談對學生挫敗感的培養

【摘 要】近年來，教育專家幾乎公認面對挫折時擁有良好的心態是從青少年時不斷受挫和解決困難中得來的。事實證明，一些受過挫折教育的學生比沒有受過挫折教育的學生心靈更強大，面對挫折的心態也更積極、樂觀。毋庸置疑，在他們內心深處肯定隱藏著一種一往無前、愈挫愈勇的精神。由此，在青少年學習過程中對挫折感的培養非常重要。

【關鍵詞】問題 挫折感觀 培養

【中圖分類號】G444 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0074-01

一個人的性格在兒童時期就逐步形成了，而小學階段就是其中的關鍵階段，因此，在小學進行挫折教育是必需的。在培養學生的挫折感的過程中，應把這項工作根據學生的個性特點，有針對性地進行開展。

一 教育過程中出現的問題

一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全面發展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。隨著我國教育改革的日新月異，面對新的形勢、新的要求，尋求一條具有時代特點，符合學生、學校實際發展的道路至關重要。其中，培養學生的挫折感是符合學生、學校實際發展新思路的，而這個問題的解決是每一個教師必須面對的新問題。實踐證實許多學生因為挫折感太少，以至于在社會上遇到一點挫折就一蹶不振。這種現象表明了挫折感培養的重要性。

二 挫折教育讓學生形成積極的自我概念

小學階段的學生正處于自我概念的萌芽時期，在這個時期，格外在乎別人對自己的評價。有時哪怕只是家長或教師的一句無意的話，也會使小學生的自我概念發生變化。教育者應利用自然情境進行挫折教育的同時，還要注意有意識地創設一些情境和機會，讓學生得到各方面的鍛煉。老師應捕捉小學生的良好行為，利用榜樣的力量，教育其他學生，這是幼兒挫折教育的一種好方法。最后，教師應多鼓勵和表揚學生，這樣既能激勵學生追求自主自強，又能使學生的受挫意識得以強化，還能提高他們繼續嘗試的勇氣和信心。因此挫折感教育至關重要。

三 正確樹立挫折觀

在挫折面前大多數人都缺乏對挫折的正確認識，由此，在面對挫折時常做出許多不理智、不正確的行為。所以，樹立挫折感是非常重要的，當面對挫折時要樹立正確的挫折觀。

第一，自然界、社會中的萬事萬物，無一不是在曲折中前進，呈螺旋式上升的。挫折是學生生活中的必然現象，任何人的成長過程中都不可避免地會遇上挫折。進一步深刻理解正確的挫折觀，認識到挫折是人生中不可避免的一部分，做好充分的心理準備。并讓學生把挫折當做進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。在小學學習階段就應樹立挫折感。

第二，挫折既有消極的一面，也有積極的一面。教師必須讓學生認識到挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人受到磨煉和考驗，從而變得堅強起來，并因此成熟起來，增長知識和才干，提高解決問題的能力，使挫折向積極方向轉化。只有學會面對挫折，心懷坦蕩，情緒樂觀，滿懷信心，最終才能戰勝挫折。

四 挫折感教育

挫折感教育的提出是為了改變現代人才的能力和心態的一種教育，為了培養適應性人才，挫折教育的實行是必需的。

當一個人確立了崇高理想和具有正確動機時，他的意志品質就會具有高度的自覺性，會產生堅強的自信心和頑強的毅力；在情況緊急時，能當機立斷，迅速作出行動的決定；在行動過程中能有效地控制自己的情緒，約束自己的言論，克制自己的行為，這是自制力的基本表現。所以，堅強的意志品質是人格構成不可缺少的要素之一，關系到一個人的成長和發展。只有冷靜、客觀地分析自己的目標，對挫折作出符合實際的準確歸因，進而化消極為積極，從挫折中吸取養分，最終走向成熟。

作為老師，因為學生的知識基礎不同、學習方法不同、學習能力不同，因此要以學生單獨個體為單位逐個地進行培養。因而，教師在實行挫折感教育的過程中，要讓學生知道攀登知識的巔峰，就要小心路上的各種“絆腳石”（驕傲自滿、灰心喪氣等），要懂得挫折常為更大的成功掃清道路。

金子要經過燒煉，才見得成色好壞。學生有了挫折感，才能在知識的海洋里遨游；才能不因挫折而灰心，不因失敗而退卻；才能成為優秀的“航海者”。挫折教育的實行勢在必行，也是時代的要求。

五 結束語

總之，用心理疏導的方法矯正學生的挫折心理。當遇到挫折時，盡量少考慮暫時的得失，多想美好的未來，不斷激勵自己。只有全面提高了學生的心理素質、自信心、意志能力，才能有效地增強他們抵抗挫折的能力，從而避免學生挫折感的產生，使學生能健康地成長和發展。從而讓學生明白挫折是暫時的，抗挫折能力應貫穿于一個人成長的始終。只有經歷過挫折，在逆境中成長的人，才有良好的適應環境的能力和心理適應能力。才能讓學生更好地適應快節奏的工作和學習，才能讓他們的人生走得更加堅實而寬廣，從而正確的面對挫折。

參考文獻

[1]蔡峻.談大學生求職過程中抗挫折能力的培養[J].職業教育研究，2007（5）

[2]陳火欣、劉持偉.談挫折承受能力的培養[J].中國電力教育，2009（20）

〔責任編輯：高照〕