關(guān)于大學(xué)生考試焦慮箱庭療法干預(yù)的一則案例報(bào)告

【摘 要】考試焦慮是人們對(duì)各種考試及考試所附帶的各種消極結(jié)果的焦慮情緒反應(yīng)。筆者采用箱庭療法對(duì)一名考試焦慮大學(xué)生進(jìn)行了心理咨詢與干預(yù)，并對(duì)歷次箱庭作品進(jìn)行評(píng)析。結(jié)果證明，箱庭療法能有效緩解或降低大學(xué)生的考試焦慮癥狀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 考試焦慮 箱庭療法 干預(yù)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）25-0043-02

一 來訪者的基本情況

李某，男，某大學(xué)大二學(xué)生，家住農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，并且都是小學(xué)文化，家庭關(guān)系良好。他考試之前，會(huì)有許多擔(dān)憂；參加重要考試時(shí)會(huì)非常緊張，即使對(duì)考試做了充分準(zhǔn)備，也對(duì)考試感到很焦慮。

使用考試焦慮量表（TAS）對(duì)李某進(jìn)行心理評(píng)估，結(jié)果顯示，考試焦慮量表（TAS）得分為19分，屬中度考試焦慮。

二 對(duì)李某進(jìn)行箱庭療法干預(yù)的過程

第一次箱庭干預(yù)過程。在治療者說完箱庭指導(dǎo)語之后，他開始創(chuàng)作箱庭作品。他在中上部放了一只豹，左側(cè)放了一個(gè)漁翁，右上角放了一座塔，中上部放了一條蛇和一頭恐龍，中下部放了一個(gè)男人和一個(gè)女人，右上部放了一個(gè)蜘蛛。他說塔里關(guān)著一個(gè)好人，這對(duì)男女要去救塔里的這個(gè)人，他們?nèi)齻€(gè)人是好朋友，而豹、蛇、恐龍和蜘蛛是守護(hù)塔的怪獸，阻止別人進(jìn)入塔中，漁翁是為這對(duì)男女提供幫助的智者。

第二次箱庭干預(yù)過程。來訪者在中部放了一個(gè)帶蓋的盒，中下部放了六個(gè)泥人。中下部放了一個(gè)龜，代表老人。左上部放了一頭長頸鹿和一頭白象，代表自命不凡的兒童，其實(shí)和大家一樣。左上部放了一塊石頭。右上部放了一個(gè)老鼠，代表他自己。他說中間帶蓋的盒子里裝著一個(gè)神秘的東西，人們都不知道里面是什么，右下部的六個(gè)小孩猜里面可能是怪獸。

第三次箱庭干預(yù)過程。來訪者在右上部放了一架飛行中的客機(jī)，表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)。右側(cè)放了一輛轎車。在沙箱右側(cè)至中部挖了一條供汽車行駛的公路。左側(cè)種了兩棵樹，兩棵樹中間挖了一個(gè)湖。中上部種了一棵野果樹。中部放了一只正在翩翩起舞的蝴蝶。右下部放了一匹正在奔騰的馬。他說這是草原中的一個(gè)場景，草原象征公平，公平是相對(duì)的，絕對(duì)的公平不存在。場景中人與自然和諧相處。

第四次箱庭干預(yù)過程。他在中部偏右和偏左的位置各放了一個(gè)人物板，表現(xiàn)許多人在一起玩。中上部放了兩棵樹，為人們遮陽。右側(cè)放了一座房子，代表學(xué)校的教學(xué)樓。在中上部的樹上放了一只喜鵲，喜鵲上樹會(huì)有喜事。左側(cè)放了兩把傘，供人們遮陽乘涼用。左下部放了一個(gè)學(xué)校的大門。他說這幅箱庭作品表現(xiàn)的是一所小學(xué)的學(xué)生不用上課了，大家一起出來玩，盡情地放松。

