我的家在日喀則

教學目標：

1.學生能用飽滿的情緒、歡快富有彈性的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》，用連貫、漸強的聲音演唱七拍長音，并能加入二聲部豐富演唱效果。

2.通過聆聽《天路》、《在那東山頂上》兩首藏族歌曲、觀賞《我的家在日喀則》的舞蹈視頻，充分感受藏族歌舞，并將感受到的歌舞特點運用到歌曲中。

3.學生通過介紹自己的家鄉(xiāng)這一活動尋求素材，創(chuàng)編歌詞，用驕傲的情緒歌唱贊美自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美好，同時激發(fā)學生為建設家鄉(xiāng)而加油的情懷。

教學重點：

學生能用飽滿的情緒演唱歌曲，并通過演唱自己的家鄉(xiāng)感受家鄉(xiāng)的美好。

教學難點：

1.學生能用熱情有彈性的聲音演唱歌曲，用連貫、飽滿的聲音演唱第二部分的七拍長音。

2.七拍長音加入的二聲部，學生能和諧的配合好。

教學過程：

一、歌曲導入教學（播放天路片段）

師：剛剛咱們聽到的歌曲名字是什么？它描寫的是哪個民族？

生答。

師：藏族——青藏高原上古老又神秘的民族，青藏鐵路的建成，不僅為藏家兒女送去了吉祥和安康，也引領我們走進了這曾經不可逾越的人間天堂——西藏！在這里居住著勤勞勇敢、熱情奔放、能歌善舞的藏族人民。《天路》的演唱者韓紅就來自于藏族。請欣賞藏族歌曲《在那東山頂上》，對比下這兩首歌曲在音高和曲調上有什么共同特點？

生答。

師：藏族人天生有一副高亢的好嗓子。今天讓我們一起走進西藏，去感受她們歌舞，感受她們的勤勞勇敢。你們對西藏都有哪些了解？

生答。

二、走進藏族，了解風俗

師：青藏高原位于我國的西南部，那兒空氣稀薄，氣候惡劣，但這也造就了一個頑強的少數民族——藏族。西藏有\(zhòng)"世界屋脊\"之稱，美麗神奇！這里有圣潔的雪域高原，有雄偉的布達拉宮，有世界上最高的山峰珠穆拉瑪峰，青藏高原特有的自然風光賦予了藏族人們天然淳樸的激情。能歌善舞的她們常以歌舞盡情抒發(fā)她們對自己家鄉(xiāng)的無限感情。現在我們就來欣賞一段西藏小朋友的踢踏歌舞表演。

師：她們的家鄉(xiāng)在哪兒？日喀則是西藏的第二大城市，是我國與尼泊爾王國交界的地方，想對日喀則有更多的了解嗎？

三、學唱《我的家在日喀則》

1.初聽《我的家在日喀則》

師：讓我們聽聽小朋友們是怎么介紹自己家鄉(xiāng)的？請找出他們介紹家鄉(xiāng)的樂句。

生用自豪喜悅的語氣朗讀。

師：知道“啊嗦啊嗦馬里拉”是什么意思嗎？它是藏語襯詞，沒有具體意思，但表現了藏族人們高興，情不自禁放聲歌唱的心情。

師：日喀則農業(yè)很發(fā)達，有著西藏“糧倉”之稱，也有著最如意美好的莊園的美譽！讓我們來學唱這首歌曲，分享藏族小朋友們的喜悅。

2.再聽歌曲《我的家在日喀則》

師：讓我們聆聽歌曲，注意觀察演唱順序是怎樣的。歌曲可以分為幾個部分？其中有兩個部分旋律基本相同，你能找到嗎？

生答。

輕聲演唱全曲。

師：跟著鋼琴唱一唱，理清歌曲的演唱順序。

重點唱歌曲第二部分，唱難點樂句，加動作輔助唱長音練習“啊”，要求高亢整齊，不能拖。

老師示范以情帶聲，用漸強的力度演唱長音，學生模仿演唱（氣息、聲音的位置）演唱B部分剩余樂句。

要求：吐字清楚，聲音輕巧有彈性。

方法：老師示范，學生對比聆聽并模仿完整演唱B部分。

3.完整演唱全曲

師：讓我們完整演唱歌曲。

4.進行歌曲處理，加上低聲部完整演唱全曲

a.七拍長音處加上低聲部

師：曲中哪句歌詞最具有藏族民歌的特色？哪一句具有高亢嘹亮悠揚的風格？

師：我們把這兩個有藏族風味的元素結合一下，組成二聲部，在長音的地方加入二聲部“啊嗦啊嗦馬里拉”。

師生合作，生生合作。

b.力度處理，演唱全曲

師：第三部分是對第一部分的完全再現，兩部分情感的 處理是完全一樣呢，還是力度要有變化？

生答。

師：加上二聲部和力度變化演唱全曲。

5.表演全曲

a.跳一跳

師：同學們，這是一首踢踏舞曲，剛剛已經看了日喀則小朋友的表演。現在我們也來體驗一下藏族踢踏舞吧。

b.一人領，眾人跳。師：請一位同學來演唱歌曲第一部分，我們在她的歌聲中跳起來。

c.表演全曲

第一部分領唱，其他人跳舞，第二部分加入二聲部演唱，第三部分所有人邊歌邊舞！

四、創(chuàng)編歌詞，情感升華

1.夸家鄉(xiāng)

Q：有一天我們也會離開自己的家鄉(xiāng)，出去學習、工作甚至是生活，當別人問你的家在哪里，那里是怎樣的？你們會怎樣向別人介紹自己的家鄉(xiāng)呢？誰能用方言夸一夸自己的家鄉(xiāng)？

生回答并用南京話夸家鄉(xiāng)。

師：南京是我國著名的四大古都及歷史文化名城之一。千百年來，奔騰不息的長江不僅孕育了長江的文明，也催生了我們南京這座江南城市。南京鐘山龍蟠，石頭虎踞，古跡很多。南京美食更是品種繁多，享譽世界。我們南京如此的美好，讓我們用南京方言自豪的一起說：“我的家在南京。”

2.唱家鄉(xiāng)

嘗試改編第二部分的歌詞，夸一夸咱們家鄉(xiāng)，用《我的家在日喀則》的曲調唱一唱。

a.師示范唱家鄉(xiāng)“黃橋”

b.小合作討論

c.小組展示

五、總結

師：今天我們感受了藏族歌舞的獨特魅力，感受了日喀則人對她們家鄉(xiāng)的熱愛，更在她們的感染下歌唱了我們的家鄉(xiāng)——南京，這里是我們的根，是我們愛的起點！南京的變化、發(fā)展、飛躍，每時每刻都讓我們觸動，讓我們自豪！作為一名小學生，我們應該從身邊的點滴小事做起，努力學習，在社會實踐中鍛煉體魄，增長才干，磨練意志，為我們的家鄉(xiāng)能有更加輝煌的明天加油、努力！

（作者單位：江蘇省南京外國語學校仙林分校）