高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的文獻計量分析

摘 要 對高校網(wǎng)絡思想政治教育研究專題文獻統(tǒng)計分析，掌握研究現(xiàn)狀，有效地為研究者提供研究前沿信息。分析表明：2003-2012年十年間，我國高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的期刊載文數(shù)量呈上升趨勢，引文量近幾年呈下降趨勢，研究內(nèi)容主要為高校網(wǎng)絡思想政治教育問題的現(xiàn)象分析、機制問題、因果探究及與現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)應用路徑選擇的探討，近年的研究更注重實效性。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡 思想政治教育 文獻計量

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

近年來，高校思想政治教育如何有效運用網(wǎng)絡技術(shù)構(gòu)建課程平臺、拓寬教學渠道、增強實效性等概念不斷受到關(guān)注，隨著網(wǎng)絡逐步改變著高校群體的學習、思維、社會感知方式，以及各種新形式的資訊獲取途徑更是對高校學生的思考方式、道德觀念、價值取向產(chǎn)生著巨大的影響。特別是2005年以來，網(wǎng)絡技術(shù)不斷革新，信息傳播途徑日新月異，高校網(wǎng)絡思想政治教育的手段也隨之變化，因此，對我國高校網(wǎng)絡思想政治教育研究現(xiàn)狀進行一個全面、客觀、理性的分析與思考，更顯得刻不容緩。

本文以“高校網(wǎng)絡思想政治教育”的文獻為研究對象，用文獻計量法統(tǒng)計2003-2012年期間收錄在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）的相關(guān)研究文獻，以“高校網(wǎng)絡思想政治教育”作為檢索詞進行主題檢索，將符合研究需求的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

1 文獻計量分析

1.1 載文量與年份分布

期刊的載文量是指期刊在一定時期所載論文數(shù)量，是期刊信息量的直接反映，是期刊輸出信息的重要標志。①2003-2012年，發(fā)表在中國期刊網(wǎng)上關(guān)于高校網(wǎng)絡思想政治教育的文獻共檢索出663條，去重和剔除非規(guī)范文獻后的結(jié)果是489篇，按年度統(tǒng)計如表1所示。

由表1可見，十年間，在高校網(wǎng)絡思想政治教育研究領(lǐng)域研究總量偏低，國內(nèi)關(guān)于高校網(wǎng)絡思想政治教育的研究開始于2003年，總體來講，發(fā)表數(shù)量呈逐年上升趨勢，在前五年的發(fā)展中，上升勢頭比較緩慢，這主要取決于高校學生數(shù)量還沒有快速壯大以及網(wǎng)絡新技術(shù)的應用沒有得到應有發(fā)展，在2008年，當年發(fā)表論文數(shù)量達到了43篇，占據(jù)總量的9.6%。這個時期網(wǎng)絡的發(fā)展達到了新的高度，網(wǎng)絡用戶以及通過網(wǎng)絡發(fā)布信息的形式不斷形成壯大，在2010年，發(fā)表論文數(shù)量只有73篇，占據(jù)總量的19.2%，這一年也成為了一個分水嶺，文獻數(shù)量達到一個穩(wěn)定數(shù)量并平穩(wěn)上升，在2008-2012年的五年中，研究者對高校思想政治教育這個課題興趣不斷提升，研究進入一個平穩(wěn)發(fā)展期。

1.2 核心期刊發(fā)文量統(tǒng)計

某學科或某領(lǐng)域的核心期刊是指那些發(fā)表該學科（或該領(lǐng)域）論文較多、使用率（含被引率、摘轉(zhuǎn)率）和流通率較高、學術(shù)影響較大的期刊，是我國學術(shù)評價體系的重要組成部分。十年來研究者發(fā)表在中國期刊網(wǎng)上關(guān)于高校網(wǎng)絡德育的文獻，按一般期刊和核心期刊統(tǒng)計見表2。②

由表2可見，2003-2007年期間，研究人員在核心期刊上發(fā)表的高校網(wǎng)絡思想政治教育論文數(shù)量呈波浪式上升趨勢，2008-2012年論文呈現(xiàn)快速下降趨勢。一方面是表明去研究不穩(wěn)定，體系還沒有完全建立。另一方面由于受到新技術(shù)的沖擊，研究出現(xiàn)的分歧化，導致研究過程中出現(xiàn)了一些社會因素。

1.3 引文量分析

引文量是衡量專業(yè)期刊吸收能力和滲透力評價發(fā)文質(zhì)量和社會影響的重要指標，是反映研究的規(guī)范性和這一領(lǐng)域研究的連續(xù)性引文數(shù)量的多少是評定論文質(zhì)量的重要參數(shù)。③通過對多篇論文引文量的分析，不僅可以揭示文獻引證與被引證雙方的一般聯(lián)系，而且還可以從定量的角度反映出主客體之間的聯(lián)系強度。

由表3可以看出，2003年論文總數(shù)為10篇，均篇引文數(shù)10.6篇，2006年論文總數(shù)為30篇，均篇引文數(shù)為10.3，高于全國的平均水平（7.3），但是在所有引文中，沒有一篇引用外國文獻，表明研究者對外國文獻的引用還不夠重視，一方面取決于研究者的學科背景。

思想政治教育工作者主要是人文社科類學科背景，對技術(shù)應用方面上了解不夠全面，另一方面我國思想政治教育與國外相似教育方面的區(qū)別，相似點還需要進一步的研究。這也是今后研究者須逐步加強的一方面。在489篇論文中，上海交通大學潘敏、陳中潤、于朝陽的《高校網(wǎng)絡思想政治教育研究綜述》被引70次，是所有論文中被引量最高的。中國青少年研究中心青年研究所鄧希泉的《高校網(wǎng)絡思想政治教育調(diào)查的實證分析》被引量為39次。

