讓板書回歸語文課堂

記得，板書作為小學語文課堂教學中一種主要的教學媒體，教師們熱衷于板書藝術的研究與追求，幾乎達到“‘板’不驚人死不休”的地步，也確實讓我們欣賞到一幅幅精妙絕倫的板書：或刪繁就簡，條目清楚；或圖文并茂，生動有趣；或新奇亮麗，別具一格；或益智啟思，畫龍點睛……成為小學語文課堂亮麗的風景。而今，隨著現代化教學手段的使用、多媒體課件的設計和課程資源拓展，板書不知不覺中被邊緣化，曾經的“風景”不在！

看到日常小學語文課堂教學中，教師幾乎不再使用粉筆，有的甚至連課題都未板書，一節課下來，黑板上不著一字。心中若有所失：難道課堂板書真的傳統落后不合時宜了嗎？難道一支粉筆和一塊黑板創造的那種神奇境界再也無法打動現代孩子？難道板書設計因為有意或無意的冷落即將退出課堂教學的舞臺？ 我以為，小學語文課堂教學中的板書，是小學語文課堂教學的重要組成部分，是很重要的教學手段。其作用無可替代，不容小視！

板書的示范引領。漢語是中華民族的母語，是中華民族的智慧結晶，是中華五千年文明與歷史的最重要的載體。漢字是漢語的基本語素，是世界上最古老的三大文字體系之一。可以這么說，學好漢語寫好漢字，發揚光大母語是每個當代中國人的責任！識字寫字，是小學語文教學的重要內容之一，處于基礎性地位，一個人只要學習不止，識字寫字必將伴其一生。該文原載于中國社