基于服務職能轉變的高校圖書館科技查新工作問題研究

摘 要 社會的進步以及計算機技術和網絡技術的發展，傳統圖書館發展成為了現代圖書館，圖書館的服務方式和服務職能隨之發生變化。高校圖書館為適應發展需要，推出了科技查新等新型服務舉措，以滿足高校教學與科研新的信息需求。文章分析了高校圖書館開展科技查新工作動因，對高校圖書館科技查新工作重要性進行了探討。

關鍵詞 高等學校 圖書館 服務職能 科技查新

中圖分類號：G48 文獻標識碼：A

傳統圖書館的職能主要是保存文化典籍和提供借閱服務，現代圖書館的基本職能產生了一定變化，提升為“保存文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報、開發智力資源”四個方面。為與現代圖書館職能提升相適應，圖書館應該也必須采取相應的新型服務舉措應對，科技查新工作是目前業界較為關注和認可的、高校圖書館為提升現代圖書館服務職能而采取的重要對策，而且有許多高校圖書館還積極創造條件，爭取申報教育部正式查新站，除目前教育部批準的哈爾濱理工大學等6個籌建院校外，據坊間傳聞，還有30多個院校擬于近年向教育部提出申報正式科技查新工作站請求。

1 高校圖書館開展科技查新工作動因

為適應現代圖書館職能的變化，許多高校圖書館想出了很多服務新招，推出了許多新的服務舉措，如加大電子信息資源的收藏，制作發布資源利用網絡教學視頻，開設文獻信息檢索課程，大力宣傳館藏信息資源的檢索、利用方法等等，目的是為了吸引讀者更多地利用圖書館資源，提高資源投資利用效率，但實際效果不盡人意。據統計，高校圖書館目前的資源利用率只有大約30%，就是有70%的資源長期束之高閣，無人問津。圖書館公眾吸引力降低，讀者到館率下降是圖書館共性，也是世界性問題。2013年5月，國際圖書館協會聯合會（IFLA）在西班牙巴塞羅那召開的會議上透露，通過對全球59個城市圖書館的調查發現，圖書館對公眾的吸引力下降了。調查顯示，相比2009年，2010年全球圖書館讀者的實際訪問量下降了16.8%，網絡虛擬訪問量減少了19.1%，而讀者對圖書館的信息需求量則降低了23%。對此，上海圖書館館長吳建中在上海圖書館建館60周年的2013年7月22日，接受記者采訪時表示“這些數據只能說明一個問題：傳統圖書館的讀者群在逐漸流失。要想適應時代發展要求，我們必須進行轉型”。科技查新能為科研立項、成果鑒定提供客觀文獻依據，有效避免科研工作的低水平重復，對促進高校教學、科研整體水平的提高，可以為教師提供信息檢索幫助，節省科研人員查找信息資源的時間與精力；對圖書館自身而言，科技查新有助于提升圖書館深層次的信息服務水平，提高圖書館在行業內的影響力。為此，作為深層次的信息服務，查新服務被業界認為是圖書館深化服務職能及拓寬服務領域的重要途徑之一，并作為高校圖書館積極主動開展的一項重要的、新型的服務項目和特色服務，我國許多高校圖書館因此而主動開展了實際的科技查新服務，而且有些高校正積極爭取申報正式的教育部科技查新工作站。開展科技查新工作是高校圖書館面對現代圖書館基本職能發生變化的最大動因，是高校圖書館繼開設文獻信息檢索課教學課程后而采取的又一新型舉措。

2 科技查新的內涵與發展

科技查新是在科技文獻檢索和科技咨詢基礎上發展起來的一項新型的科技信息服務業務，萌生、發展于我國科技體制改革。我國科技查新工作開始于20世紀80年代，是國家科技部（原為國家科委）為了避免科研課題重復立項和客觀、公正、正確地評價科研成果的新穎性，以及為了對科學研究和科研成果進行更加科學合理的管理而開展起來的一項情報工作。

我國的科技查新工作最早可以追溯到1985年的“專利法”實施。當年，為配合“專利法”的實施，我國一些科技情報機構開始檢索各國專利，從此開展了具體實際的專利查新工作。全國高校圖書館開展查新服務始于1992年，教育部于1992年和1995年在直屬高校共設立15所“高等學校科技項目咨詢及成果查新中心工作站”，高等學校因此而有了自己的查新工作站，教育部正規的科技查新工作從此開展了起來。2003年教育部對查新站進行重新認定，當時在教育部直屬高校中設立了29個教育部科技查新工作站，截至2012年12月，教育部先后六次評審、認定了84個教育部部級查新工作站。

3 高校圖書館開展科技查新工作的重要性

3.1 對學校教學科研具有積極的促進作用

教學和科研是我國高等學校目前最為重要的兩項任務，高校各項工作都圍繞教學和科研而開展。圖書館所開展的科技查新工作，首先對學校教學工作的開展能產生一定的促進作用，因為學校教學人員向學生所傳授的知識不可能一成不變，而是需要不斷更新，科技查新可以有效地獲取新的理論知識、新的研究成果和新的教學方法，提供教學人員借鑒、利用。科研方面，科技查新可使科研人員了解科研選題的研究歷史、現狀以及最新研究動態等信息，克服科研課題立項盲目性，提高課題立項成功率。同時，查新工作可為專家提供準確評價科研成果水平必要的文獻信息依據，減少鑒定、評獎的失準現象，保證成果鑒定、評審的權威性和科學性。

3.2 可以有效地促進圖書館的自身發展

申報教育部科技查新工作站在信息資源、人才隊伍和技術設備等各個方面都有嚴格的“硬性”指標要求，為此，開展查新工作和進行查新站申報，圖書館會加快館藏信息資源及網絡自動化建設步伐，努力提高查新館員素質與水平，科技查新的開展能使圖書館的文獻信息資源得到更加充分的使用，能拓寬圖書館的業務服務范圍，提高圖書館深層次信息服務水平，顛覆圖書館“借借還還”的服務形象，提升圖書館在學校中的影響力和學術地位，因此查新工作必將有效促進圖書館自身的建設與發展。

3.3 為地方企業、社會經濟建設提供必要的信息服務

高校圖書館開展科技查新工作，除可以為自己學校的科學研究工作，諸如科研課題與評獎申報、科研項目結題和博、碩士論文開題等提供查新服務以外，也能為學校所在地區甚至周邊城市學校、企業的科研立項、成果鑒定、博士論文開題，以及企業的產品研發，地方政府決策提供查新服務，對區域內學校實現創新、推進地方經濟發展和建立創新型社會提供服務，對于提高圖書館和學校的外界影響力和社會形象有積極作用和意義。

4 結語

高校圖書館在學校中的地位長期較為低下，與長期簡單從事借借還還等服務不無關系。因此在知識經濟條件下，在做好讀者服務工作同時，要承擔學校教學與科研創新信息咨詢服務工作，積極開展查新服務。只有這樣，圖書館才能更好地體現自身價值，也才能受到師生歡迎。

參考文獻

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