激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的興趣

【摘 要】機(jī)械基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)課因?yàn)榫哂兄庇^性、實(shí)踐性、科研性的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著極其重要的作用，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容往往比較枯燥乏味，學(xué)生普遍對(duì)機(jī)械方面的東西不太感興趣，這就需要老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與失敗。

【關(guān)鍵詞】枯燥乏味 精心設(shè)計(jì) 激發(fā)興趣 良好效果

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）25-0070-01

實(shí)驗(yàn)課程是機(jī)械基礎(chǔ)類課程必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能、技巧，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。但它抽象枯燥，尤其對(duì)于還沒有接觸過社會(huì)，沒進(jìn)入過生產(chǎn)車間的學(xué)生來說，是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。盡管如此，但由于年齡特征，學(xué)生對(duì)大自然充滿遐想，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿渴望，他們對(duì)有興趣的東西才會(huì)感到好奇、愛動(dòng)手。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。”濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪智力潛能并使之處于最活躍的狀態(tài)，激發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，人們對(duì)感興趣的事物都會(huì)想方設(shè)法地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事、高興的事。

那么，如何在實(shí)驗(yàn)課中激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使課堂真正成為以學(xué)生為主體，通過實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，成為社會(huì)需要的合格人才，收到預(yù)期的教學(xué)效果，是個(gè)值得我們不斷去改革去探究的問題，現(xiàn)就這方面談?wù)剛€(gè)人看法。

一 為人師表展現(xiàn)教學(xué)魅力

首先教師本人必須熱愛本職，有精神飽滿、衣著得體、語言真切的良好教態(tài)，有高尚的情操和豐富的知識(shí)面，了解學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿真摯的愛。教師的情感具有不可低估的感染力，教學(xué)過程也是認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)相互交織的過程，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須注重每一個(gè)情感細(xì)節(jié)，如一個(gè)真誠(chéng)的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句幽默的言語都能縮小教師和學(xué)生們的距離，引起師生間思想的共鳴、感情的共振，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

二 樹立正確的學(xué)習(xí)觀

首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。機(jī)械方面的知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，有著很重要的作用，實(shí)驗(yàn)課程是培養(yǎng)學(xué)生研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效教學(xué)方式。做實(shí)驗(yàn)不是為了應(yīng)付實(shí)驗(yàn)報(bào)告更不是來好玩的，而是為了學(xué)更多的知識(shí)，掌握更多的技能，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，將來為人類、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

三 營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛

古人云：“親其師，信其道。”所以建立融洽和諧的師生關(guān)系很重要。理解學(xué)生、尊重學(xué)生，真誠(chéng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的求知欲和自尊心，常站在學(xué)生的角度思考問題，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生友好、信任、尊敬的情感。課堂中對(duì)表現(xiàn)突出的、思維活躍的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)贊許，讓大家分享喜悅，發(fā)現(xiàn)開小差的、不太自信的學(xué)生要多加關(guān)注，給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們有勇氣一起參與到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐過程中來，讓所有學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

四 巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的過程，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鍛煉和提高其動(dòng)手能力，積極和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，加上巧妙創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，使學(xué)生覺得特別、新奇。引導(dǎo)學(xué)生將感性的東西理性化，孤立的東西關(guān)聯(lián)化，零散的東西系統(tǒng)化，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神。如有時(shí)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)或結(jié)果。這時(shí)，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，讓他們相互討論，大膽發(fā)表自己不同的見解，最后由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納思路得出正確的結(jié)論，從而加深學(xué)生對(duì)問題的理解。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能使其獲得自豪感。

五 開辟多元化學(xué)習(xí)途徑

除了研讀課本外，還需拓展學(xué)習(xí)資源、提高學(xué)習(xí)效率、開闊視野，充分利用現(xiàn)有的資源如圖書館資料、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。提倡多讀相關(guān)書籍文獻(xiàn)、多看相關(guān)多媒體課件、利用課后時(shí)間機(jī)動(dòng)地來綜合性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，老師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)和個(gè)性化服務(wù)。

教學(xué)實(shí)踐證明：興趣是打開知識(shí)大門的鑰匙，是非智力因素中最活躍的因素，是最好的導(dǎo)師。無論多機(jī)械枯燥的實(shí)驗(yàn)課程，只要教師在教學(xué)過程中開動(dòng)腦筋運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)和科學(xué)方法的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方法，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中定會(huì)認(rèn)真觀察思考、積極探索奧秘，從而開拓智慧、掌握技能、提高素質(zhì)，必定收到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