論紅色資源在高校思想政治教育中的作用及路徑

摘 要 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的革命、建設(shè)和改革開放的實(shí)踐中積淀的紅色資源是物質(zhì)和精神的統(tǒng)一體，是民族精神和時(shí)代精神相結(jié)合的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著深刻的思想和作用。本文探討了這一資源在在高校思想政治教育中的作用和路徑，以期對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治有所幫助。

關(guān)鍵詞 紅色資源 高校思想政治教育 作用 路徑

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)，要“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢(shì)政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。”①為此，思想政治教育要具有針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。在這方面，紅色資源具有不可替代的地位和作用，成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑。

“紅色資源是中國共產(chǎn)黨建立以來，在馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程中而凝結(jié)的思想資源、政治資源、文化資源、精神資源以及它們的物化形態(tài)資源。”②也就是說，紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國各族人民在革命、建設(shè)和改革開放中所形成的寶貴精神財(cái)富及其物質(zhì)載體，包括物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。物質(zhì)層面有革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀(jì)念館和展覽館、文學(xué)作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等。③這些寶貴的紅色資源引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育具有重要的作用。

1 紅色資源在高校思想政治教育中的作用

1.1 紅色資源有助于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要的問題是如何培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化的不斷推進(jìn)，西方的各種思想觀念、價(jià)值觀念、文化、意識(shí)形態(tài)等不斷滲透進(jìn)來，馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系遭到挑戰(zhàn)。這就要求我們要特別注重和加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兊乃枷胝嗡刭|(zhì)如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義中國的前途和命運(yùn)。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅(jiān)定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動(dòng)參與中受到熏陶，在心理上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.2 紅色資源有助于豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和方式

高校思想政治教育的目的是通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當(dāng)代大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源的核心是紅色精神，它是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨(dú)立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強(qiáng)而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對(duì)高校思想政治教育來說，這些都是良好的素材。利用紅色資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會(huì)先輩們的精神品質(zhì)，同時(shí)幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，紅色資源廣泛存在于我國各地，形式也是多種多樣的。為此，教育者可以將多種形式的紅色資源同學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行教育，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。如帶領(lǐng)大學(xué)生參觀紅色基地，聽老紅軍講故事，觀看紅色演出等，利用紅色資源擺脫過去那種單純的灌輸教育，避免方式的枯燥呆板，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在受教育者面前。

1.3 紅色資源有助于引導(dǎo)大學(xué)生正確踐行中國特色社會(huì)主義理論體系

高校在進(jìn)行思想政治教育的過程中，要力戒形式主義，確保讓大學(xué)生真正受到教育，同時(shí)通過實(shí)踐教育讓每個(gè)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成正確的心態(tài)，形成良好的生活方式。由于大學(xué)生心理上正處于走向成熟而又不完全成熟的過渡時(shí)期，其行為具有自主性和盲目性，獨(dú)立性和依賴性并存的特點(diǎn)，這意味著教育者要善于用紅色資源引導(dǎo)大學(xué)生踐行正確的價(jià)值觀。大學(xué)生在認(rèn)識(shí)和了解了紅色資源的深刻內(nèi)涵后，將會(huì)受其感染，自覺把個(gè)人的人生追求和祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，積極投身中國特色社會(huì)主義實(shí)踐。可以說，“紅色資源開發(fā)成果的運(yùn)用重點(diǎn)在于實(shí)踐， 優(yōu)勢(shì)也在于實(shí)踐。”④

2 紅色資源在高校思想政治教育中的路徑

2.1 把紅色資源融入高校思想政治理論課教學(xué)

