常州市普通高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

摘 要 通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)常州市普通高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。研究發(fā)現(xiàn)：常州市普通高校體育師生人數(shù)比例不合理、體育教師學(xué)歷偏低、工作繁重，對(duì)科研不重視。

關(guān)鍵詞 常州 普通高校 體育師資 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 研究對(duì)象

以常州市普通高校（包括4所本科院校和5所高職大專院校）體育教師隊(duì)伍為研究對(duì)象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)體育師資的文獻(xiàn)資料為本課題提供理論依據(jù)。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷按設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)要求由作者設(shè)計(jì)問(wèn)卷，征求專家意見(jiàn)定稿，并進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，效度為0.78，說(shuō)明問(wèn)卷調(diào)查具有較高的信度，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。

2.3 專家訪談法

訪問(wèn)部分高校領(lǐng)導(dǎo)和體育部主任，了解與研究有關(guān)的基本情況，提出問(wèn)題并征求他們的看法和意見(jiàn)。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS17.0和EXCEL將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算處理，獲得研究數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.5 邏輯歸納法

在研究過(guò)程中，將數(shù)理統(tǒng)計(jì)結(jié)果運(yùn)用比較、分析、綜合等多種方法進(jìn)行邏輯歸納、分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 概念的界定

常州市普通高校體育師資的界定：體育師資指高校正式教師及高校用于教學(xué)和訓(xùn)練的體育場(chǎng)館和體育器材。高校正式教師是指常州市普通高校在編的、具有體育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員（外聘教師及不在編的不具有體育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員不包括在內(nèi)），主要從事體育教學(xué)訓(xùn)練及相關(guān)工作的教師，主要職責(zé)包括體育訓(xùn)練與教學(xué)、競(jìng)賽裁判、科研等。

常州市普通高校的界定是指常州市普通本科院校及高職大專院校

3.2 常州市普通高校體育教師的基本情況

3.2.1 教師數(shù)量，師生比例以及性別、年齡結(jié)構(gòu)

在調(diào)查的9所高校中，體育教師共計(jì)224名，其中男教師184，占總?cè)藬?shù)的82.14%。女教師40人，比例為17.86%。很明顯能看出，男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，這樣既會(huì)影響到體育院校和師范院校體育生男女招生比例的失調(diào)，同時(shí)也會(huì)使得大量的體育專業(yè)人才的流失，特別是女體育教師的流失。

9所高校體育教師224人，在校學(xué)生約108840人，常州市普通高校都在大一、大二年級(jí)開(kāi)設(shè)公共體育必修課，除此之外，還有相當(dāng)學(xué)校面對(duì)全校學(xué)生開(kāi)設(shè)體育選修課或叫課外活動(dòng)課。調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以知道任課老師與上體育課的學(xué)生比例為1：243?！度珖?guó)高校體育課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)也規(guī)定了普通高校120-150名學(xué)生應(yīng)配備一名體育教師，可以看出常州普通高校的體育教師嚴(yán)重缺編，特別是常州大學(xué)城的幾所高職院校，體育教師大約在10人左右，卻承擔(dān)著萬(wàn)人學(xué)生的體育課任務(wù)，工作繁重可想而知。造成體育教師缺編的主要原因可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育（除了部分學(xué)校有體育學(xué)院和體育系的除外）。在現(xiàn)在體育不受重視的大環(huán)境下，高校公共體育課的地位可想而知，同時(shí)也造成體育教師的地位相對(duì)其他專業(yè)老師不是那么高。（2）學(xué)校為節(jié)省財(cái)政支出。很多學(xué)校寧愿請(qǐng)代課教師也不愿正式引進(jìn)教師，一些學(xué)校代課老師甚至多于在編教師的人數(shù)。

通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)9所高校224名體育教師，其中最多的是居于30～40歲，共計(jì)106人，占總?cè)藬?shù)的47.32%（如圖1），幾乎快達(dá)到總?cè)藬?shù)的一半了。最少的為30歲以下和50歲以上的，分別為28人和31人?？梢钥闯龀Ｖ莞咝ｓw育教師是一個(gè)非常年輕的隊(duì)伍。

3.2.2 教師學(xué)歷，職稱以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)

在調(diào)查中，常州市普通高校為博士學(xué)歷僅有1個(gè)，擁有碩士學(xué)歷的有77名，占總數(shù)的34.37%。最多的本科學(xué)歷，為146，比例為65.19%。可以看出總體體育教師高學(xué)歷較少，本科學(xué)歷教師為主力軍。

