網絡流行語對大學生思想政治教育的影響

【摘 要】隨著我國經濟的快速發展，網絡信息已逐漸融入人們的日常生活，網絡語言也慢慢被人們所接納，尤其是當下的網絡流行語，其具備新穎、時尚、詼諧、幽默等特點，在現代大學生群體中受到了廣泛的關注與喜愛，很多大學生將一些自己比較感興趣、喜歡的網絡流行語變為自己的口頭禪。但網絡流行語在大學生群體中的傳播，也給大學生思想政治教育帶來了挑戰，導致思想政治教育工作者無法融入大學生群體。根據這一實際情況，思想政治教育工作者應當了解、熟悉網絡流行語，并且學著利用網絡流行語進行思想政治教育。

【關鍵詞】網絡流行語 大學生 思想政治教育 影響

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）31-0036-02

網絡，已經逐漸成為了現代大學生日常生活中不可或缺的一部分，大學生能通過網絡學習知識、結交朋友，豐富了學生的大學生活。網絡流行語，這一新鮮事物的出現，很快就受到了大學生的追捧與熱愛，他們能在網絡上使用自己所喜歡的網絡流行語，也能通過自身的想象力、創造力編制出一些網絡流行語，這一現象也在一定程度上影響著大學生思想政治教育。因此將網絡流行語與大學生思想政治教育結合起來進行探討，對于大學生思想政治教育的順利開展有著極為重要的意義。

一 網絡流行語具備的特點

網絡語言，實質上就是指網民在網絡溝通中使用的語言，這是一種全新的社會現象。大學生思想政治教育，必須緊跟隨時代的腳步，所以思想政治教育工作者需要時刻關注網絡語言，尤其是當下網絡上比較流行的語言。

網絡流行語，是網絡語言的重要組成部分，它與網絡語言一樣，是一種語言現象。網絡流行語在大學生群體的運用中，不僅是一種語言信息的交流方式，還可以通過網絡流行語了解大學生的心理活動狀態。網絡流行語是網民在網絡上創造的一種獨特語言，它有自己的特點，主要體現在以下幾個方面：

1.生動性、幽默性

現代大學生在思想上都較為開放，有自身獨特的個性與想法，所以他們喜歡在網絡上創造一些自己喜歡的詞匯語言，如一些大學生將“521”這三個阿拉伯數字組合在一起，寓意為“我愛你”。

2.簡單、便利、迅速性

現代大學生在利用網絡進行交流、游戲時，由于時間、金錢等因素的限制，需要在網絡上使用一些簡單的文字語言來概括自己想要表達的思想，而網絡流行語通俗易懂，恰好滿足了這一需求；一些新穎、生動的網絡流行語，很容易引起大學生的共鳴，在大學生之間的傳播速度也非常迅速。如人們在分別時往往要說“再見”、“拜拜”，網絡上新出現的一種流行語“886”，就能簡單明了地表達出這層意思。

二 網絡流行語對大學生思想政治教育的影響

網絡信息時代的到來，在一定程度上影響著大學生思想政治教育的發展。現代大學生在交流中熱衷于使用網絡流行語，所以思想政治教育工作者，必須關注與了解網絡流行語言，這些網絡流行語能有效、準確地反映出大學生的心理狀態，是思想政治教育工作的有效資源。

網絡流行語對大學生思想政治教育造成的影響，主要體現在以下幾個方面：

1.思想政治教育工作者無法準確理解一些網絡流行語的意思

大學生思想政治教育者，在進行思想政治教育的過程中，必須要與大學生進行面對面地交談，了解大學生的心理活動狀態、思想狀況，而一些大學生已不僅是在網絡上使用網絡流行語，且在日常生活中也會使用，如現代大學生在生活中經常使用的“汗”，其所想表達的意思并不是“流汗”，而是指“遜色”。所以，一些不了解網絡流行語的思想政治教育工作者，無法在與大學生進行交談的過程中理解他們所想要表達的意思，無法及時、準確地了解大學生的心理活動狀態。

2.思想政治教育工作者難以進入大學生在網絡中組織的群體

在網絡交流的過程中，由于網絡自身所具備的隱蔽性，能夠讓大學生在網絡交談中表達自己的真實想法，思想政治教育工作者如果不能正確地理解大學生在交談中所使用的網絡流行語，就難以進入大學生網絡群體，從而無法了解大學生的思想動態。根據這一實際情況，大學生思想政治教育工作者必須時刻關注網絡流行語的變化，了解網絡流行語，才能有效融入到大學生網絡群體中去。

