境外語言實(shí)習(xí)是提高外語學(xué)習(xí)水平的有效途徑

【文章摘要】

語言是工具，學(xué)習(xí)語言是以進(jìn)行交際為目的。語言實(shí)踐是提高外語學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行正常交際的重要手段，而境外語言實(shí)習(xí)是提高外語交際能力非常有效的途徑。經(jīng)實(shí)踐證明，境外語言實(shí)習(xí)是一項(xiàng)有效提高外語交際能力可持續(xù)進(jìn)行，大力推廣的新形式。

【關(guān)鍵詞】

境外語言實(shí)習(xí)；語言實(shí)踐；外語學(xué)習(xí)水平；交際能力

學(xué)習(xí)外語的目的，就是要用所學(xué)語言作為工具進(jìn)行交流，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，語言實(shí)踐對于學(xué)習(xí)外語的人來說，是提高外語學(xué)習(xí)水平的重要手段，而境外語言實(shí)習(xí)則是提高外語水平的有效途徑。搞好語言實(shí)習(xí)，提高外語實(shí)踐能力，已成為從事外語教學(xué)和研究人員共同關(guān)注的課題。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高，到境外進(jìn)行語言實(shí)習(xí)的新形式正方興未艾。

隨著中俄兩國交往的日益加深，為學(xué)生到俄羅斯進(jìn)行語言實(shí)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我校領(lǐng)導(dǎo)勇于開拓創(chuàng)新，抓住時(shí)機(jī)將我校俄語專業(yè)學(xué)生派往俄羅斯進(jìn)行實(shí)地語言實(shí)習(xí)，這是我校首次大規(guī)模將學(xué)生派到境外進(jìn)行語言實(shí)習(xí)的一次嘗試，也是我校在提高外語院系學(xué)生語言實(shí)踐能力教學(xué)的一次重大改革。

受學(xué)校的指派我?guī)ьI(lǐng)首批12名外國語學(xué)院俄語專業(yè)學(xué)生前往俄羅斯阿穆爾共青城國立人文師范大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的語言實(shí)習(xí)。目的是，在語言知識上，讓學(xué)生親身體會了解俄羅斯的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣和言語禮節(jié)等；在語言實(shí)踐上，希望能做到從敢開口講俄語，到能喜歡講俄語，為今后的工作或?qū)W習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)月的語言實(shí)習(xí)，學(xué)生們各方面得到了很大鍛煉，收獲豐碩，為今后我校外語院系學(xué)生的境外語言實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，奠定了良好基礎(chǔ)。作為隨學(xué)生境外語言實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，我想把自己的體會和學(xué)生的收獲總結(jié)出來，希望能為今后類似的境外語言實(shí)習(xí)提供借鑒和參考。

1 課程的合理開設(shè)是對學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐能力培養(yǎng)的前提

本次語言實(shí)習(xí)活動，是以鍛煉學(xué)生的語言實(shí)踐能力為主要目的。課堂聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，是學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容之一。安排9門課程，分別為口語實(shí)踐、現(xiàn)代俄語語法實(shí)踐、俄羅斯文學(xué)與文化、語言國情學(xué)、聽力、現(xiàn)代俄語詞匯學(xué)、國際旅游俄語、俄羅斯和遠(yuǎn)東歷史、商務(wù)俄語等，共108學(xué)時(shí)。與國內(nèi)不同，我們一般都設(shè)置精讀、快速閱讀等課程，而這里注重對所學(xué)語言國家歷史、文化、文學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣等知識的掌握和學(xué)習(xí)，注重外語課程設(shè)置的平衡性，更注重強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生每天有2-4節(jié)課，每節(jié)課教師都會留大量的口頭作業(yè)。課堂上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生是主體，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐。學(xué)生從開始不適應(yīng)，到后來能在課堂上主動提出問題和搶著回答問題、討論問題，可以說是非常大的進(jìn)步和收獲，對學(xué)生是一個(gè)飛躍。在短短30天緊張的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的口語和聽力水平都有了大幅的提高。完成作業(yè)的質(zhì)量和效果，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和任課教師的一致好評。

