獨立學院經管類學生職業能力培養實踐研究

獨立學院本科應用型專門人才的培養目標，必須根據社會需求和自身特征進行有針對性的教育。本文通過對經管類學生進行職業能力的量化評價， 可對師生進行問卷調查、并追蹤學生畢業后工作崗位上的能力表現。從基本素質、基本能力、專業能力、人際能力4 項一級指標和19 項二級指標、35項三級指標提出了適用于獨立學院經管類學生職業能力的量化評價指標體系； 運用等級評定和等級狀態方程式對學生職業能力進行了綜合評分，進一步為教師確定大學生就業能力的培養目標提供理論依據，為指導地方經管類高校及相關專業的大學生職業能力提高促進就業提供決策依據。

1.前言

獨立學院的目的是為國家和地方經濟發展培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質本科應用型專門人才。獨立院校學生能否勝任未來工作崗位的要求，得到用人單位的認可，取決于他們是否具有良好的職業素養和職業技能。作為高校中開設最普遍經管類專業學生，相對理工科類學生就業面較窄，其畢業生就業狀況不容樂觀。經管類專業課程繁多，但是職業能力培養效果不盡人意。獨立院校可以通過學生職業能力評價指標導向和評價信息反饋，完善課程體系的改革。通過對學生逐個進行職業能力的量化評價， 可以全面分析學生的基本素質、基本能力、專業能力和人際能力，找出在現行教學實施中職業能力培養的不足之處，進而分析在課程設置方面的問題，提出課程改革的方法和措施。……