神；也只有具有較高創新能力的教師，才能了解創新能力形成的規律，并更有效地將知識傳授和開發創新思維相結合，培養具有創新能力的學生。

教師的創新包括教學方法、教學組織、教學手段和教學形式各方面，如果教師滿足已有的知識水平和觀念，以不變應萬變，斷不可能培養出富有創新精神的跨世紀人才。創新型教師要在教學實踐中不斷地更新教學手段，掌握最新的教學技能，提高自己的綜合素質，具有敏銳的觀察力，科學的判斷力，因情因境靈活運用教學方法的能力。教師要有敏銳而細致的觀察能力才能發現學生創造力的火花，才能因材施教，準確把握學生的狀況，因勢利導，科學設計教學環節，選取適合展示學生聰明才智的教學方法，引領學生打開創新教育的大門。

二 創新型教師必須有良好的心理素養

良好的心理素質是每門科目每一位教師其他素質賴以建立和發展的基礎，也是培養全面發展的健康人才的根本保證。創新型教師要樂于并善于發揮自身的創造性，敢于突破，敢于標新立異，敢于表達可能會引起爭議的觀點。這是創新型教師素質的靈魂，也是從事創新教育活動的不竭動力。

良好的心理狀態，對于創新型教師來講尤為重要。有了良好的心態，他才能以充沛的精力、頑強的意志不懈地探索和鉆研知識，才能敏捷地去捕捉瞬息萬變的信息。

三 創新型教師要注重對學生創新精神的培養

實施創新教育，施教者必須把創新意識和創新能力的培養貫穿于教學過程中，循序漸進，使受教者自主自愿地參與到創新教育的教學實踐中來。教師要為學生設立寬松民主的教學環境，充分發揮學生的主體地位，使學生敢于并愿意參與到教學活動中來。教師不僅要積極和學生探討，更要善于創設學生參與探討的情境，允許并鼓勵學生發表不同的見解，對于閃爍著智慧火花的獨到見解，即使有悖于常識或教材，也要尊重學生，保護學生的創造精神。在教學中要注重民主的教學環境，鼓勵有不同見解的學生自由爭論，即使不能達成共識，也要容許個人見解的存在，保護學生的自尊心，讓創新精神的觀念植根于學生的心靈世界。

一個創造型的人必須善于求異思維，因此，教師在培養學生求同思維的基礎上，要注重對學生求異思維能力的培養，要著重培養學生思維的廣闊性、獨特性、靈活性，鼓勵學生自由思考，加強對學生想象能力的培養。想象是發明創造的橋梁，沒有想象就沒有創新，善于創新就必須善于想象，因此教師在教學中要注重對學生想象能力的培養。

當今時代，創新已成為一個民族的靈魂。“教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負特殊的使命。”要實施創新教育，就要建立具有創新能力的教師隊伍。如果說教育是國家發展的基石，那么教師就是奠基者。有好的教師，才可能有好的教育，教師是培養具有創新精神和實踐能力的學生的引導者，教師在培養學生創新精神和實踐能力方面具有重要的作用。所以教師需要具備一定的素質和能力，才能充分發揮培育具有創新精神和實踐能力合格人才的重要作用。

〔責任編輯：肖薇〕