2 豐富多彩的課余生活是拓展學(xué)生語言實(shí)踐能力的有效手段

在課余時(shí)間，同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的文化考察，了解俄羅斯的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣和言語禮節(jié)等，如學(xué)生參加了學(xué)校組織的參觀該市最大的東正教教堂活動，了解了俄羅斯文化中最重要的要素之一——東正教的歷史及其在俄羅斯社會生活中的作用；還參觀了市造型藝術(shù)博物館，熟知了俄羅斯現(xiàn)代繪畫作品、玩具和木偶藝術(shù)，聽取了現(xiàn)代茶炊和古代茶炊的區(qū)別介紹，了解了俄羅斯茶炊的起源和發(fā)展歷程，品嘗了茶點(diǎn)和面包圈，對俄羅斯的茶文化有了進(jìn)一步的了解；參加了國慶、中秋等我國傳統(tǒng)節(jié)日晚會的節(jié)目表演，展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采；積極參加孔子學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，擔(dān)任評委、擔(dān)當(dāng)漢語書法教師等，展現(xiàn)了我校學(xué)生的基本功；學(xué)生多次到孔子學(xué)院教授漢語課堂和該校外語系教授漢語的課堂聽課，學(xué)習(xí)外語交際教學(xué)方法，學(xué)生們受益匪淺；利用課余時(shí)間考察各類市場，對日常生活用品、食品等俄語名稱進(jìn)行了現(xiàn)場理解和記憶，實(shí)地進(jìn)行語言實(shí)習(xí)，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西；學(xué)生們都學(xué)會了自己做飯，自身獨(dú)立能力得到了加強(qiáng)；學(xué)生學(xué)習(xí)了俄羅斯人的防火安全意識、愛護(hù)衛(wèi)生意識和勤儉節(jié)約意識等，對自身的安全、衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)儉意識有了更明確的認(rèn)識。通過豐富多彩的課余活動，學(xué)生們不僅詳細(xì)地了解了俄羅斯的文化，更學(xué)到了實(shí)踐中鮮活的語言，提高了語言實(shí)踐能力。

3 教師的精心指導(dǎo)工作是學(xué)生語言實(shí)踐能力提高的保證

學(xué)生團(tuán)體實(shí)習(xí)能否順利進(jìn)行，能否達(dá)到預(yù)期效果，帶隊(duì)教師的責(zé)任心、溝通和協(xié)調(diào)能力起到至關(guān)重要的作用。在一個(gè)月的語言實(shí)習(xí)活動中，我可以說既作教師，又當(dāng)家長。每個(gè)學(xué)生都是家里的掌上明珠，是家里的寶貝。況且，大部分都是女生若出了些差錯誰都負(fù)不起這個(gè)責(zé)任。所以，在這一個(gè)月我把自己定位為在學(xué)習(xí)方面是良師，做好指導(dǎo)和引導(dǎo)，努力達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果；在生活方面是益友，做好后勤工作，讓學(xué)生們安心實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我們認(rèn)為，指導(dǎo)教師應(yīng)做好一下問題：做好與俄方學(xué)校外事處的溝通，安排好學(xué)生的住宿及預(yù)定返程機(jī)票；與主管教學(xué)的工作人員溝通進(jìn)行課程合理設(shè)置，側(cè)重語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)；溝通協(xié)調(diào)學(xué)生參觀名勝古跡和市容等文化考察事宜；溝通協(xié)調(diào)學(xué)生跨課程聽課，讓學(xué)生了解外語課的不同講授方法；溝通協(xié)調(diào)學(xué)生參加俄方組辦的各類晚會，給學(xué)生提供更多的俄語實(shí)踐機(jī)會等。此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)每天抽查學(xué)生聽課筆記，詢問俄方教師講課情況，做好及時(shí)與俄方溝通；應(yīng)做到每門課程的第一次課都與學(xué)生一起聽課，對一些課程的講授方法及形式及時(shí)提出要求等。實(shí)習(xí)期間恰逢我國的中秋節(jié)和國慶節(jié)，適時(shí)組織必要的集體聚餐，不僅能緩解學(xué)生們的思鄉(xiāng)之苦，也能鍛煉學(xué)生們的自立能力，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生們能安心學(xué)習(xí)。最好每周五晚召開一次總結(jié)會，總結(jié)一周來檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的聽課和學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，安排好下一周的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃等。通過教師和學(xué)生們的共同努力，學(xué)生語言實(shí)習(xí)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生的語言實(shí)踐能力都有了大幅提高，自立能力都有了大幅增強(qiáng)。

