新課改背景下如何學習高中化學

【摘 要】學生的學習方法是高中新課程改革的一項重要內容。學生一旦掌握了學習化學的正確方法，就一定能輕松、愉快地學好化學。本文系統介紹了十一個學習化學的方法要點。

【關鍵詞】新課改 高中化學 學習方法

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0137-02

化學是自然科學中的一門基礎學科，是造福人類的科學。歷史證明，社會的文明和進步離不開化學。本文主要介紹了學好化學的方法，以期能為同行及化學學習者提供參考。

一 樹立信心

信心是戰勝困難的源泉。高一是學生系統學習化學的初級階段，學生只要樹立了信心，掌握了科學的學習方法，加上自己勤奮刻苦地努力，就一定能學好高中化學。

二 課前預習

預習是提高學習效率的笫一環節。預習時，要把新課內容仔細讀一遍，了解新課的基本內容與重點，在不懂處作上記號，并批注一些疑問想法，這樣帶著重點、難點、疑問聽課，效率更高。

三 專心聽課

聽課是學習過程的核心環節。上課時，一定要集中注意力聽老師講解，積極思考老師提出的問題，踴躍發言，主動參加課堂中的各項活動。特別注意老師反復強調的重點及難點，注意邊聽課邊作筆記。

四 善于提問

研究性學習的首要環節就是提出問題。能提出問題是思維活躍的表現，是獨立思考的開始。如果學生不能發現問題、提出問題，科學探究便如無源之水。我們的化學學習就是在不斷發現問題、分析研究問題、解決問題的過程中持續進步的。如何培養學生提出問題的能力呢？我認為可從以下幾個方面入手：

1.鼓勵學生要大膽地猜想質疑，敢于提問

學生們在看到一些現象時，其實心中都會產生問題，但往往是不敢提出來或沒有提出來的習慣。這就要鼓勵學生們大膽地提問，特別是一些膽小的學生，只要他們能提問，不管問得好不好，都要稱贊他們的勇氣，鼓勵他們敢于再問。

2.創設問題情境，讓學生們愿意提問

興趣是最好的老師，是學生進步的原動力。教師應想方設法，設置各種情境，激發學生提出問題。

第一，可以利用多媒體展示生活中常見的、出人意料的或有趣的化學現象，讓學生們有一種直觀的認識，從而提高學習的興趣，使學生們有問題想問，也想提問題。

第二，可以通過設計一些有趣新穎的化學實驗，讓學生觀察、分析并提出問題。

第三，通過學生的切身體驗提出問題。

3.讓學生們體會方法，學會提問

在化學教學中，要引導學生們體會提問題的過程，歸納、總結提問的方法，讓學生們自己掌握學習的“金鑰匙”。指導學生提問時用以下幾種方法進行思考：

第一，根據現象直接提出問題，在生活中養成提問的習慣。

第二，對所給條件進行類比分析。在分析不同現象或分析數據時，學生們都要學會找相同點和不同點，從中發現問題，如果是同一個現象，就要分析這個現象有什么地方發生了改變，引起變化的原因是什么，也能從中發現問題。

第三，還可以根據逆向思維提出問題：如由化學可以生成電能想到電能是否也可以生成化學能呢？

第四，還可以根據發散思維提出問題。

第五，在提問時，注意切入口要小，以便于探究。

第六，注意開發學生的語言表達能力。

在教學中，教師要注意充分體現學生的主體地位，創設良好的提問氛圍。只要學生們有了學習的興趣，又有了充分的自信，并能掌握恰當的學習方法，各種有益的問題都有可能提出來。

五 作好筆記

善于記筆記是學習上主動出擊的表現。作筆記不僅能集中聽課的注意力、提高聽課的效率，而且有利于課后進行復習，掌握重點、難點。但是，記筆記時，要在保證聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點，記關鍵性的、具有規律性的和課本上沒有的內容。

六 科學記憶

要學好化學，記憶是關鍵。記憶的方法分為：（1）理解記憶。理解記憶是建立在對化學知識理解的基礎上依據知識的內在聯系，運用有關經驗進行的識記。（2）要點記憶。對復雜的概念、原理、物質性質、實驗操作等可概括成要點，使記憶的內容簡單化。（3）規律記憶。任何知識都是有規律的，掌握了規律自然就能記憶知識、理解知識、應用知識。

七 注重實驗

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。很多重要概念、理論、結果都是通過實驗總結出來的。實驗不僅可激發學生的學習興趣，而且可幫助學生獲得知識、理解知識，對于培養各種能力起到非常重要的作用。

八 建立網絡

化學學到一定階段后，將所學的零散的知識進行整理、歸納、總結，形成知識網絡結構，使知識系統化，對掌握知識和培養能力大有裨益。

九 循環復習

復習能防止知識遺忘，加深對知識的理解。復習時要仔細精讀學過的教材、筆記，同時要動筆在草稿上寫一寫；對重點、難點內容進行自問自答式的復述或默寫，也可以與同學之間相互提問、討論、聽寫等。

十 做好作業

認真完成作業是鞏固知識的重要手段之一，是提高學習效果的重要保證。課后作業要在復習之后做，才能達到事半功倍的效果，不要養成邊做作業邊翻書、邊討論的壞習慣。即要完成教科書上的作業，也要適當練習教鋪資料及課外讀物上的習題；要研究如何審題，如何分析題、解題，如何找關鍵點，要總結出一類題的解題規律，書寫答案要規范、清晰，準確表達解題思路和過程；要重視作業評講，做錯的題一定要認真訂正，還要找相近、相似的習題進行反思訓練，達到舉一反三的效果。

十一 注意糾錯

對于在學習過程中出現的錯誤不能忽視，一定要加以糾正，從中得到啟示和教訓。要將作業本和考卷中做錯的題，用紅色筆加以糾正并寫出標準的答案，并在旁邊注明錯的原因、感想等。考試前，認真復習這些內容，爭取不再犯同樣的錯誤。

以上的十一個方法要點，以后在實際運用中可以再修改、補充、完善，形成學生自己獨特的學習方法。

〔責任編輯：李爽〕