如何做好水管單位職工教育培訓(xùn)工作的思考

【文章摘要】

隨著社會(huì)的發(fā)展和水利現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，新知識(shí)、新東西層出不窮，職工的價(jià)值觀念、價(jià)值取向都發(fā)生了變化，對(duì)職工素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。水利職工教育培訓(xùn)工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性、課程設(shè)置的針對(duì)性、培訓(xùn)方式的多樣性等問(wèn)題都有待探討。

【關(guān)鍵詞】

水管單位教育培訓(xùn)思考

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，各行各業(yè)得到迅猛發(fā)展，然而水利管理單位的發(fā)展在一段時(shí)間內(nèi)卻相對(duì)滯后，這可能根水管單位的現(xiàn)行用人體制存在一定關(guān)系。水利管理單位中普遍存在高層次人才、復(fù)合型人才匱乏的現(xiàn)象，而廣大職工中也存在“大鍋飯”思想，缺乏憂患意識(shí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差等等一系列問(wèn)題。

應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前的水利職工培訓(xùn)工作總體是好的，成效非常明顯。但隨著社會(huì)的發(fā)展和水利現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，新知識(shí)、新東西層出不窮，職工的價(jià)值觀念、價(jià)值取向都發(fā)生了變化，對(duì)職工素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。水利職工教育培訓(xùn)工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性、課程設(shè)置的針對(duì)性、培訓(xùn)方式的多樣性等問(wèn)題都有待探討。那如何才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求呢？這就要求培訓(xùn)工作不但要在量上努力，更要在質(zhì)上下功夫。

1 職工教育培訓(xùn)要為中心工作服務(wù)

職工培訓(xùn)不是為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而是要培養(yǎng)職工思維，開(kāi)闊職工視野，提高職工素質(zhì)。要做好培訓(xùn)工作，就必須擺正位置，把職工培訓(xùn)作為黨委工作的重要組成部分，緊緊圍繞單位的中心工作來(lái)開(kāi)展，為中心工作服務(wù)。如果培訓(xùn)工作不與單位的中心工作緊密相聯(lián)，為培訓(xùn)而培訓(xùn)，那培訓(xùn)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

培訓(xùn)工作涉及面廣，既涉及培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)訓(xùn)，又涉及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支；既涉及培訓(xùn)隊(duì)伍的管理，又涉及培訓(xùn)基地的建設(shè)等等。沒(méi)有單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，一切無(wú)從談起，培訓(xùn)工作也將寸步難行。而培訓(xùn)工作要引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持，為單位的中心工作服務(wù)，就要圍繞單位的中心工作來(lái)開(kāi)展。當(dāng)前，水管單位的中心工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞安全水利、資源水利、環(huán)境水利、民生水利四大任務(wù)，不斷開(kāi)創(chuàng)水利現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。水利職工培訓(xùn)工作就是要緊緊圍繞這個(gè)中心，努力提高職工的綜合素質(zhì)和工作能力，幫助廣大職工特別是領(lǐng)導(dǎo)職工牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀，科學(xué)的人才觀，正確的群眾觀，為水利現(xiàn)代化建設(shè)和水利改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

2 職工教育培訓(xùn)工作要做到以人為本

要做好培訓(xùn)工作，就要堅(jiān)持以人為本，從不同層次和不同崗位職工的需求出發(fā)，充分尊重職工的意愿，以滿足職工的需要為目標(biāo)。因此，在班次的設(shè)置上，要根據(jù)各單位的實(shí)際及職工的具體情況合理安排。在課程的安排上，要結(jié)合崗位、形勢(shì)要求，針對(duì)不同的學(xué)員，不同的班次，精心設(shè)置，可采用菜單式選題的方式讓學(xué)員自由選課。在管理上，要體現(xiàn)人性化，充分尊重學(xué)員，精心為學(xué)員服務(wù)，讓學(xué)員學(xué)得安心，生活舒心。在教學(xué)方式上，要教學(xué)互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)員充分參與教學(xué)過(guò)程，這樣，學(xué)員才能開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與。總之，培訓(xùn)工作要堅(jiān)持以人為本，要圍繞培訓(xùn)人、服務(wù)人、提高人的這個(gè)方向來(lái)開(kāi)展。

3 職工教育培訓(xùn)工作要緊扣當(dāng)前的政策、形勢(shì)要求

職工培訓(xùn)主要包括思想政治、業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐鍛煉等。而思想政治理論學(xué)習(xí)是保證職工隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。對(duì)出現(xiàn)在職工隊(duì)伍中思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要注重加強(qiáng)以下2個(gè)方面的教育：一要加強(qiáng)改革與形勢(shì)教育。隨著水利體制改革的逐步深入，由于涉及到自身利益等問(wèn)題，職工對(duì)改革的承受能力千差萬(wàn)別，不少職工在看問(wèn)題時(shí)缺乏全面性，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。因此，適時(shí)地對(duì)職工進(jìn)行形勢(shì)教育，引導(dǎo)職工學(xué)會(huì)全面地、辨證地看待問(wèn)題、認(rèn)清形勢(shì)，在深化改革的過(guò)程中顯得尤為重要。