4 幾點(diǎn)體會

經(jīng)過一個(gè)月辛苦的工作，對外語教學(xué)方法有些自己的體會，希望能對我們專業(yè)今后的教學(xué)改革進(jìn)言獻(xiàn)策，為學(xué)生語言實(shí)習(xí)的開展提供一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

4.1 外語院系的課程設(shè)置應(yīng)注重語言實(shí)踐能力培養(yǎng)，把所學(xué)語言國的歷史、文化、文學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣等知識學(xué)習(xí)放在語言學(xué)習(xí)的重要地位，不強(qiáng)調(diào)主干課和非主干課，所有的課程都一樣重要，教師授課不分主次，都應(yīng)側(cè)重學(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

4.2 課程講解上，側(cè)重學(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)把檢查作業(yè)當(dāng)作一件大事。對正確的表揚(yáng)，對錯誤及時(shí)糾正。不管是理論性較強(qiáng)的知識，還是重實(shí)踐的知識，應(yīng)側(cè)重口語表達(dá)。在單詞的講解上，應(yīng)側(cè)重學(xué)生用外語講解詞義，或找出該詞的同義詞或反義詞，積極拓展相關(guān)的詞匯量和學(xué)習(xí)新詞。克服課堂上教師主要側(cè)重講，不注重實(shí)踐練習(xí)的不足。

4.3教師應(yīng)具備高素質(zhì)。教師本身應(yīng)知識淵博，每天更應(yīng)以飽滿的情緒投入到工作中，對待學(xué)生要有耐心，課堂上應(yīng)以表揚(yáng)為主。學(xué)語言受母語影響大，學(xué)習(xí)起來有困難，作為外語教師如果沒有耐心，學(xué)生就逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，久而久之就會使一些學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，失去自信心。

4.4在所學(xué)語言國進(jìn)行語言實(shí)習(xí)，不僅能學(xué)習(xí)語言知識，而且還能了解所學(xué)語言國家的言語禮節(jié)和文化知識，只有這樣才能更好地學(xué)習(xí)該語言。希望在外語院系從事教學(xué)的教師都應(yīng)有在所學(xué)語言國進(jìn)行學(xué)習(xí)或訪學(xué)的經(jīng)歷，這樣可以按所學(xué)語言國家的言語禮節(jié)來授課，讓學(xué)生按相應(yīng)的言語禮節(jié)文化來學(xué)習(xí)外語。

學(xué)生團(tuán)體境外語言實(shí)習(xí)是第一次嘗試，派帶隊(duì)教師隨隊(duì)指導(dǎo)更是首次。很多問題我們也在探索之中，不僅要促進(jìn)學(xué)校間的合作關(guān)系，更要為真正提高學(xué)生語言實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。幾多付出，幾多收獲。但愿這種語言實(shí)習(xí)形式能堅(jiān)持下去，對學(xué)校的教學(xué)改革、專業(yè)的建設(shè)發(fā)展、學(xué)生的就業(yè)都會大有好處。

【作者簡介】

梅春才（1967—），男，吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授，博士，研究方向：俄語語言文學(xué)/俄語教學(xué)論。