淺談高職高專院校運輸行業英語的教學

摘 要 當前高職高專院校的運輸行業英語的教學尚存在許多不足。本文從高職高專院校中能勝任運輸行業英語教學的師資力量的缺乏、運輸行業英語教材及課外閱讀資料的缺乏、許多高職高專院校對運輸行業英語教學的重要性認識不足這三方面闡述了高職高專院校鐵路運輸行業英語教學中存在的問題，并且根據這些問題提出了解決高職高專院校運輸行業英語教學問題的對策。

關鍵詞 高職高專院校 運輸行業英語 師資力量 行業英語教材

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 高職高專院校英語教學的現狀

高職高專院校肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，這就要求高等職業教育推行工學結合，融“教、學、做”為一體，強化學生的職業能力。因此在高職高專院校中行業英語的教學是必不可少的。

行業英語，顧名思義，與學生所學的學科、專業密不可分，這其中既有學科、行業知識的講授，亦有英語基礎和能力的培養。行業英語教學是以學生行業專業課知識作為基礎教學的，不僅要把行業英語知識傳授給學生，還要進行實踐，這樣容易使學生掌握基本的行業常用英語。學生需要具備一定的行業英語進行交流和閱讀行業英語類書面材料的能力。只有具備這些才可以從事并勝任與行業相關的職業與崗位。

2 行業英語的分類

通過近些年來的高職高專類高校人才培養目標、學科專業分類、課程設置以及公共英語教學情況，總的來說，高職高專行業英語大致包括以下幾類：鐵路方面的行業英語、商務英語、旅游英語、計算機英語等。

我院是以鐵路為主的高職院校，因此我們學員就開設了幾門與鐵路相關的行業英語的課程，如鐵路工程英語、鐵路運輸英語、機車車輛英語等與鐵路專業相關的行業英語課程。本文將重點介紹鐵路運輸行業英語的教學。

3 高職高專院校鐵路運輸行業英語教學中存在的問題

（1）高職高專院校中能勝任運輸行業英語教學的師資力量的缺乏。行業英語跟普通的英語教學不同，前者對教師的要求更高，不但要有一定的英語教學水平，還要對專業知識有一定的了解，高職英語教師基本都是英語專業畢業，缺乏相關的行業知識，沒有行業實踐背景，使得學生沒有辦法真正理解運輸方面的英語知識。而鐵路運輸專業的教師雖然具有扎實的專業理論知識，但由于英語水平的有限無法用英語準確地表達出自己的專業知識。實踐證明，單純的語言類教師沒辦法勝任專業知識的教授，而單純的運輸專業的老師沒辦法用英語準確地表達出專業知識，這是目前高職高專院校中行業英語教學中存在的最主要的問題。

（2）運輸行業英語教材及課外閱讀資料的缺乏。當今社會發展快速，各行業也日新月異，尤其是鐵路運輸在近幾年發展迅速。運輸行業英語的教學內容應當緊跟時代發展的步伐，新穎實用。然而目前的運輸行業英語方面的教材并沒有跟上鐵路運輸的步伐。目前現有的鐵路運輸方面教材都比較陳舊，基本上在上個世紀九十年代出版的，里面許多設備已經遭到淘汰。而近幾年出版的教材有大部分內容與以前的教材大同小異，有的教材過于簡單或者有的教材難度過大，還有的教材課本教學內容與實際應用脫鉤。而且現有的運輸行業英語的教材遠不能滿足所學的專業，圖書館也很少有運輸行業英語的閱讀和學習資料供學生課外閱讀，學生只能單純地從所選的教材中獲取相關的知識，這是遠遠不夠的。

（3）許多高職高專院校對運輸行業英語教學的重要性認識不足。許多高職高專院校對推行行業英語教學的重要性認識不足，因此開設的運輸行業英語課程的課時較少，因此學生的技能訓練不足，運輸行業英語知識的學習也不夠深入。

4 解決高職高專院校運輸行業英語教學問題的對策

（1）高職高專院校應加強運輸行業英語的師資建設和培訓。高職院校可以從兩方面加強運輸行業英語的師資建設和培訓。第一個方面就是加強院內各系之間的合作，讓英語教師與運輸專業教師互相幫助，互相合作，實現資源共享。英語教師可以就一些運輸方面的專業知識向專業教師請教或者是英語教師可以協助專業教師一起到現場指導學生進行專業實習，這樣一來英語教師就可以更好地了解運輸方面的專業知識。而專業教師也可以向英語教師請教一些英語方面的問題。另一個方面就是學校可有計劃地安排教師到現場去現場鍛煉或寒暑假頂崗實踐，使教師能夠熟悉現場的一些設備以及運輸方面的專業知識，能夠更好地將理論與實踐聯系起來。

（2）選擇能跟上時代步伐的新型的運輸行業英語教材。高職院校的教師在選擇英語材料的時候，應該考慮能跟得上時代發展的新型英語教材，并注意要隨時更替教學材料。教師應該主要針對學生的學習情況，符合學生實際發展和企業的現實需要，來選擇實用化現代化教材。雖然運輸行業英語的教材琳瑯滿目，但是真正符合我們學校實際情況的教材卻寥寥無幾。有些教材所涉及的內容太廣泛，我們只能選取其中的幾個章節；有些教材的內容又太難，在使用過程中不管對學生還是對老師來說都是個挑戰。而且鐵路運輸行業中有部分是服務性的崗位，其中還涉及了服務用語，因此，英語對話是不可或缺的組成部分。根據我們學院學生的實際情況以及這幾年積累下來的教學經驗，我們外語教研室的全體教師決定針對學生的學習實際自己動手編寫一本符合我們自己的運輸行業英語教材。該教材選取了與我們學校幾個鐵路專業相關的幾個章節，并且每個章節都編寫了相對應的對話練習、閱讀材料以及相關的習題練習。這本教材選取的內容比較系統、題材也比較多樣、并且能反映專業科技發展的動態。此外，學院圖書館最好能夠訂購一些關于鐵路運輸行業英語的教材作為學生課外的參考材料以及學習的輔助資料。

（3）許多高職高專院校應提高對行業英語教學的重視度。許多高職高專院校應該重視行業英語的教學，為學生創造有利的行業英語的學習環境。行業英語教學不應該僅限于課堂上的教學授課，還應該把學習實踐引入到教學當中，才能使學生在實踐工作中更好地運用所學的知識和技能。高職院校應該允許教師在授課的過程當中根據具體的內容帶學生到現場去了解情況，邊觀摩邊學習，這樣既能調動學生學習的積極性，也能夠增加學生對學習內容更直觀的了解。

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