校企合作背景下的工科高職院校黨建創新方法初議

【文章摘要】

高職教育占據了高校教育的很大比例，在一定程度上影響了企業的發展，因此必須要實行校企深度合作，處理好學校和企業的關系，讓學生在學習和實踐中不斷的提高自身的綜合素質和技術水平，提高思想政治水平。本文主要針對校企深度合作過程中黨建創新問題進行研究和探討，并根據存在的問題提出合理化的建議和措施。

【關鍵詞】

校企；深度合作；高職黨建；創新研究；建議措施

近幾年，隨著教育制度的改革和創新，給高職院校的教育帶來了一定的影響，在很到程度上改變了高職院校的教學模式和教學水平。但高職教育的黨建工作中并沒有發揮好作用，黨建工作出現了一系列的問題，單純依靠學校進行黨建工作的培訓和教育過于片面，因此需要加強學校和企業的深度合作，優化和改革黨建模式，充分發揮好黨建工作的作用。

1 校企深度合作過程中高職黨建工作的思想創新

有計劃、有目標的進行工作，可以大大的提供工作效率，避免在實施過程中偏離主題和方向。這種行為就是工作思想，而黨建工作同樣需要思想和計劃，但落后的思想工作難以滿足社會的需要，必須要實行思想創新。

1.1 有效的預測校企合作中黨建工作的問題

校企深度合作中，隨著時代和環境的變化，市場因素等會對學校的員工和師生等造成一定的沖擊，影響黨建工作的進行，尤其是對學生的意志等造成一定的打擊。所以要想堅持校企合作中的黨政建設，就要事先預測黨政建設中可能出現的問題，然后制定行之有效的策略來提高黨建工作的效率和質量，避免一些問題的出現。

1.2 分析導致校企深度合作中黨建問題的因素

1）首先要考慮企業的生產目的，提高生產效率，實現利潤的最大化，注意力會放在技術、產品和效益上，疏忽了黨建工作。

2）企業文化，企業的員工共同遵循的信念和價值等，影響了學校員工和師生對黨建工作的信念和價值等，顯然傳統的黨建模式不適應于現在的發展狀態。

3）校企交流。學校和企業過多的交流和溝通，使得學校師生更多的關注企業的發展和社會市場因素等，忽視了學校的特殊性問題。

1.3 提出創新思路

根據上述分析和預測，然后制定出針對校企深度合作的創新思路。

1）找準黨建創新的切入點，黨建合作中，黨組織需要明確校企深度合作的重要性，同時要明確深度合作的難度和復雜性，分析其狀況，然后尋找黨建宗旨的方向。

2）學校的黨建組織要跟企業的黨建組織相互溝通和交流，共同研究黨建工作的問題，并之制定相應策略，然后達成共識。

3）校企雙方需要針對性的組織黨建實踐活動，建立共同的管理制度，并且下發具體的學習文件和指導書等。

2 校企深度合作過程中高職黨建工作的組織創新

2.1 建立校企深度合作過程中的黨建聯合組織

校企深度合作中建設黨建工作，需要在傳統的合作黨建工作基礎上，建立由學校黨組織和企業黨組織共同參與的聯合性組織。在組織中設立一定的架構包括黨委、總支和聯合支部的呢等，其中這些架構中的成員分別由企業和高職院校共同決定。例如，學校可以排除書記作為聯合組織的總支。

2.2 重點研究校企深度合作中黨建工作任務

黨建組織建立后，黨建的目標和任務必須要明確，即以人為本，通過培訓和教育，讓學生成為未來社會主義的建設者和接班人。組織可以分析和確定時間、內容、資金、方式等，并要形成統一的文件，開展相關工作。聯合組織在下達黨建任務、下達工作文件、考核工作狀況時必須要步調一致，處理好工作中出現的問題等。同時發揮好聯合支部的作用，對于開展日常工作、弘揚黨建的精神等起著重要作用。

2.3 明確校企深度合作中黨建的職責

因為距離、時間、觀念和經費等問題，使得校企合作過程中因職責不清而產生一些問題，所以必須要在校企合作過程中明確黨建工作的職責。學校在企業實習的過程中，企業有權利也有責任進行監督和檢查，學校也可以派出專門的人員進行黨建指導工作；而學生沒有在企業期間，學校在聯合黨建中起到主要作用，但企業也可以進行監督，尤其在發現問題的情況下。

3 校企深度合作過程中高職黨建工作的作風創新

3.1 校企深度合作過程中需要理論聯系實際

由于現代社會經濟局勢日益嚴峻，當前的“雙師型”教師已經難以滿足學校的發展需要了，所以建立“三師型”教師是一個重要的問題。即將高職教育規律、專業技能和理論教育于一身的復合型人才，需要學校投入一定的人力、物力和資金等，保障黨建工作的內容，擴大黨建范圍，加強實踐活動的開展，將理論融入到實踐活動中去，靈活的運用黨建知識。

3.2 校企深度合作中密切聯系群眾

企業和學校雙方的領導干部需要明確黨建工作中聯系群眾的重要性，將建設工作深入到群眾中去，建立和完善黨建聯合工作中深入落實群眾建設的制度，注重教育中建設、生產、管理和服務的建設，培養實用型的高素質人才。

3.3 加強校企深度合作中的批評和自我批評

校企深度合作中容易受社會風氣和環境等因素的影響，所以在開展聯合黨建工作中容易出現一些問題，所以必須要高度重視工作開展中的批評和自我批評，發現工作中問題，積極地解決。例如可以通過文娛互動、現身說教、編輯展示等來進行工作的交流和溝通。

4 結束語

隨著社會的發展和經濟形勢的變化，再加上高校教育制度的改革，使得校企深度合作，共建和諧的高職院校。校企深度合作是中國未來高校發展的一個重要途徑，關系著企業的發展和學校的發展。因此必須要注重校企深度合作，有效的開展黨建工作，提高黨建工作的質量和水平。

【參考文獻】

[1]張惠貞.校企深度合作過程中的高職黨建創新研究[J].黃河水利職業技術學院學報，2011

[2]王曉慶.中原經濟區背景下校企深度合作旅游人才培養現狀的實證研究——以鄭州市旅游高職院校為例[J].長春教育學院學報，2013