大學(xué)生理想信念教育有效性教育策略研究

【摘 要】理想信念是人生觀、世界觀、價值觀的最集中表現(xiàn)。大學(xué)生理想信念教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，促進大學(xué)生樹立積極向上的理想信念也是我們思想政治教育的最終目標(biāo)。如何有效進行大學(xué)生理想信念教育也是長期以來大學(xué)生思想政治教育的難點之一。有效開展大學(xué)生理想信念教育關(guān)系重大，每一位思想政治教育工作者必須要審時度勢，剖析時政，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。因此，我們必須尋求大學(xué)生理想信念教育的教育對策和實現(xiàn)路徑，這關(guān)系到國家前途以及中華民族的偉大復(fù)興，必須重視其重要性。本文主要分析了當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育遇到的問題，以及探究其有效的教育策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理想信念教育 教育策略

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）08-0034-03

一 大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實意義

為深入貫徹落實黨的十七大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）（以下簡稱意見）。①《意見》強調(diào)了高校在加強和改進大學(xué)生思想政治教育過程中的重要角色和主要任務(wù)。《意見》指出：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

由此，提出了一個“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)乎社會主義教育全局性、根本性的戰(zhàn)略問題。這一問題始終是高校思想政治教育工作必須牢牢把握的核心問題。中共中央、國務(wù)院在《意見》中提出加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，這是所有思想政治教育工作的起點和歸宿。其突出了大學(xué)生理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育工作的第一要務(wù)，在整個思想政治教育工作中具有核心的地位和“靈魂”的作用。②有學(xué)者從三個方面論述了加強大學(xué)生理想信念教育的重大意義：一是從大學(xué)生自身的特點來看重要意義；二是從大學(xué)生所處的社會環(huán)境來看重要意義；三是從大學(xué)生未來在推動社會主義事業(yè)發(fā)展中的重要作用來看重要意義。③大學(xué)生理想信念教育對學(xué)生的人生意義也是不可忽略的部分，在歷來的理想信念教育中，每個人的理想信念被迫提到了過高的高度，每個人理解的理想信念就是為社會作貢獻。加強大學(xué)生理想信念教育對學(xué)生的人文關(guān)懷意義更為深遠(yuǎn)。

二 當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育遇到的問題

1.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育遇到的時代挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻的變化。隨著改革開放的不斷深入擴大，社會主義市場經(jīng)濟體系的不斷完善，大學(xué)生思想政治教育既遇到了各種有利的有形和無形條件，也面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在國際國內(nèi)思想和意識形態(tài)的激烈角逐中中西矛盾斗爭更加尖銳復(fù)雜。當(dāng)代大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，這要求我們必須確立社會主義理想信念和核心價值觀。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，這有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

尤其是在市場經(jīng)濟條件下，因受市場主體利益的多元化、市場競爭中的急功近利，市場利益分配制度以及等價交換原則泛化等因素的影響，社會上普遍存在拜金主義、極端個人主義思想。在利益驅(qū)動下，也出現(xiàn)權(quán)錢交易、貪污腐化等社會丑惡現(xiàn)象。這些思想和現(xiàn)象易導(dǎo)致大學(xué)生把對理想信念的追求轉(zhuǎn)為一種功利性的個人價值實現(xiàn)，為我們開展理想信念教育制造了困難。④

2.當(dāng)代大學(xué)生思想活躍和追求多元化，需深入研究理想信念教育的教育對象

隨著改革開放的進一步深化擴大，國內(nèi)外的各種思想文化也大量涌現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生是完全生活在改革開放中的群體，因此他們相較于前輩們出現(xiàn)了很多新的變化、特點。隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學(xué)生的心靈。相當(dāng)一部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等等問題。⑤當(dāng)代大學(xué)生的主要特征體現(xiàn)在富有個性、思想活躍、責(zé)任心不強、獵奇心強，容易接受新鮮事物。大學(xué)生理想信念教育只有建立在適應(yīng)社會發(fā)展需要、適應(yīng)新時期大學(xué)生思想特點等方面的基礎(chǔ)上，才能收到實效。有學(xué)者根據(jù)自己教學(xué)工作實踐與研究認(rèn)為有部分大學(xué)生在理想信念問題上存在著片面、模糊乃至錯誤的認(rèn)識，主要有以下幾種：第一“懷疑主義”；第二“功利主義”；第三“虛無主義”。⑥

3.面對時代與教育對象出現(xiàn)的新變化，高校理想信念教育工作須及時適應(yīng)

面對時代以及教育對象的變化，高校思想政治教育工作必須及時調(diào)整以適應(yīng)新時代的要求，這樣才能牢牢抓住青年一代。目前，我國高校理想信念教育仍然存在層次模糊、教育手段落后、社會生活化不足、教育效果不明顯等問題。這些都是我們高校理想信念教育所存在的問題。有學(xué)者單獨以大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容為切入點，提出當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容存在抽象化的問題，即將理想信念教育這一具體教育實踐活動抽象化、表面化，表現(xiàn)為單純局限于書本、文件、講壇、會議室等狹隘范圍的失去現(xiàn)實生活內(nèi)容、脫離實際的抽象理論論證和口頭說教；表現(xiàn)在以傳統(tǒng)抽象的理論原則代替對現(xiàn)實的分析、把理想信念教育等同于傳統(tǒng)的知識教育、把社會現(xiàn)實排斥于理想信念教育之外、把個人理想排斥于理想教育之外等幾個方面。⑦