1.4 基礎研究與應用研究分析

基礎研究是指認識自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律，獲取新知識、新原理、新方法的研究活動。主要包括：科學家自主創(chuàng)新的自由探索和國家戰(zhàn)略任務的定向性基礎研究；對基礎科學數(shù)據(jù)、資料和相關(guān)信息系統(tǒng)地進行采集、鑒定、分析、綜合等科學研究基礎性工作。④

應用研究是相對于理論研究而言的，研究者為獲得新知識、新成果而進行創(chuàng)造性的研究，它必須有一個特定的實際目的或者績效目標。

由表4可以看出，2003年基礎研究層面篇數(shù)為0，從2004年開始有了兩篇應用研究的論文，贛南師范學院政法系鐘久輝、肖永忠《試論高校網(wǎng)絡思想政治教育運行機制的構(gòu)建》從運行機制方面論述了高校網(wǎng)絡思想政治教育的構(gòu)建，以及運用網(wǎng)絡技術(shù)在運行管理中發(fā)揮作用。論文觀點以學校管理、教育教學、學術(shù)研究、校園文化、情感溝通等豐富多彩的欄目成為的一大亮點，這也是早期借住校園BBS發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育作用的典范。2012年解放軍信息工程大學博嵐嵐、寇廣《利用微博創(chuàng)新高校網(wǎng)絡思想政治教育》從運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)——web2.0來創(chuàng)新、研究教育新渠道，這些論文的不斷發(fā)表表明了現(xiàn)階段的高校網(wǎng)絡思想政治教育正在從理論化的基礎研究逐步向運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的應用型研究演變。

1.5 關(guān)鍵詞變化統(tǒng)計分析

關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中提煉出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯組。是文獻的主題精華，因此對高校網(wǎng)絡思想政治教育類文獻的關(guān)鍵詞進行分析統(tǒng)計能夠在一定程度上反映出高校網(wǎng)絡思想政治教育研究方向的變化情況。

經(jīng)過統(tǒng)計分析，高校網(wǎng)絡思想政治教育研究大多是以高校本科生為研究對象，研究內(nèi)容從現(xiàn)象分析到原因探究、從理論體系的構(gòu)建到教育路徑選擇的探討、從傳統(tǒng)理論的內(nèi)化到現(xiàn)代技術(shù)的外化，研究者們正在積極探索新的途徑來解決高校網(wǎng)絡思想政治教育問題，并且把更多的精力投入到網(wǎng)絡思想政治教育的實效性上來，2003-2008年中大多數(shù)論文主要是重揭示問題，基礎理論研究缺乏哲學思辨的深刻性，也就可以看出提出的一些對策在可操作性和實效性不強，在網(wǎng)絡化的背景下滲透式思想政治教育研究比較薄弱，多數(shù)研究者缺乏整個系統(tǒng)的實踐經(jīng)驗。近年來的研究已開始關(guān)注高校網(wǎng)絡思想政治教育的文化本質(zhì)、價值取向與整個網(wǎng)絡結(jié)合，更多地在實踐中研究，表明高校網(wǎng)絡思想政治教育研究已開始向多學科整合型研究式發(fā)展。

2 總計與研究展望

本文通過文獻計量法描述了2003-2012年高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的文獻計量分析高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的文獻特征：十年間，我國關(guān)于高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的期刊載文量呈逐年上升趨勢，總量上也不斷提升。引文量近幾年有下降趨勢。研究內(nèi)容主要集中在從現(xiàn)象分析到原因探究、從體系的構(gòu)建到教育路徑選擇的探討、從傳統(tǒng)理論的內(nèi)化到現(xiàn)代技術(shù)的外化，十年間高校網(wǎng)絡思想政治教育研究獲得的基金資助總量較少，學科分布主要集中在思想政治教育學科范圍內(nèi)。近年來研究逐步呈現(xiàn)基礎研究與應用研究并駕齊驅(qū)的態(tài)勢，要求研究從單學科向多學科交流研究發(fā)展。

網(wǎng)絡時代的高校思想政治教育創(chuàng)新具有廣闊的研究視野，這就要求思想政治教育工作者要努力開展同計算機科學、教育技術(shù)學、傳播學、哲學、心理學、社會學等眾多學科領(lǐng)域研究者的廣泛合作研究，可見飛速發(fā)展的網(wǎng)絡技術(shù)革命已然孕育出一個全新的網(wǎng)絡社會，單一的網(wǎng)絡技術(shù)應用研究及思想政治教育研究，其廣度與深度難以深入。網(wǎng)絡社會的發(fā)展不僅需要高科技，更需要高情感、高思維和高道德。因此高校網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新需要充分發(fā)揮計算機技術(shù)、社會學、哲學等相關(guān)學科的優(yōu)勢并綜合運用。

注釋

① 中國科學院自然科學編輯研究會研究小組.中國科學院科技期刊現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國科技期刊研究，2006.17（3）.

② 中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.第16次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告.[EB/OL] .http：//www.cnnic.net.cn/research/bgxz/tjbg/201201/t20120116_23668.html.

③ 鄭忠梅.高校網(wǎng)絡德育研究的文獻計量分析[J].高等教育研究，2012.33（8）.

④ 國家“十一五”基礎研究發(fā)展規(guī)劃.國科發(fā)計字〔2006〕436號.