職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接的途徑

【摘 要】本文主要探討了職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化有效對接與融合的方法策略，通過圍繞企業(yè)的核心價值觀定位教育導(dǎo)向，立足職業(yè)院校主體，注重校企結(jié)合；積極構(gòu)建第二課堂和社會實踐平臺等方面，實現(xiàn)職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化的有效對接與融合。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 校園文化 企業(yè)文化 對接融合

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0040-01

中等與高等職業(yè)教育立足于社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)等一線需要，培養(yǎng)專業(yè)高技能職業(yè)人才，是我國社會主義現(xiàn)代化教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育與社會需求結(jié)合最為緊密的人才培養(yǎng)機構(gòu)。學(xué)校對人才的培養(yǎng)不僅僅是技術(shù)和知識，更應(yīng)該從文化的角度實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的對接和融合，培養(yǎng)出真正適合企業(yè)需要的綜合性人才。因此，實施校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是當下職業(yè)教育的最好出路和現(xiàn)實選擇，職業(yè)院校的文化特質(zhì)與企業(yè)發(fā)展的文化氛圍有效對接和交融成為各校密切關(guān)注和積極探索的問題。

一 把企業(yè)的核心價值觀作為教育導(dǎo)向

學(xué)校只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力的一個站點，進入企業(yè)、融入社會才是學(xué)生的最終歸宿，學(xué)生最終要成為一個企業(yè)的優(yōu)秀員工，成為社會需要的理想人才。因此，職業(yè)教育必須立足企業(yè)和社會，把企業(yè)的核心價值觀作為教育的導(dǎo)向，實現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的有機對接。

樹立“以人為本，顧客至上”的理念，培養(yǎng)“發(fā)展創(chuàng)新，集體團隊”精神。無論是高等還是中等職業(yè)院校，在進行校園文化建設(shè)過程中應(yīng)秉承“以人為本”的價值引領(lǐng)，堅持尊重人、肯定人、發(fā)展人、服務(wù)人的理念，積極改善教職員工的工作條件和生活環(huán)境，立足學(xué)生的發(fā)展需要，為了學(xué)生的成長與成功，促進教師和學(xué)生的發(fā)展和成長。職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生將來基本都是面向各類企業(yè)，都要直接或者間接地面對消費者，樹立服務(wù)客戶的思想理念，竭盡全力替客戶著想，全心全意為顧客服務(wù)，不僅能給企業(yè)帶來更多的直接效益，也能帶來更多的社會效益。各類職業(yè)院校結(jié)合本校的教學(xué)實際，應(yīng)首先把樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念立于學(xué)校的發(fā)展理念之上，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切，竭盡全力為學(xué)生的成長提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和保障，這樣，學(xué)校的服務(wù)理念自然就和企業(yè)的服務(wù)理念有機融合，學(xué)校和企業(yè)有機對接。團隊精神是企業(yè)文化的重要內(nèi)容，在今天這個競爭激烈的社會里，每一個企業(yè)都不是靠某個人撐起企業(yè)發(fā)展的，都需要企業(yè)全體員工同心協(xié)力，依靠團隊的力量贏得競爭的優(yōu)勢，職業(yè)院校在教學(xué)中應(yīng)圍繞專業(yè)教育，增強學(xué)生的精誠合作、團結(jié)合作的團隊意識，以學(xué)校的實踐課為平臺，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生感知團隊的力量，塑造學(xué)生良好的集體品質(zhì)。創(chuàng)新發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的動力，是社會進步的重要力量，一個企業(yè)要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得競爭優(yōu)勢，就必須有著強烈的創(chuàng)新發(fā)展精神，校內(nèi)教育一定要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在人力、物力和材料等方面，建立健全各種有效機制，增強廣大師生的科研意識，提高他們的創(chuàng)新能力。

二 立足職業(yè)院校主體，注重校企結(jié)合

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，職業(yè)院校一定要立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮學(xué)校的自身優(yōu)勢，積極引進先進的教學(xué)設(shè)備，更新教學(xué)理念、豐富教學(xué)模式、提高教學(xué)效率、努力構(gòu)建既適合自身實際又合乎社會需求的校園文化。在構(gòu)建校園文化的同時，要充分考慮企業(yè)文化中的創(chuàng)新意識、競爭意識、團隊精神、誠信和服務(wù)意識，強化質(zhì)量和效率觀念，在校園文化的內(nèi)核中置入適合社會發(fā)展的企業(yè)文化精神，努力培養(yǎng)市場和企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。同時，積極鼓勵學(xué)生走出去，走近市場，走進企業(yè)，主動感知企業(yè)文化，通過深入企業(yè)，感知企業(yè)文化和精神，實現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的碰撞和交融，努力學(xué)習(xí)企業(yè)的管理制度和理念，增強崗位意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，強化職業(yè)道德意識。另外，學(xué)校可以通過與企業(yè)合作，引進更多的企業(yè)主管深入學(xué)校客座講授，把企業(yè)的文化帶進校園，讓學(xué)生和企業(yè)文化的代表親密接觸，直接感觸企業(yè)的文化精神，觸摸市場的脈搏。尤其是聘請從本校走出去的畢業(yè)生反哺學(xué)校，回校指導(dǎo)，幫助學(xué)弟、學(xué)妹樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

三 積極構(gòu)建第二課堂和社會實踐平臺

職業(yè)院校的校園文化和企業(yè)文化要實現(xiàn)真正的對接和融合，不僅需要理論的學(xué)習(xí)、觀念的更新、思想的引導(dǎo)，更需要實踐的感知和強化。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要想真正實現(xiàn)二元文化的對接融合，必須積極開辟學(xué)校的第二課堂，努力搭建學(xué)生企業(yè)直接實踐的平臺。由于種種原因，職業(yè)院校的學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、綜合素養(yǎng)、人文精神、實踐意識、創(chuàng)新能力、崗位意識、職業(yè)素養(yǎng)、團隊精神等方面都存在很多不足。為此，校園文化建設(shè)過程中，要想真正和企業(yè)文化對接融合，就必須積極開展第二課堂，舉辦各種形式的學(xué)術(shù)交流，開展各種形式的發(fā)明創(chuàng)新大賽，通過職教論壇、辯論會等形式引導(dǎo)學(xué)生積極交流，組織各種形式的校園文化活動，努力營造校園文化和企業(yè)文化形神兼?zhèn)涞奈幕諊腿宋沫h(huán)境，強化學(xué)生的企業(yè)文化認同感。

總之，職業(yè)院校校園文化建設(shè)既要有同企業(yè)文化有效對接融合的意識，更要有切實可行的策略，實現(xiàn)校企文化的交融，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正培養(yǎng)企業(yè)和社會需求的實用型人才，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，滿足社會需要。

參考文獻

[1]李娜、董大奎.注重融入企業(yè)文化的高職院校文化建設(shè)之管見[J].遼寧高職學(xué)報，2009（8）

〔責(zé)任編輯：范可〕