如何迎接高中學習生活

高中班主任常會遇到有家長說起自己的孩子時，用這樣一句話：“我的孩子中學學習可好了”。經常有這樣的現象：中考時分數很高的學生在高一第一次考試時成績大幅度下滑。為什么這些曾經學習好的學生會出現這樣的情況呢？因為，首先，高中的學習量和學習深度加大，不夸張地說，是初中的幾倍，甚至十幾倍。其次，高中的學習方法與初中不同，到了高中，老師對學生的學習更加放手，老師也更多地采用啟發和引導，要求學生自己閱讀、思考，通過動腦筋自己得出結論。最后，高考的競爭一年比一年激烈，高中的學校和老師的壓力也日益加重。高中的老師們要用同樣的時間來教授數倍的教學內容，那就絕對不可能有初中老師那么多的課堂時間來復習和操練，更不可能看守來督促限制所有的學生。所以，從初中到高中，絕對是一個非常難以跨越的臺階，對于絕大多數學生來說，相當于三級跳——如果學生不能盡快適應高中的生活和學習，那么對于從初中升到高中來的學生們，也包括那些初中的佼佼者們，后果是難以想象的。

那么做怎樣的準備才能使自己順利實現初高中的銜接，盡快適應高中的學習生活呢？

一、心理上的準備

做好吃苦準備。升入高一，同學們要面對更概括、更抽象、更難以理解的學習課程，在新的學習環境，需要刻苦學習的精神，要有承受壓力、經受挫折的心理準備。否則，“輕松的高一”會讓你付出沉重的代價。

正確對待“失落”。考上高中特別是重點高中的學生，在初中一般都是班里的佼佼者，都有值得稱道的昔日“輝煌”。升入高中進入一個新集體，過去遙遙領先的成績優勢不復存在，可能還從原先的班干部變成了普通學生，這會使一些同學產生“失落”感。因此，同學們要學會擺正心態，以平常心找準自己的位置，只要正確定位，努力進取，是金子總會發光的。

二、轉變學習方式的準備

高中學習方法和初中相比會有一個很大的變化，首先，高中新課改內容量很大，老師們要想完成教學任務，一節課就得講很多內容；其次，班上學生多，老師也不像初中那樣細致入微。這就要求我們要主動學習、自主學習。

第一，預習爭主動：預習是學習的一個重要環節。通過預習，可以對自己將要學習的內容有初步了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學時不太懂的知識，更要注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。預習時，要養成“不動筆墨不讀書”的習慣，對課文中關鍵知識點、知識結構可圈可點，可作些筆記，這不但能夠加深學習的印象，而且能夠為以后的學習積累資料，極大地提高學習效率。

第二，學會聽課保效率：能否抓住課堂是學好的關鍵。有的同學會說，我初中就有自己的習慣，所以上課我也不想多么認真地聽，我能自己學好。這一點很多老師不提倡。因為新課改高考發生了很大的變化，僅靠死記課本知識，根本考不了多少分，只有跟老師學教材的基本思想，基本理論，基本解題方法，從整體上把握課本，才能在將來的高考中游刃有余。

第三，課后復習保鞏固：要總結。課堂上聽老師侃侃而談，那都是老師的；只有反思、總結過的內容才是自己的。就像牛一樣，白天瘋狂吃草，但晚上不咀嚼，就不會得到任何營養。因此，復習總結是鞏固知識的良好途徑。部分同學的學習往往停留在課堂聽講、課后做練習的簡單模式上，沒有講求科學的復習方法。復習的途徑和方法有很多，整理課堂筆記，閱讀教材，背誦重要內容，做練習，與老師、同學相互討論某些問題，歸納知識體系，重點突破某個知識點等都是復習的形式。每個同學都可結合自己的實際進行科學系統的復習。

三、學科知識方面的準備

語文是一門需要長期積累才能有所感悟的學科，建議暑假期間以閱讀為主，可以讀一些中外名著，并做好筆記作為資料積累。

數學：最好對初中學過的二次函數、二次方程等問題作些復習回顧，因為這部分知識是和高中課程銜接最緊的，而且貫穿整個高中階段，若這部分知識熟練，可以為高中數學的學習打下很好的基礎。學有余力的同學還可以在復習的基礎上做些預習工作。

英語：建議在暑假期間多看、多聽適合的英語原版電影及錄音，加強聽、說訓練，最好能預習高一第一冊的前三課，自己查單詞、聽錄音，最好將課文背下來，這樣進高中后就有了“底氣”。

物理：初高中跨度較大，可以讀一些物理科普的書籍培養物理學科思想，同時在復習初中力學、運動學知識的基礎上再做一些預習。

化學：建議復習物質的組成、分類及酸堿鹽之間的轉化關系等知識。

總之，凡事預則立，不預則廢，希望同學們從心理、方法、知識等方面做好準備，迎接新的挑戰。

（責任編輯 曾 卉）