安全性原則在小學體育教學中的應用

【摘 要】小學體育課程的教學可以提高小學生的綜合素質，增強其體質，培養其吃苦耐勞、團結奮進的精神。但目前在小學體育教學中主要以運動場的活動教學為主，學習過程多半為身體活動，在運動中由于種種因素的存在，往往導致很多安全事故的產生。本文主要針對小學體育教學中的問題進行分析，闡述了安全性原則在小學體育教學中的作用。

【關鍵詞】安全性原則 小學體育教學 應用 研究建議 對策

【中圖分類號】G80 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0156-01

小學生的自制能力和防范意識較差，在運動的過程中易產生事故，造成一定的損傷。所以，需要教師嚴格管理小學體育教學，制定安全性防護原則，防止事故的發生，提高體育教學的質量和水平。

一 小學體育教學中安全事故產生的原因

究其原因，我認為主要有以下幾點：（1）小學生的自我保護意識較差，自身的身體承受能力和對抗能力較差，不能很好地運用保護技能。（2）體育設施自身的安全問題。教師在上課前未檢查體育設施的完整性，致使在課堂教學中出現突發事故，造成傷害。（3）活動欠規范。在課堂上，大多體育教師的訓練方式不科學，違背了教學大綱，導致活動難度和強度超出了學生的承受范圍。（4）很多其他因素造成的安全事故。

二 安全性原則在小學體育教學中的應用

在課堂教育中，做到未雨綢繆比緊急處理更重要。體育教學中安全性原則主要有以下幾點：

1.加強對學生的思想教育，大力宣傳安全教育

始終以“安全第一，教育第二”為教學原則，在體育教學中，多渠道加大安全教育的宣傳力度，在特定的時間或設置特定的課堂對學生進行安全知識的教育，創造安全氛圍。可通過安全知識講座、校園廣播、學校電視臺、校園網、安全知識競賽、黑板報等形式來宣傳。有針對性、有計劃地豐富學生的安全常識，增強安全意識。

2.提高教師工作的責任心

體育教師的品德和事業心以及責任感對小學體育教學來說尤為重要，關系著學生的身體和心理健康。所以，要求教師具有高度的安全意識，讓學生樹立安全意識的思想。如小學生在進行跑步訓練時，相互追逐打鬧，這樣易發生碰撞、摔倒等。再加上小學生身體虛弱，容易受傷。因此，教師在課堂訓練時要對學生批評教育，讓學生意識到不安全行為的嚴重性，避免事故的發生。

3.提高體育教師的教學技能和專業技術水平

如果體育教師知識匱乏、能力有限則會導致事故的發生，因此，要求體育教師加強自身素質，提高業務水平和專業技能，在課堂上要以身作則，為人師表。嚴格按照體育課的規范來要求學生，使學生享受安全、有效的體育課。

另外，教師還需要掌握一些日常應急處理知識，如中暑、脫臼、抽筋和其他急性損傷等的處理方法。

4.在教學過程中緊抓體育教學環節

第一，針對本次體育課的內容和學生的情況及學生的自身差異化進行設計，編寫詳細的備案，提高對課堂事故的預見能力，并核定合理的應對措施。對易發事故要有預見性和防范性，并根據學生的實際情況和學校的情況來制訂課時計劃，備課時將可能出現的安全問題寫在文案中，提高警覺性。同時教師對自己的授課內容要熟悉，做好充分的準備。

第二，遵循體育課程的基本原則，合理安排課堂教學，嚴格按照課堂標準所要求的內容進行教學，避免脫離教育大綱，超出教學難度。另外，在教學中遵循由易到難、由簡到繁的原則。如在跳馬和單雙桿的訓練時，不僅要講明動作要領，還需要循序漸進，量力而行，避免運動中出現肌肉拉傷或骨折等事故。

第三，開學第一節體育課就要將課堂紀律明確公示，嚴格要求學生，如上課時的著裝要求、站隊要求、場地紀律等。課堂教育不是課外活動，是有教育的目標和任務，必須有計劃地組織和安排學生的活動，嚴抓紀律，約束學生在課堂上的隨意性和自由性，保證學生在課堂上避免安全事故的發生。在體育活動中，嚴格按照教師的要求進行，不得在多個場地活動；觀摩體育活動時，切記交頭接耳、不文明或指指點點等不良行為。

第四，對動作要領教師要講解規范，科學合理地講解動作要領和理論知識，能降低事故的發生率。采用有趣的教學方式來提高學生的學習興趣，因為學生對課堂失去興趣更易產生安全事故。提高學生的積極性，使其在運動中注意力高度集中。

三 結束語

在小學體育教育中不僅要提高學生的自身體育技能和綜合素質，更重要的是要注意保護學生的安全，將安全問題作為首要任務。所以，安全性原則在小學體育教育中的應用的研究是一個重要的課題。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