小學語文課堂中的情感美

《語文課程標準（2011）》中提出：“應重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內容的價值取向，要繼承和發揚中華優秀文化傳統和革命傳統，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，培養良好的思想道德風尚，同時也要尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。”因此，情感教育成為了小學語文教育的靈魂。沒有情感，文章便沒有生命，課堂便沒有色彩，學生也就會成為學習的“奴隸”。而小學語文教材多姿多彩，集社會美、人情美、自然美、藝術美于一身，蘊含著各種情感美的因素。那么，我們應怎樣引導學生感受文章的情感美，走進作者的內心呢？下面本人談談自己在教學中的幾點體會。

一 擦亮眼睛，感知美的形象

人的感知是通過各種感覺器官的相互協調與溝通來認識事物，這種通感的作用能使人產生喜怒哀樂的共鳴感。美的最基本特征是形象性，給人們帶來直觀的感受，感受美是審美教育的前提和基礎，根據課文內容，利用一些實景圖片和視頻，喚起學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情懷，激發學生熱愛祖國壯麗河山的感情。

《九寨溝》是一篇寫景的文章，對這類課文進行教學，主要是讓學生欣賞語言美，而感受語言美必須建立在對內容的感受之上，要讓學生面對一個個具體的審美對象，通過這些審美對象，讓他們感知美的形象。在教學課文《九寨溝》時，我采用了音樂渲染、欣賞圖片的方法創設情境，讓學生多角度領略了九寨溝詩情畫意般的美。群山環抱中的湖泊，如一面面神奇的魔鏡，又似一顆顆五彩的寶石；湖水清澈見底，清透明亮，靜靜地倒映著藍天白云和周圍的群山，圖片就已經這么美，可想而知真正的九寨溝是多么讓人向往。因為有了這份向往，學生讀起課文來特別投入，如身臨其境，充分感受到了自然的美，熱愛大自然的情感油然而生。可見，聲音和圖像能直接作用于學生的感官，調動他們的心理功能，激發學生的情感，使他們產生了強烈的內心體驗，在情感上產生了共鳴。

二 打開心靈，感受美的情感

由于小學生理解、鑒賞能力有限，對課文靜止、平面的語言及潛藏在字里行間的美難以領悟。因此，教師須運用自身從文章中體會到的感情去熏陶、感染學生，潛移默化地讓學生產生對美好、丑惡、崇高、卑劣、悲痛等情感的共鳴，從而在內心得到愉悅和陶冶。引領學生走進文本的字里行間，激活學生大腦中儲存的各種表象，領悟文本深層的內涵，在釋義中悟情，架起學生與文本之間情感溝通的橋梁。

“在他心中，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年回國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。”這是2007年《感動中國》節目給予錢學森的頒獎詞，每字每句都動人心弦、擲地有聲。為了讓孩子們感受到錢學森的偉大愛國情操，在教學《錢學森》一課時，我播放了《我的中國心》這首歌，也為大家播放了2007年《感動中國》節目中為錢學森編輯的8分鐘的視頻。

《我的中國心》這首歌在電視中總是來回播放，聽多了就會覺得乏味、無聊。可是課堂上，當這首歌的音樂響起，我的心情突然澎湃起來，學生也感受到了，他們說，“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”寫的正是錢學森，他有著一顆永澆不滅的中國心。

《感動中國》8分鐘的演繹，是錢學森偉大人生的濃縮。看了視頻，學生明白了為什么稱他為“中國導彈之父”，為什么說他有一顆拳拳愛國之心。而其夫人蔣英的獲獎感言，更是讓我們看到了一位無私、高尚的科學家的身影。

三 走進內心，感悟美的真諦

《第一次抱母親》是一篇感人至深的文章，課文讓我們感受到了主人公母子之間的深情，更讓我們體會到了母愛的偉大。考慮到學生的年齡特點，加之現在的孩子在家都是小皇帝、小公主，他們把母愛當作是理所當然的事，有的甚至置之不理，所以在備課時我預設了幾個環節，通過創設情境讓學生從內心深處感悟母愛的無私與偉大。

1.用音樂創設情境，讓音樂觸動學生的心靈

聽著《燭光里的媽媽》這首深情款款的歌，我讓學生們想想自己的媽媽平時是多么辛苦，媽媽為我們付出了那么多，從來不求回報。這樣一個環節調動了學生的情感體驗，順著這樣的情感路線去讀文章讓學生有了更深刻的體會。

2.加強重點詞句的朗讀

于永正老師曾說：“朗讀是教語文的根本之法。丟掉一個‘讀’字，幾乎什么都不會有了。”所以在課堂上，我采用范讀、引讀、齊讀、自由讀等形式，讓學生反復吟誦，揣摩品味，從而體會作者的思想感情，引起共鳴。

在小學語文教學中滲透情感美育，使他們感受美、接受美、傳遞美。然而，這個過程是漫長的、艱難的。作為一名語文教師就要撥動學生這根琴弦，促進他們對美的理解和感悟。語文教師應不斷提高自身修養，積極探索更具創新性的教育方法與手段，深入挖掘教材的情感因素，運用各種教學手段動之以情，曉之以理，才能全面增強語文情感教育的魅力，也才能培養出德、智、體、美全面發展的合格人才。

〔責任編輯：龐遠燕〕