3.思想政治教育工作者的思想預測結果受到影響

大學生思想政治教育工作者在進行科學的思想預測時，主要對以下三個方面進行預測：一是思想信息數據資料；二是調查者的主觀意識；三是對環境與實際情況的了解。網絡流行語在大學生網絡群體中的廣泛應用，影響了思想政治教育工作者對思想信息數據方面的收集，同時也無法準確地了解大學生網絡群體中存在的網絡環境，這在一定程度上給大學生思想政治教育工作者帶來了不便，同時也提高了他們的工作要求。

三 處理網絡流行語對大學生思想政治教育影響的措施

網絡流行語能在大學生群體中受到追捧與喜愛，引起大學生群體的共鳴，主要是因為網絡流行語充分地滿足了大學生群體在語言交流方面的特殊需求。但是網絡流行語的出現，也給大學生思想政治教育的發展帶來了新的挑戰，這就需要思想政治教育工作者針對網絡流行語進行深刻的思考與研究，正確處理網絡流行語給大學生思想政治教育造成的影響。主要有以下措施：

1.思想政治教育工作者了解并掌握網絡流行語

網絡流行語能在大學生群體中得到廣泛的應用，這就說明它必然有其存在的社會價值，思想政治教育工作者要充分認識到這一實際情況，利用空閑時間收集、了解網絡流行語，實時掌握網絡流行語的最新動態。思想政治教育工作者，作為思想政治教育過程中的主體，必須時刻關注現代大學生的思想狀況，觀察大學生網絡群體中發生的新狀況，充分掌握網絡流行語，不僅能開拓思想政治教育工作者的教育視野，還能使思想政治教育工作者創造出新的教育思路與方法。

2.尋找思想政治教育的新方法、新途徑

大學生思想政治教育工作者，在獲取思想信息時采用的傳統方式，一般都是到社區、學校等地方進行問卷調查，雖然這種方式能夠獲取一些相關的思想信息，但是需要花費的資金成本較高，而且思想政治教育工作者的時間、精力的消耗也較多，如果能將傳統的問卷調查方式，轉變為網絡問卷調查，就可以有效、合理地解決傳統問卷調查方式存在的不足與問題。網絡問卷調查不受地域、時空等諸多因素的限制，思想政治教育工作者只需要在網絡中將調查問卷整理好，然后再將這些調查問卷發放給調查對象就可以了。大學生思想政治教育工作者，如果要想讓接受網絡調查問卷的大學生完成問卷，需要結合相關的網絡流行語，盡可能使用大學生喜歡的網絡流行語，這樣能調動大學生完成調查問卷的積極性，達到很好的調查效果。

3.高等院校中的其他部門，也要積極參與到大學生思想政治教育中去

在大學生思想政治教育的過程中，高等院校中的其他部門也應當積極地參與到網絡思想政治教育工作中去，在高校中成立相應的網絡流行語研究小組，對網絡思想政治教育進行科學、合理的規劃，制定出完善的教育方案，并結合高校各個部門對于網絡流行語的認知與意見，將其綜合起來。

高校網絡思想政治教育中的工作人員，要加強對大學生的正確引導，對各個工作人員進行合理的職能分配，制定出相應的管理制度，還要更新學校網絡思想政治教育中所需要的網絡儀器、設備。在高校網站上可以設立關于網絡流行語方面的內容，可以將網絡流行語與思想政治教育有機地結合在一起，為大學生創造良好的學習環境，這樣不僅能提高大學生思想政治教育工作者的工作效率與質量，也在一定程度上推動了大學生思想政治教育的發展。

四 結束語

大學生思想政治教育的順利開展，需要思想政治教育工作者站在大學生的角度去看待問題，網絡流行語能夠在大學生群體中得到廣泛的支持與應用，有它存在的必然性，思想政治教育工作者應當充分重視網絡流行語的價值，實時地關注網絡流行語的變動情況，將網絡流行語有機地融合到思想政治教育中去，只有這樣，才能真正進入大學生網絡群體，了解與認知大學生的心理狀況，讓大學生在輕松愉快的環境中學習思想政治。思想政治教育人員對于網絡流行語的掌握，對于思想政治教育的順利開展有著十分重要的意義。

參考文獻

[1]楊歡歡.從網絡流行語看社會生活和青少年心理變化[J].電影評介，2009（8）

[2]陳向陽等.網絡文化背景下思想政治教育面臨的挑戰與對策[J].南京政治學院學報，2009（4）

〔責任編輯：肖薇〕