關于舞蹈教學實效性提升的策略研究

摘 要 隨著舞蹈藝術受到越來越多的關注，舞蹈教學工作的重要性也逐步凸顯出來。大力發展舞蹈教學事業，提升舞蹈教學的實效性，對于社會發展的積極意義得到了社會各界的認可。但是從目前的舞蹈教學情況來看，其過程中還存在較多的問題需要解決。本文立足于我國現階段舞蹈教學工作的現狀，從教學觀念、內容和教學改革等方面提出了自己的見解，并對教學中的實效性進行了重點分析，供相關人員進行教學時參考和借鑒。

關鍵詞 舞蹈教學 實效性提升 策略研究 高校教學改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 我國舞蹈教學課程布置的現狀及調整

受到我國客觀情況的限制，我國舞蹈教育事業的發展受到了很多局限性因素的抑制高校舞蹈專業教育面臨著很多問題，如專業教師素養和師資數量，教育形式的調整變化和多樣性不夠，舞蹈專業課程的安排設置不合理以及舞蹈專業學生的文化素質有待提高，等等一系列瓶頸都直接影響著我國舞蹈事業發展的生命力和前途。這些問題必須要引起我國教育部門和各高校的充分重視，積極去探索我國高校舞蹈事業的教學實效性的發展。

作為高校教育的主體，教師隊伍的建設需要非常慎重和重視。舞蹈專業的高校教師需要的不僅僅是豐富精湛的舞蹈專業技能，同時對其文化素質的沉淀也有著較高的要求。除了教師必須具備的責任心和職業道德以外，高校舞蹈教師還應該有扎實的舞蹈專業理論知識基礎和較高的綜合管理能力。此外，我國高校還應該積極培養舞蹈教師隊伍，不拘一格地引進高素質的專業舞蹈人才來彌補高校專業舞蹈教師數量的不足。

同時在課程布置和高校舞蹈教材的選擇上爺應該安排合理，妥當。我國是一個民族舞蹈發展歷史悠久的國家，面對源遠流長的中國優秀的舞蹈傳統文化，我國各大高校應該尤為重視中國民族舞蹈，民間舞蹈和中國古典舞蹈的培養和教學。不僅要重視我國當地優秀的傳統舞蹈藝術同時，還應該把國外優秀的舞蹈文化和舞蹈元素引入到我國高校教材之中。而舞蹈課程的開設則不能夠一味要求培養舞蹈專業技能，對于學生道德素質的培養和基本文化素養也更需要重視起來，為我國舞蹈事業培養更多高素質的綜合型舞蹈人才。

對于我國高校來說，革新教育觀念，更新教學手段是推行我國素質教育的重要手段，面對新局面之下的新需求的涌現，高校舞蹈課程的傳授必須要慢慢杜絕過去填鴨式教學，鼓勵學生的個性發展來充分發揮舞蹈教育的作用。鼓勵學生求同存異，不僅能夠培養學生敏銳的舞蹈創新能力，同時為我國舞蹈形式的創新注入了一股清泉。同時教師還應該鼓勵學生積極獨立完成編舞而不是一味地盲目模仿，鼓勵學生積極發現問題，勇于對不合理的問題大膽提出自己的質疑，這樣可以改變過去單一的思維模式，可以從多個方面共同去思考問題。同時就學校來說，教學手段也需要不斷更新以便可以更好地滿足社會發展需要和高校舞蹈教學的要求。除了練功房和普通的教室，學校還可以多加入一些多媒體教學的設備，讓同學們在學習的過程中可以更直觀更完美地吸收課堂上所傳授的舞蹈專業內容。

舞蹈教育不僅僅是一種技能的培養，還是一種人文情懷和民族傳統的直觀體現。作為一種藝術美的傳承，這就要求學生在學習的過程中必須還要對美學，對人文歷史，對風俗民情和文化素養上苦下功夫，因為僅僅依靠苦練舞蹈姿勢或許并不能夠體會到舞蹈所要表現出的靈魂和神韻。學校應該開設一系列美學課程和藝術欣賞課程，使舞蹈專業的學生在把握舞蹈思想和舞蹈心理的基礎上，提升舞蹈表演能力。

2 舞蹈教學實效性提升的研究

（1）加強師資隊伍的建設。一位優秀的舞蹈教師，不僅要有過硬的舞蹈功底，還要有一定的文化底蘊。作為一名舞蹈老師，不僅應該具備一般老師應有的職業道德和較強的責任心，還要有表演和示范的能力，能自己編排簡單的舞蹈動作，掌握扎實的舞蹈理論知識。為了提高舞蹈教師的素質，學校應該鼓勵老師不斷學習，多參加舞蹈學術交流，掌握舞蹈文化的發展方向，并在教學過程中將先進的知識傳授給學生，開拓學生的視野，提升學生的舞蹈能力和舞蹈知識。

（2）做好選編教材工作，科學地選擇教材。選擇合適的教材對于舞蹈教學工作有著重要影響。在教材的選擇過程中，應該選擇循序漸進的教材，避免過于深奧的教材讓學生失去學習興趣。各個學校可以根據自己的情況，選擇適合自己的教材。

（3）調整現有的舞蹈課程設計。在舞蹈課程的設計方面，不僅要結合學校自身特點，保證足夠的課時量，還要對課程進行合理的分化。舞蹈理論知識、舞蹈評析、舞蹈實踐課的比重分配要合理，適應學生學習情況，有助于學生技能的穩步提升。

（4）改進現有的教學方法。我國舞蹈教學的傳統方式，就是采用學生聽、老師教的“貫入式”方法，扼殺了學生學習的積極性。舞蹈教師在今后的工作中應該以引導學生為主，讓學生互相合作、互相學習，在互動的過程中提高學習的興趣，更好地理解舞蹈的內容。另外，要讓學生對寄托在舞蹈中的感情有一個深入的理解，只有帶有感情的舞蹈，才能深入人心。

（5）豐富舞蹈教學的手段?？萍疾粩喟l展，許多現代教學手段在舞蹈教學中得到了廣泛的應用。在舞蹈教學課堂上，可以采用多媒體教學手段，為學生提供一個充滿創造性和主動性的學習環境，使得多數學生可以欣賞到國內外的一些經典名著，從而提升自己的舞蹈鑒別和欣賞能力。

（6）舞蹈教學要與人文教育相結合。目前我國舞蹈教育與人文社會脫節，嚴重阻礙了學生對舞蹈藝術的深入理解。教師在今后的教學工作中，應該重視舞蹈動作的基礎上，對其風格特點和文化底蘊進行細致的講解，加深學生的記憶，更加系統的學習舞蹈技能。另外，教師應為學生創造機會，提升學生的鑒賞能力，能準確地對一些舞蹈作品提出相應的評價，學會辨別舞蹈作品的好壞。可以利用現代化的手段，讓學生欣賞一些名家作品，有老師做出專業點評，讓學生進行學習；還可以讓學生之間相互表演，然后相互點評，老師再對學生的點評給出自己的意見，供學生參考和學習。

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