高中美術特色班素描教學方法探議

近年來，高中美術特色教育呈現一種方興未艾的趨勢。家長和社會關心兒童的素質教育，但目前的美術教育仍沒有達到預期的目標。本文以高中美術特色班的素描教學為主題，從素描的表現形式、表現思想、表現方法等方面著手，重點論述素描教學中常見的問題，提出一些有建設性的教育方法，探索適合目前高中美術特色班素描教學的方法，以期使中學美術教學過程更加完善。

一 不注重分析所刻畫對象的結構和缺乏感受，讓學畫者成為“傻瓜照相機”

素描的目的，不光是訓練如實展現客觀事物的本領，更重要的是培養對一種藝術認識的塑造和如何觀察事物的方法。背離這兩點，素描練習或者繪畫學習就失去了意義。

二 缺少對畫面把握能力的訓練

素描的把握，包括對形體的把握和和畫面語言運用中節奏的把握能力，形體的把握關鍵是要做到對形體的準確。一幅素描頭像如果能抓住形象特征，這樣會使畫面變得很生動。畫得生動的畫，自然是在結構準確的前提下。所以，對于“形”的要求只能在結構的準確性上嚴格把關。

三 畫面缺少明暗效果的變化

學生畫面容易灰、花，效果不強烈的原因很多，這是因為他們以前的基礎知識還沒有掌握。如光線照射下的物體都會產生三種基本的色調：黑（最深的色調）、白（最亮的）、灰（色調層次中的中間色）。有了三種不同的色調，畫面的層次就會清晰，效果就會強烈。準確把握黑白灰的層次、程度等關系，便能輕松地解決畫面灰、花和效果不強烈等問題。

一個美術特長生的成長，要靠資質、功力和修養三方面的共同作用。資質的好壞是學生自身固有的，而技能功力和藝術修養則需要長期、正確的勤習苦練和理論指導的支撐。前一個條件是能否成才的先天因素，后面兩個則是考察一個任課教師教學質量好壞的重要因素。因此，美術教師輔導的得法與否，關系到能否激活學生的個人性情、提高教學質量的重要環節和關鍵。那么怎樣能使學生的藝術成長之路有個好的開端呢？筆者認為應從以下幾個方面來對高中美術特色班的素描進行教學。

四 素描教學是基礎教學，應以培養學生掌握好基礎知識和技能為目的

在基礎素描教學中，作品應以客觀物象為依據，在教師的指導下，讓學生根據對物象的認識和感受，藝術地表現一定環境與光影下的具體物象。素描教學訓練要以培養學生對物象的認識能力、觀察能力、表現能力和審美能力為目的，既要達到基礎訓練所必須具備的各項要求，又要掌握好基礎知識和技能。同時，還要指導學生以客觀物象為依據，表現物象的真實，以寫實的手法表現對物象的真實感受。

五 明確學習核心，把握教學重點

素描學習的核心是培養學生的基本造型能力和審美意識。素描作為美術學習的基礎學科，應立足于素描的核心來進行訓練，提高學生的造型能力和審美能力。基于此，高中美術特色班的素描應加強結構意識的培養，提高學生的造型能力和審美能力。為此，教師要把握住以下幾個教學重點：（1）培養學生學習素描的正確方法（觀察方法、認識方法、表現方法）和積極探究、進取的精神；（2）以循序漸進的方式，提高學生對事物敏銳的觀察力、感悟力，進而主動探究、理解素描的結構；（3）形成良好的美術素養，積極面對內涵豐富、博大精深的素描，為個體學習能力的形成和發展提供可能性。

六 集中輔導與個別輔導相結合

在輔導過程中，筆者認為有必要進行集中輔導和個別輔導。兩者相互結合才能發揮輔導的作用。對于多數學生普遍存在的技法問題，適合對學生進行集中輔導。如把作業排放在一起，提出多數畫面上普遍存在的問題和具體的解決辦法。時間不必太長，理論上講清楚即可，做示范也不需要太多的時間和精力，要選擇在學生較集中的場所進行。

對于個別存在的問題應給予個別輔導，這在專業技能較強的美術課程教學中應用得尤為廣泛。教師必須經過認真細致的分析，才能給學生一個明確的判斷，并指出問題的關鍵所在。這種輔導方法無論安排在課內還是課外都可以，隨時隨地、非常靈活。這對于推進學生的技能水平，促進班級整體教學質量都有很大的作用。

七 開展“一幫一”的活動

同一個班集體中，學生的專業水平都存在高低之分。如果單純靠教師的努力是不夠的，畢竟老師的上課時間有限，輔導上精力也不可能充分滿足每個學生的需要。因此，在平時上課時，教師應留心培養幾個成績突出的尖子生，樹立典型，使他們成為教師專業輔導過程中的得力助手，成為學生學習的榜樣。通過“一幫一”的活動，讓優生帶差生，同學之間相互學習、相互促進，營造一個良好的學習氛圍，這對于提高全班的整體水平都具有一定的推進作用。

八 授與評相結合

就共同存在的美術理論問題，可以有計劃地組織幾場專題性的知識講座，這樣不僅能對課堂講授的重點加以強化，也能彌補課堂教學上存在的不足。特別是在知識的拓展方面，更加具有實際意義。技法方面則可以采用評析作業或考卷的方法，使抽象的理論與技法實踐緊密結合在一起，把畫面上普遍存在或個別存在的問題通過分析和表述的方式，更直觀地展示給學生。

綜上所述，這是筆者在高中美術特色教學中對如何提高高中美術素描教學的一些體會與思考。在對高中美術特色班的素描教學中，要與學生心靈相通，以人文教育為后盾，協助學生實現自己的價值和夢想。

〔責任編輯：高照〕