第五次箱庭干預(yù)過程。他在中部從右至左挖了一條滑滑板用的跑道，在跑道中間放了一個(gè)正在滑滑板的人，代表他自己。左下部放了一個(gè)男孩，代表觀看滑板表演的觀眾。分別在左下部、右上角和中上部放了一座房子，代表樓房，表現(xiàn)現(xiàn)代化的都市。右側(cè)放了一個(gè)噴泉，喜歡水。右下部放了一個(gè)裝有花的花瓶。左上部放了一輛警車，維持治安。分別在右下角、左下角和中上部各放了一輛車，表現(xiàn)都市的繁華。在右上角和左上角放了兩株花和一棵樹，美化環(huán)境。

三 對(duì)歷次箱庭作品進(jìn)行評(píng)析

第一次箱庭作品表現(xiàn)的是一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭意味著他內(nèi)心中的各種矛盾和沖突的激化，同時(shí)也投射出來訪者的內(nèi)心世界期待著發(fā)展和轉(zhuǎn)變。這幅箱庭作品反映出他給自己設(shè)定了一些目標(biāo)，但在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會(huì)遇到許多困難，箱庭中的豹、蛇、恐龍和蜘蛛代表困難，但他不會(huì)畏懼，會(huì)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并會(huì)求助于智慧老人。

第二次箱庭作品中的龜反映出他對(duì)自我保護(hù)的祈盼，長頸鹿象征創(chuàng)造力，象是超人力量的象征，老鼠是生命力強(qiáng)的象征。這反映出他有很強(qiáng)的生命力，他希望獲得超人的力量，使自己變得遠(yuǎn)見卓識(shí)和具有創(chuàng)造力，從而可以保護(hù)自我免受傷害。

第三次箱庭作品中的飛機(jī)反映出他希望快速實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。汽車反映出他善于利用外界力量的幫助去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也預(yù)示著他心理的積極變化。公路反映出他生活方式的改變。果樹反映出他在自己的努力和外力的幫助下，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一些目標(biāo)，并獲得了一定的成就、成果。湖泊反映出他正在積蘊(yùn)力量。蝴蝶和青蛙反映出他正使自己發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。

第四次箱庭作品中的房子反映出他對(duì)自我的關(guān)注。喜鵲反映出他希望自己有好事發(fā)生，可能希望自己在學(xué)業(yè)上取得成功。傘和門反映出他對(duì)威脅自己自尊和自我價(jià)值的事件保持一種警覺、防御的心態(tài)。這幅箱庭作品反映出他在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，希望休息、放松，以便更好地學(xué)習(xí)。

第五次箱庭作品中的跑道反映出他生活方式的改變。滑板運(yùn)動(dòng)員象征著健康、力量、運(yùn)動(dòng)，反映出他正在為學(xué)業(yè)而奮斗，同時(shí)又時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn)與競爭。房子反映出他對(duì)自我非常關(guān)注。噴泉反映出他精神寧靜、樂觀積極的生活態(tài)度。四輛汽車反映出他持續(xù)而強(qiáng)勁的心理能量，善于利用外界的力量幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也反映出他的成長，預(yù)示著他心理的積極變化。花反映出他對(duì)女性的褒揚(yáng)，以及對(duì)美好生活的向往。郁郁蔥蔥的樹投射出他旺盛的生命力和原動(dòng)力。

四 治療效果評(píng)估

1.來訪者自我報(bào)告

經(jīng)過五次箱庭療法干預(yù)，李某考試之前，不會(huì)有許多擔(dān)憂；參加重要考試時(shí)，也不會(huì)再感到非常緊張了。

2.李某同學(xué)的反饋

箱庭療法干預(yù)前，他對(duì)考試比較焦慮，考試之前，會(huì)有許多擔(dān)憂；參加重要考試時(shí)，會(huì)出很多汗。箱庭療法干預(yù)后，他的上述情況基本得到緩解。

3.心理評(píng)估

他的考試焦慮量表（TAS）前測分值為19分，屬中度考試焦慮，經(jīng)過五次箱庭療法干預(yù)，TAS后測分值為9分，其考試焦慮得到了較好的緩解。

參考文獻(xiàn)

[1]張日昇.箱庭療法[M].北京：人民教育出版社，2006

〔責(zé)任編輯：范可 〕