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。但這一課程體系仍存在與學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活脫節(jié)的問題，大學(xué)生對(duì)此普遍熱情不高，教學(xué)效果往往不盡如人意。因此，為了提升教學(xué)效果，可以把紅色資源融入高校課堂，有意識(shí)地滲透到教學(xué)中。為此，高校可以組織教師收集和編寫紅色資源材料，直接將其納入思想政治理論課的教學(xué)之中，幫助大學(xué)生了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立浴血奮斗、為改變貧窮落后面貌而奮發(fā)建設(shè)社會(huì)主義、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不斷改革開放的歷史與現(xiàn)實(shí)，并從中吸取精神力量。使紅色資源成為大學(xué)生“獲得歷史知識(shí)、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、樹立民族自信心和自豪感、培養(yǎng)愛國情感的主要渠道和來源。”⑤把紅色資源融入高校思想政治理論課，不僅具有極強(qiáng)的時(shí)代感和時(shí)效性，而且教師可以通過理論講授、課堂討論、專題報(bào)告、播放影視資料等直觀、形象、生動(dòng)的方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)。因?yàn)樗粌H適應(yīng)了思想政治教育的一般規(guī)律，同時(shí)也適應(yīng)了大學(xué)生的身心成長特點(diǎn)，貼近了他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際，寓教于樂，深入淺出，循序漸進(jìn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了紅色資源的吸引力和感召力。

2.2 用紅色資源占領(lǐng)高校傳媒陣地

紅色資源作為一種重要的意識(shí)形態(tài)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著重要的作用。在傳媒高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下社會(huì)，廣播、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等已成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。因此，高校要以校園文化建設(shè)為途徑，把紅色資源納入校園文化建設(shè)的實(shí)踐中，在學(xué)校營造濃厚的“紅色氛圍”，在大學(xué)生中開展廣泛而深入的思想政治教育活動(dòng)，讓紅色資源成為滋潤大學(xué)生的無聲細(xì)雨，潛入他們的頭腦。這就要求高校對(duì)傳播紅色資源的載體上進(jìn)行創(chuàng)新，重新審視原有的傳播媒介和傳播機(jī)制，對(duì)校園廣播、校園報(bào)紙、學(xué)校學(xué)報(bào)、學(xué)生社團(tuán)等進(jìn)行整合，更好地把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，特別是要牢牢把握校園網(wǎng)的主動(dòng)權(quán)，密切關(guān)注校園BBS、門戶網(wǎng)站等學(xué)生關(guān)注度高的平臺(tái)，利用一切有利條件，以專欄、專版、專題等方式，構(gòu)建內(nèi)容健康、形式多樣、格調(diào)高雅的紅色文化，開發(fā)建設(shè)具有思想性、知識(shí)性、時(shí)代性、服務(wù)性的紅色網(wǎng)頁，抵制那些宣揚(yáng)色情暴力的腐朽墮落的“黃色文化”和西方敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)侵蝕，使紅色資源所傳承的文化和精神滲透到每一個(gè)大學(xué)生的心中。

2.3 帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須貫徹以人為本的理念，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的“三貼近”原則。為此，高校應(yīng)該和紅色資源所在地共建實(shí)習(xí)基地和愛國主義教育基地，努力與相關(guān)單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展創(chuàng)造有利條件，使高校思想政治教育工作有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，讓紅色資源與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)相結(jié)合，組織學(xué)生親歷紅色圣地，深化和拓展“紅色教育”的內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)紅色資源，為大學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)條件，使他們感受紅色資源的魅力，從而把紅色資源內(nèi)化為自己的認(rèn)同，在實(shí)踐中外化為自覺的行動(dòng)。在體驗(yàn)紅色資源時(shí)，要教育大學(xué)生把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，把優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神結(jié)合起來，使大學(xué)生不僅成為紅色資源的參觀者和學(xué)習(xí)者，而且成為“紅色精神”的實(shí)踐者和傳播者。

本文系貴州省教育廳高等學(xué)校人文社科基地紅色文化研究中心項(xiàng)目《關(guān)于紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源的機(jī)制和路徑研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：12JD135

注釋

① 中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].北京：人民日?qǐng)?bào)，2004-10-16.

②③張?zhí)┏牵罕緳?quán).論紅色資源在當(dāng)代中國公民教育中的價(jià)值[J].求實(shí)，2009（4）：92，95.

④ 李康平.紅色資源研究與高校思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線，2007（6）：45.

⑤ 閆曉梅.大學(xué)生愛國主義教育的問題及對(duì)策研究[J].黑龍江高等教育，2005（4）：98-99.