如何學好初中政治

對于許多初中生來講，不是學不會的問題，而是不會學的問題。從根本上解決學生的學習方法問題，是教育改革的頭等大事，只有解決好這一問題，學生才能從繁重的習題訓練中解放出來。初中政治課既不像語、數、外那么地位顯赫，也不像音、體、美那樣可有可無，正是它這種不上不下的位置，使我們的學生在心理上輕視它，在分數上又不能沒有它，學習政治課處在一個兩難的境地。花費大量時間來學吧，它的總分少，覺得得不償失；不用功夫學吧，又成了拉分課。我們該如何來面對政治課呢？

一、及時復習

學生在學完一定教學內容后，有目的地及時復習和鞏固知識的學習方法。其優點在于可加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學是以傳授知識、接授能力、提高覺悟為教學任務的學科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進，使學生逐步掌握馬克思主義理論能學會實際運用。及時復習，首先強調及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然后，設計多種練習題型，從不同角度提出問題，調動學生積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之后很久才去復習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

二、養成良好的學習習慣

第一，課前準備習慣。課前準備是有效地完成課堂的學習任務的保障。此準備包括思想準備和學習資料用具的準備。前者為精神準備，后者為物質準備。

第二，良好的聽課習慣。認真聽。聽老師的講解分析，聽同學的發言、爭論、辯論、質疑等。仔細想。想問題的前因后果、想事物的邏輯聯系。好發言。有觀點要表達、有質疑敢提出。勤筆記。記老師、同學講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發而產生的思想火花，記自己學習過程存在的問題。

第三，科學的作業習慣。有些同學平時做作業抱無所謂的態度，漫不經心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但到了大的考試，他很當回事，全身心投入，思考過多過細，往往把問題想復雜了，自然做錯的多，或者反復思考后把第一遍做對的又改錯了，分數不高。究其原因，還是平時沒有養成嚴謹、認真的習慣。應當把平時當考試，把考試當平時，熟題生做，生題熟做，練習良好的思維品質和良好的心理素質。

三、勤于訓練與運用

沒有什么看看就會的東西，做學問更是如此，熟能生巧，賣油翁滴油不漏靠得是堅持不懈地練習，鮑丁解牛游刃有余靠得也是千百次的練習。一般來說，在新授時要備有兩本資料，一本是基礎知識鞏固練習，一本是綜合測試，用于提高和拓展；在復習階段，則必須備有兩本以上政治資料用于不斷地加強記憶和鞏固。更為重要的是，一定對自己的薄弱環節有相當清醒的認識，如對主觀題一般要專題訓練，達到一定的量，才能有質的改變，質的飛躍，所以學好政治并不難，難的是堅持不懈的意志和對政治的持久的激情。

四、要求學生觀注時政，貼近生活

政治課教師都有過這樣的體會：在課下與學生聊天時，提起臺海局勢，提起伊拉克戰事學生們津津樂道；提起奧運會，提起利比亞的戰事，他們能夠娓娓道來，其興致遠遠超過政治課上的其它內容。我們為什么不能把課下的事搬到課堂來做呢？拋開課本上的事例，利用鮮活的時事，引發學生的興趣是學習政治課的最佳途徑之一。

初中政治課的內容和編排緊密圍繞學生的生活展開，從道德教育到心理品質和健康教育，從法制教育到發展常識和國情教育，無不與學生的生活有著千絲萬縷的聯系，生活中有豐富的案例和素材。教師可以多方面采集發生在學生身邊的事例，深入淺出，讓事實說話，這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。學生在平時的學習中，如果做到關注時政，走進生活，那對于學好政治這門學科無疑有幫助。

五、定期總結，查漏補缺

中國古代的教育思想家、儒家學派的創始人孔子曾經說過：“溫故而知新。”這句話告訴我們，沒有反思就沒有進步，沒有總結就沒有提高。隨著時間的推移，學習的內容也就越來越多，而且有很多內容會容易產生混淆。這時及時進行總結反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應找個適當的時間進行一次周總結、每個月進行一次月總結、期中考試后進行期中總結、期末考試后進行學期總結。一方面對自己在這一段時間的學習情況進行反思、揚長避短；另一方面將相關或相近以及容易混淆的內容及時進行歸納、總結。

（責任編輯 曾 卉）