中職院校機械制圖教學的創新

【摘 要】機械制圖是中職院校機械類專業的一門專業技術基礎課，它對訓練學生掌握工程學科特點的方法有著重要作用。本文從機械制圖的內涵、特點、現狀來談談機械制圖教學的創新方法，以此來提高機械制圖的教學質量。

【關鍵詞】中職機械制圖 教學特點 模式創新

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0169-01

機械制圖是一門比較抽象、枯燥的學科，其理論性較強，又同時具備更高的實踐操作性。它是勞動部門組織的焊工、車工、鉗工等機械工種技術等級考試必考的課程，也是每年招生考試中專業課的必考課程。由此可見這門課程的重要性，本文擬從其現狀、創新方法來談談中職院校機械制圖教學。

一 機械制圖教學的現狀

1.教材體系無法與現在機械工程技術的發展趨勢接軌

眾所周知，機械制造由19世紀的傳統手工作坊模式演化到現在的計算機集成模式，因此，機電專業這門學科也發生了重大而深刻的變化，而機械制圖的教學體系卻仍然延續傳統的教學模式與教學方法，教學內容只是分散的、靜態的，缺乏動態而整體的科學思維。除此之外，計算機制圖與手工繪圖的分離，先進軟件與傳統手工藝的反差，都表現出了現代機械制圖與傳統的教學體系的矛盾。

2.人們對教學大綱的認識存在偏差

雖然教育部對機械制圖的大綱做了明文規定，但各地方的中職院校對大綱的認識有所不同，大多數都偏離了教學大綱的要求，致使現在教學所授內容與實際應用不相符，與實際應用脫節。

3.機械制圖的教學發展相對滯后

教學中，很多教師仍采用傳統的教學方法，如采用掛圖、模型以及教學版圖來輔助教學，一支粉筆，一塊黑板，學生感受到的是靜態的三維空間，缺乏對事物的動態變化和內在聯系的了解，往往對教師所講內容一知半解，以至于影響了對后續專業課的進一步學習。

4.學生學習效率低下

教學中只有很少部分的學生其效果好，大部分一般，少部分學生完全不懂。機械制圖這門課程其實是一門較新的課程，與初中所學課程的聯系并不是很大，而教師們采用的授課方法和授課體系都是傳統的模式，致使很多學生認為此課程是一門很難學習且難掌握的課程，甚至出現了怕考試、怕上課、怕作業等現象。同時，隨著近年來中職院校的擴招，學生的生源狀況也受到了沖擊，這就給中職院校的教學效果帶來了很大的影響。

二 機械制圖教學模式的創新

由機械制圖的教學現狀可以看出，機械制圖的教學創新刻不容緩，下面對教學創新方法作幾點介紹。

1.明確教學的培養規格，形成新的教學體系

國家一直在提倡素質教育，學校要將學生的素質教育與能力培養結合起來，既能符合公司、企業對人才的需求，又能適應社會發展的需要。因此，需要對教學內容進行改革與調整，刪除一些陳舊的、老化的、不符合社會發展的、不滿足企業要求的知識，補充一些新穎的、符合社會發展、滿足企業要求的知識。如過去對繪圖儀器和工具的使用以及制圖標準都比較高，現在隨著計算機制圖的發展，對這些相應的要求標準都有所降低，常用的幾何圖形的畫法、圓弧連接的方法、軸測投影的方法在現代繪圖方面已顯得不那么重要了。而對于學生必須掌握的投影作圖方法以及原理、平面的投影特性、基本體三視圖等機械制圖的基礎，需要對學生進行系統講解，要求學生全面掌握。

2.理論要與實踐相結合，加強對學生的實踐技能的培養

理論知識的學習是非常有必要的，但理論最終要落實到實踐上，學生要做一定數量的企業或社會所需要的活動，從而真正理解課堂所授內容的原理和方法，同時也可積累必要的工作經驗，為日后的后續專業課的學習奠定基礎。

3.講究教學方法，改變授課手段

在講授一堂課時，應講究課程的導入技能，可以引入一段諺語來引起學生上課的興趣，激發學生探索的心態。同時，教學也是一門藝術，授課中教師要投入感情，既要體現所授內容的科學性，又要顯示出其藝術性。另外，授課手段也影響著一堂課的教學效果，如，可以采用多媒體技術手段，教師可以利用PPT、AutoCAD和Flash動畫來對所授內容的原理進行更加細致且深刻地演示。多媒體技術能增強教學的趣味性，優化教學流程，減少勞動強度。

三 結束語

隨著時代的發展和技術的進步，機械制圖這門課程雖枯燥、乏味，但又是一個專業性強、實踐性強的專業，在我國工業、農業發展中起著極其重要的作用。當前，機械制圖的教學改革正在有序進行，其明顯的重要性要求其創新，如何使古老的學科與時代發展的步伐相統一，是所有機械制圖工作者和廣大制圖教師們需要深思的問題。

參考文獻

[1]李國菊.如何提高中職《機械制圖》課的教學效果[J].新課程研究（中旬刊），2013（7）：113～114

〔責任編輯：肖薇〕