目前，高校的實際教學(xué)過程中思想政治教育存在不少薄弱環(huán)節(jié)。對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，沒有充分認(rèn)識到高校的思想政治教育的重大意義。很多高校不重視思想政治教育教師隊伍建設(shè)。全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成。最為普遍的問題是高校思想政治教育實效性不強，難以收到理想的效果。大多數(shù)高校沒有認(rèn)識到思想政治教育貫穿于整個學(xué)生教育與管理工作始終的重要性。

三 大學(xué)生理想信念教育的有效性及其教育策略

1.理想的理論高度與現(xiàn)實意義相銜接

由相關(guān)調(diào)查可知當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會主義有一定的模糊認(rèn)識，在理想信念方面有弱化趨向；對“社會主義與資本主義相比更具有優(yōu)越性”這一問題僅有30.3%的同學(xué)選擇“同意”；有64.2%的學(xué)生對思想政治理論課程感到乏味。⑧隨著中國經(jīng)濟進入快速發(fā)展的軌道，人民的物質(zhì)生活日益豐富，大學(xué)生受市場經(jīng)濟消費主義影響，在一種自覺或不自覺的情況下認(rèn)同了西方資本主義的文化和價值觀。任何人都會被眼前的現(xiàn)實所迷惑，當(dāng)代大學(xué)生就面臨著這樣的情況，由于眼前的優(yōu)越物質(zhì)生活條件，對社會主義文化價值則產(chǎn)生了認(rèn)同危機。在消費主義和享樂主義影響下，很多人讀大學(xué)的目標(biāo)很明確就是為了金錢與地位。

面對現(xiàn)實的情況，我們不得不考慮怎樣做好理想信念教育的高度與現(xiàn)實社會庸俗化追求之間銜接的問題。這一點是必須深入考慮的。理想信念教育不能只看到自己的高度而忽視或無視現(xiàn)實的庸俗化的理想追求。忽略現(xiàn)實問題的大學(xué)生理想信念教育必然與社會產(chǎn)生脫節(jié)，導(dǎo)致理想信念永遠(yuǎn)是遙不可及的，而現(xiàn)實生活追求又是每個人所必須面對或者說是最想追求的。因此，高校的理想信念教育必須審視思考教育的目標(biāo)定位、教育內(nèi)容設(shè)定、教育主體適應(yīng)、理想信念形成環(huán)境等方面對大學(xué)生理想信念教育的影響，讓學(xué)生明白理想信念與個人追求的理想目標(biāo)并不是沖突和對立關(guān)系。

2.大學(xué)生理想信念教育更要體現(xiàn)人文關(guān)懷

中共十七大報告第一次提出“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。通過人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)這兩個新名詞，我們也可以看到政府“思想政治工作的新變化”。高校思想政治教育工作是在思想上武裝人、教育人，更要體現(xiàn)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。人文關(guān)懷內(nèi)涵層次較豐富，其中關(guān)鍵的幾點是承認(rèn)人不僅作為一種物質(zhì)生命的存在，更是一種精神、文化的存在；承認(rèn)人無論是在推動社會發(fā)展，還是實現(xiàn)自身發(fā)展方面都居于核心地位或支配地位；承認(rèn)人的價值，追求人的社會價值和個體價值的統(tǒng)一、作為手段和目的的統(tǒng)一；尊重人的主體性；關(guān)心人的多方面、多層次的需要；促進人的自由全面發(fā)展。人文關(guān)懷是一種充滿愛和情感的現(xiàn)代教育理念和價值取向。人文關(guān)懷體現(xiàn)的是對生命的一種關(guān)愛，對人格的一種尊重，更強調(diào)對人性的關(guān)懷，其核心在于體現(xiàn)以人為本的教育理念。高校思想政治教育作為一種培養(yǎng)大學(xué)生全面自由發(fā)展的育人活動，應(yīng)該以“人文關(guān)懷”為主線。

目前，我國高校大學(xué)生理想信念教育體現(xiàn)人文關(guān)懷要從以下幾個方面入手：首先是理想信念教育理論知識的僵化，及流于形式。理想信念的目標(biāo)不僅僅追求集體利益的最大化，尤其是在當(dāng)今社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展，各種商業(yè)思潮和文化繁蕪的時代，如何要求人們達到毫不利己、專門利人的境界。總體來看，我們的大學(xué)生理想信念教育追求的多是奉獻，這樣必然導(dǎo)致理想信念教育出現(xiàn)與現(xiàn)實脫節(jié)的情形。因此，這樣的教育難以達到理想的教育效果。如果能在大學(xué)生思想政治教育過程中更多的體現(xiàn)人文關(guān)懷，從社會實際、個人實際出發(fā)來開展理想信念教育，這一點也充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。其次是注重個體的差異性。高校思想政治教育的對象是大學(xué)生，是具有各種需求、存在著個體差異的人，這一點是毋庸置疑的。但在現(xiàn)實工作中，高校思想政治教育工作者對此并沒有足夠的認(rèn)識。⑨最后在教育方法、形式和環(huán)境上注意體現(xiàn)人文關(guān)懷。高校思想政治教育工作者不僅僅是專業(yè)課教師，更是學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上的引路人和指導(dǎo)者。更多是我們要學(xué)會與學(xué)生真心相處，用各種手段消除師生之間的隔閡。在此前提之下才能達到思想政治教育的理想效果。