二要抓好社會(huì)主義道德教育。目前，部分職工中存在的主人翁意識(shí)淡薄的問(wèn)題值得注意；有的受拜金主義思想的影響，一切為了錢(qián)，以錢(qián)多錢(qián)少作為做事基礎(chǔ)；有的受無(wú)政府主義的影響，目無(wú)法紀(jì)，滋事生非；有的只要權(quán)利，不盡責(zé)任，光顧眼前，不管長(zhǎng)遠(yuǎn)。這情況下，社會(huì)主義道德教育就顯的尤為重要，而最重要的就是幫助職工樹(shù)立社會(huì)主義的價(jià)值觀。社會(huì)主義價(jià)值觀是全面建設(shè)小康社會(huì)和加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，所要形成的，是中華民族偉大復(fù)興的共同思想道德基礎(chǔ)，為進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，全面提升廣大水利職工的綜合素質(zhì)，指明了新的方向、提出了新的要求。認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，必將為加快水利現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力。

4 職工教育培訓(xùn)工作要以開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新才有生命力。按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和其他創(chuàng)新的要求，遵循職工教育培訓(xùn)規(guī)律，改革職工教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、機(jī)制。在培訓(xùn)理念上、培訓(xùn)模式上、管理方法上及教學(xué)形式上不斷探討新思路新途徑。一要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)理念，不要認(rèn)為只有在課堂上上課才是學(xué)習(xí)。要樹(shù)立人人都是可學(xué)之人，時(shí)時(shí)都是可學(xué)之機(jī)，處處都是可學(xué)之所的培訓(xùn)觀念。二要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，不能都是老一套的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)職工，而要把請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去、請(qǐng)上來(lái)與走下去、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與專家輔導(dǎo)等培訓(xùn)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三要?jiǎng)?chuàng)新管理方法，要實(shí)行人性化管理，把尊重人、理解人、服務(wù)人作為管理的理念和管理的方式，不斷提高管理質(zhì)量。四要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，采用案例教學(xué)、情景模擬等方式進(jìn)行，把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，把理論輔導(dǎo)與實(shí)際情況相結(jié)合，要把實(shí)踐鍛煉作為教學(xué)的重要方式，要讓學(xué)員多參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方式一定要活，要多樣。總之，培訓(xùn)工作要注重創(chuàng)新，這是水利職工培訓(xùn)工作取得實(shí)效的動(dòng)力。

5 職工教育培訓(xùn)工作要以追求實(shí)效為目標(biāo)

追求實(shí)效是水利職工教育培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)的目的全在于把知識(shí)轉(zhuǎn)化到運(yùn)用中，從而提高職工的素質(zhì)。

如果培訓(xùn)達(dá)不到這樣的目的，那就失去意義。要提高培訓(xùn)的實(shí)效，就要不斷提高職工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓職工有一種緊迫感，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這是培訓(xùn)取得實(shí)效的前提。同時(shí)，培訓(xùn)要理論聯(lián)系實(shí)際，把上級(jí)的精神與本單位、本部門(mén)的實(shí)際相結(jié)合，注重提高廣大職工應(yīng)對(duì)和解決在日常工作出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使職工能做到把學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為工作成果。水利職工培訓(xùn)工作要為水利工程管理服務(wù)，為基層服務(wù)，特別要注意與基層實(shí)際相結(jié)合，這樣，培訓(xùn)才有活水源頭。

要健全學(xué)習(xí)制度，抓好考核制度的落實(shí)，建立健全學(xué)習(xí)考核制度。要建立健全激勵(lì)機(jī)制，把職工培訓(xùn)與職工使用結(jié)合起來(lái)，把培訓(xùn)作為職工提拔晉升的條件之一。這樣，培訓(xùn)才能有生機(jī)，才會(huì)有活力。

可以說(shuō)，職工教育培訓(xùn)工作是關(guān)系水利改革與發(fā)展的根本問(wèn)題，水利改革與發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終取決于全行業(yè)職工的思想文化素質(zhì)，取決于高層次人才的培養(yǎng)，職工教育是培養(yǎng)實(shí)用人才的主要陣地，是優(yōu)化職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基本手段，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]薛燕.加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍.《現(xiàn)代企業(yè)教育》2012年19期