建筑施工技術課程改革的思考

【摘 要】建筑施工技術在建筑工程施工中有著十分重要的地位，對于提高學生對施工方法、種類、技術的認識有著很大的影響。本文就建筑施工技術這門課的教學改革進行探究。

【關鍵詞】建筑施工技術課程 教學改革 探究

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0012-01

建筑工程施工在現今社會中十分常見，學習建筑施工技術有助于學生掌握施工過程中出現的新方法和新技術，解決施工過程中出現的問題，在實際操作中更熟練。

一 建筑施工技術教學中存在的不足

1.教材內容陳舊

目前的教材有大部分內容對實際施工沒有指導意義，在實際中已很少被使用，而新技術和材料等又沒有及時編到教材中，使教材的內容與實踐脫軌，沒有做到與時俱進。

2.理論與實踐脫節

建筑施工技術是一門與實踐密切結合的課程，但由于實踐場地等條件的限制，許多教師只注重理論知識的講授，與實踐操作脫節，學生對所學的內容很難有真正的理解和掌握，相應的能力也得不到提高。

3.教師缺乏實踐經驗

大部分教師經歷的是由學校再進入學校的過程，缺乏實踐的經驗，且各種施工技術和工藝的快速發展，使教師的實踐方面的缺點更加明顯，在進行教學時也不能取得理想的效果。

二 改革教學內容

當今社會發展迅速，建筑工程施工的材料、技術也在快速的變革，教師在進行教學時就要及時了解建筑工程施工的最新發展狀況，根據實際問題對教學內容加以改進，使學生學到的知識與實際的施工情況相適應。由于教學內容的局限性，教師要為學生補充一定內容，這時教師要讓學生把握重點和難點，使其對知識的學習更扎實。同時，在講解教學內容時，要加入實際的工程案例，通過分析工程施工的新技術、新方法，讓學生加深對知識的理解和掌握。

在學習單、雙排鋼管腳手架的問題時，教師引入案例：某建筑公司承接了一棟綜合樓的施工任務，該綜合樓工程，地下1層，地上12層。地下為貯藏及設備用房，1、2層分別為3.6米、4.8米，3層以上部分層高為3.6米，結構高度為48米。該公司擬采用雙排鋼管腳手架、密目網全封閉。讓學生探究單、雙排扣件式鋼管腳手架搭設高度限度值是多少，規范對雙排鋼管腳手架橫向水平桿的間距有哪些要求，通過實際案例，使學生對知識的理解、記憶更深刻。

三 理論與實踐相結合

建筑施工技術是一門與實際聯系十分緊密的課程，若一味地學習理論知識，會使學生感到枯燥、乏味，喪失學習的興趣和信心。且有些課程的學習如果不進行實際的操作，學生很難真正理解其中的含義，多帶領學生到施工現場去實踐操作，在這操作過程中，學生會發現許多課堂上無法遇到的問題，學到許多在課堂上無法接觸的知識。學生能開闊視野，豐富知識儲備，有利于自主學習能力的養成。

在講解各砌筑工程的質量通病和防治內容時，可帶領學生到實際的施工現場，讓學生通過觀察和實際感受，了解工程的質量問題，引導他們認識到質量是工程施工的關鍵，且通過講解讓學生對存在的質量問題進行現場解決。

2013年上半年的對本門課程的考試進行改革，由以往的理論考試更改成理論與技能考試相結合，且技能考試分值占60%，這是理論聯系實踐的一種體現，著重培養學生的技能素養，在本次的試驗中發現學生存在很多的問題，但也收獲很多，讓學生體會到施工的實踐含義。

四 提高教師自身的素質

教師對學生的學習有著十分重要的影響，教師的能力素質高，在給學生授課時，能啟發學生學習更多的知識，形成更強的能力。而建筑施工技術作為一門技術性、實踐性極強的課程，需要教師具備極高的理論知識和實踐能力。教師要加深建筑施工相關理論知識的學習和研究，強化建筑施工的有關法律法規，定期到建筑施工工地進行實際的考察和操作，把自己的理論知識與實踐相結合，把更多的理論和實踐經驗應用于教學中，促進學生的發展。

五 運用多媒體進行教學

傳統講授式的教學模式已不適應快速發展的教學現狀，所以要加強多媒體教學的運用，通過多媒體播放與建筑施工有關的圖片、視頻，使學生更加直觀形象地掌握建筑施工的整個流程和技術手段，了解不同地區、國家在建筑施工上的新技術和新材料。且通過多媒體中圖形動態的轉換，對一些難以理解的問題更直觀地講解，使學生學習理解起來更容易，且學習興趣也會更濃厚。

六 結束語

建筑施工技術作為建筑工程領域的一門重要的課程，對實際的施工具有很大的影響。通過學習這一課程，學生可以掌握建筑施工的先進方法和技術，提高實踐操作能力，對以后在實際的工作中處理問題具有重要的作用。

參考文獻

[1]張忠樹.《建筑施工技術》教學方法探索與實踐[J].中國農村教育，2006（4）

[2]范臻輝.工程管理專業土木工程施工課程的教學改革探討[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2010（2）

〔責任編輯：肖薇〕