3.重視校園文化建設(shè)，營造和諧融洽的人文環(huán)境

和諧、充滿人文關(guān)懷的教育環(huán)境是高校思想政治教育工作的最佳載體，和諧包容的校園文化環(huán)境是以寬松、和諧、美感為基礎(chǔ)的人文氛圍，是一種無形的力量，可以引導(dǎo)或者約束人的行為。通過校園環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境來進行滲透教育，把思想政治教育的人文性、精神性和思辨性的特點融入大學(xué)生生活中，有機地整合學(xué)校、家庭和社會環(huán)境的思想政治教育外在因素，使之成為一個開放的、立體的、網(wǎng)狀的教育環(huán)境。⑩充滿人文關(guān)懷的校園文化環(huán)境體現(xiàn)在學(xué)校制度環(huán)境、人際交往環(huán)境、教學(xué)服務(wù)環(huán)境、課堂教學(xué)中的師生關(guān)系環(huán)境等。校園制度環(huán)境更多體現(xiàn)的是引導(dǎo)教育學(xué)生向好的方向發(fā)展，而不是充滿禁止性的管束；人際交往環(huán)境上形成人格上和情感上平等、寬松、活潑的人際關(guān)系環(huán)境；教學(xué)服務(wù)環(huán)境要讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在參與過程中去思想、去探索。在服務(wù)環(huán)境上，樹立充滿人性化的環(huán)境氛圍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，要將解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，以學(xué)生認(rèn)可不認(rèn)可、滿意不滿意、高興不高興，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，作為我們思想政治教育工作的出發(fā)點和歸宿。同時要找準(zhǔn)切入點和突破口，重點解決學(xué)生最關(guān)心，關(guān)系最密切的實際問題，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，以客觀事實和腳踏實地的工作增強思想政治教育的說服力和感召力。○11

4.思想政治教育工作者掌握多種媒體手段，發(fā)揮在大學(xué)生理想信念教育中的重要作用

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中強調(diào)要“加快教育信息化進程”，“不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性”。○12隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體時代對思想政治教育工作的“媒介化”發(fā)展提出了新要求。而面對新形勢下的新挑戰(zhàn)，如何全面提升高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，有效地利用新媒體技術(shù)開展教育工作，對開拓思想政治教育工作的新局面具有重大意義。隨著網(wǎng)絡(luò)日益普及化數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)、3G手機等載體的蓬勃發(fā)展，新媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的部分，目前國內(nèi)學(xué)者在對于高校思想政治教育工作者開展媒介素養(yǎng)教育的必要性研究上存在嚴(yán)重的不足。網(wǎng)絡(luò)等新媒體的最大優(yōu)勢在于其主動性、時效性和互動性，高校思想政治教育工作者可以充分利用新媒體的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。○13

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）明確指出：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。高校輔導(dǎo)員、班主任作為大學(xué)思想政治教育的一支重要力量，直接面對和接觸學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，既是學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者，又是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，更是大學(xué)生健康成長的知心朋友，對大學(xué)生思想政治教育工作起到舉足輕重的作用，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念方面更是發(fā)揮著不可替代的作用。

注 釋

①中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].中國教育學(xué)報，2004.10.15

②葉宏等.新時期大學(xué)生理想信念教育存在的問題與對策[J].大家，2011（15）：93～94

③王忠橋.加強大學(xué)生理想信念教育的重要意義[J].理論前沿，2000（19）：29

④王文利、白向?qū)?新形勢下大學(xué)生理想信念教育的境遇及方式探求[J].思想教育研究，2006（4）：36～40

⑤王小兵.當(dāng)大學(xué)生理想信念問題研究[J].中國冶金教育，2008（1）：55～57

⑥王文利、白向?qū)?新形勢下大學(xué)生理想信念教育的境遇及方式探求[J].思想教育研究，2006（4）：36～40

⑦杜菊輝.理想信念教育內(nèi)容抽象化問題剖析[J].思想教育研究，2007（4）：38～40

⑧蔡秀敏.當(dāng)代大學(xué)生對中國特色社會主義共同理想認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查及思考[J].湖北社會主義學(xué)院學(xué)報，2008（1）：69～71、80

⑨⑩武玲娟.論以“人文關(guān)懷”為主線的高校思想政治教育[J].湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（1）：77～80

○11李茂訓(xùn).論人文關(guān)懷在高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新中的重要性[J].前沿，2006（9）：107～109

○12國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）[M].北京：人民出版社，2010

○13楊華春.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法探究[J].理論觀察，2010（6）：119～120

〔責(zé)任編輯：王以富〕