從表1可以看出講師的比例最高，為40.18%，其次為副教授30.8%。說(shuō)明常州是普通高校體育教師的中高級(jí)職稱比例較高，職稱結(jié)構(gòu)趨于合理化。但是從具體的來(lái)看，在調(diào)查9所學(xué)校中，常州工學(xué)院的副教授比例最高，為71.4%，約3/2的人都是副教授。其次是江蘇理工學(xué)院，41.18%。最低的為河海大學(xué)常州校區(qū)，副教授比例為22.22%。由于各個(gè)高校的評(píng)定副教授機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)不一樣，因而，具體的比例存在著很大的差異。同時(shí)結(jié)合年齡來(lái)看，大多數(shù)副教授，都是比較年長(zhǎng)的教師，幾乎都在45歲以上，并任教20年以上。不難看出常州高校職稱評(píng)定和其他多高校一樣也是熬資歷的過(guò)程。

在調(diào)查的224人中，有92人，超過(guò)總數(shù)1/3的人都畢業(yè)于南京體育學(xué)院，比例高達(dá)41.08%，其次就是上海體育學(xué)院，占總?cè)藬?shù)的14.29%，畢業(yè)于蘇州大學(xué)和南京師范大學(xué)，比例分別為12.5%和6.25%。北京體育大學(xué)畢業(yè)的老師在常州體育師資隊(duì)伍中的只有7人，其中7人中最近5年引進(jìn)的就有4人。其他還有22.77%來(lái)自其他院校，包括東北師范大學(xué)，沈陽(yáng)體育學(xué)院，揚(yáng)州大學(xué)，蘇州科技大學(xué)?？梢钥闯龀Ｖ菔懈咝ｓw育教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較單一，基本上都是畢業(yè)于本省內(nèi)的高?；蚓嚯x江蘇省很近的上海體育學(xué)院。這樣不利于不同學(xué)術(shù)風(fēng)格和思想的相互滲透與競(jìng)爭(zhēng)，不利于活躍學(xué)術(shù)氣氛，不利于體育文化的相互借鑒和創(chuàng)新。

3.3 常州市普通高校體育教師的素質(zhì)能力情況

3.3.1 教學(xué)情況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育教師一學(xué)期授課班級(jí)的數(shù)目多于8個(gè)的為最多，高達(dá)70.54%，以一學(xué)期約上16周體育課可以推算出約3/2的體育教師年工作量都超過(guò)384課時(shí)。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，體育教師的年工作量應(yīng)在260～288個(gè)課時(shí)，可以看出大多數(shù)常州體育教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的工作量。

表2顯示了常州普通高校體育教師周工作量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，不難看出每周16～26課時(shí)最多。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)河海大學(xué)，常州工學(xué)院的教師的周工作量相對(duì)較輕，還有就是高職稱的教師每周的工作量相對(duì)來(lái)說(shuō)較輕。但是總體來(lái)說(shuō)常州高校體育教師的工作相當(dāng)繁重，特別是幾個(gè)高職院校，很多教師都是從上午第一節(jié)課上到下午第八節(jié)課。分析其原因：一是，師生比例失調(diào)嚴(yán)重；二是，體育教師嚴(yán)重缺編。這樣大的工作量，使得教師就像上課的機(jī)器，嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，常州高校中開(kāi)設(shè)的體育課程以傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目為主，比如：籃、足、排球，田徑項(xiàng)目的老師最多，其次就是武術(shù)。為了傳承中國(guó)體育文化精神，很多學(xué)校把24式太極作為一門必修課程來(lái)上。再其次就是乒、羽、網(wǎng)。個(gè)別幾個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了比較新型的項(xiàng)目，像河海大學(xué)常州校區(qū)開(kāi)設(shè)了：毽球、手球、形體健身操，常州大學(xué)開(kāi)設(shè)了：定向越野、攀巖等項(xiàng)目。

3.3.2 科研情況

從統(tǒng)計(jì)中（表3）可以看出常州普通高校教師每年發(fā)體育類核心期刊的人均每年0.07篇，一般期刊也只有人均每年0.07篇。這么少的原因，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：教師對(duì)科研不重視。在問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)很多教師覺(jué)得科研無(wú)所謂；很多教師都是本科畢業(yè)，很多科研方法都沒(méi)接觸，更何況要去應(yīng)用這些方法，所以提升學(xué)歷和增加進(jìn)修的機(jī)會(huì)迫在眉梢。

在調(diào)查課題問(wèn)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多教師沒(méi)接觸過(guò)課題，最多也就是校級(jí)的課題，而省級(jí)及以上的比較少。原因可以歸結(jié)以下兩點(diǎn)：一是體育教師對(duì)科研不重視。二是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育科研的不重視，使得體育類的課題相對(duì)較少，也相對(duì)難申請(qǐng)到。

4 結(jié)論

（1）常州市普通高校男女體育教師嚴(yán)重失調(diào)，師生比例失調(diào)，缺編嚴(yán)重，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。（2）常州市普通高校體育教師總體學(xué)歷偏低，職稱結(jié)構(gòu)較合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較單一。（3）常州市普通高校體育教師教學(xué)任務(wù)繁重，開(kāi)設(shè)課程以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，對(duì)科研不重視。

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