發揮專業優勢 為國防科技工業人才繼續教育服務

摘 要：為滿足國防科技領域建設學習型企業、增強企業自主創新能力、促進企業可持續發展的需要，發揮北京理工大學在高層次人才培養等方面形成的綜合優勢，為國防科技工業企業在職高層次人才提供系統的、針對性強的、前沿的繼續教育培訓服務，北京理工大學繼續教育學院開發國防科技領域高級研修班項目，以促進企業學術帶頭人科研領導能力提升、管理干部能力提升、專業技術人員知識更新和科研開發能力提升、高技能人才專業技能提升。該項目堅持以需求為導向，設計了完整的課程體系、技術平臺和教學管理與服務體系，形成一支由國內本領域的知名教授、本行業的領軍人物以及行業內、軍方知名專家組成的專業師資隊伍。建立培訓質量監督和考核機制，開創了一條科研合作帶動人員培訓的新校企合作模式，取得良好的社會效益，也為高校探索如何發揮專業優勢為特定行業企業和特定人群提供終身學習服務，提供了有益的借鑒。

關鍵詞：示范基地；北京理工大學；繼續教育；培訓

中圖分類號：G720 文獻標識碼：A

一、與國防科技工業企業合作繼續教育的背景

在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它是已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人員所接受的各種各樣的教育，是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。由于課程是隨著學科發展以及社會經濟發展進行動態調整的，因此可以滿足企業對員工常態的繼續教育以及晉升職稱對知識、能力提升的需求。國防科技領域人員在科研能力提升、管理能力提升、知識更新等方面具有廣泛的需求。為國防科技工業人才“學習創新、協調溝通、演講報告、總結提煉”等能力的全面提高，北京理工大學責無旁貸，與國防科技工業企業合作開展繼續教育，對工作在企業技術研發、生產、管理一線的工程技術人員以及需要晉升各種高一級職稱的工程技術人員等進行培養、培訓，充分發揮北京理工大學的軍工專業優勢，開發繼續教育高級研修班項目，該項目立足國防、面向全國、服務地方，為全國軍工行業學術帶頭人（含型號研制領導、項目負責人等）科研領導能力提升、專業技術人員知識更新科研開發能力提升、企業中、高層管理者管理能力提升、高技能人員技能提升提供高級研修課程。基于企業高層管理人員學習時間少、專業性強的特點和需求，有針對性的開設中、短期強化課程，向其提供相應的補充性和前瞻性知識。研修班項目既有偏重綜合管理技能、開闊管理者專業視野、提升和完善管理者素養的課程，也有偏重某一具體管理或技術領域的知識與技巧、為企業迅速提高競爭力及管理能力的課程。

該項目的目標是緊密圍繞經濟社會發展和科技進步的需求，以能力建設為核心，以培養高層次創新型人才為重點，以堅持針對性、實效性為原則，為企業科研一線的工程技術人員搭建知識更新平臺，開發人才的潛在能力，提高隊伍整體素質，不斷提高不同專業技術人員的素質和能力，使專業技術人員緊跟日益快速更新的知識的步伐，更好地適應本職工作；通過高層次人才培訓促進產業升級和結構調整，為保企業的平穩較快發展培養、積累人才和智力資源。

二、與國防科技工業企業合作，構建繼續教育互利雙贏模式

國防科技工業企業人員專業技術能力提升培訓項目以北京理工大學雄厚的學科建設為基礎。北京理工大學具有兵器科學與技術、工程力學、機械工程、 車輛工程等多個全國重點學科，而這些學科與國防科學技術發展密切聯系，北京理工大學在這些學科領域與國防科技工業企業具有廣泛而深入的科研合作。

北京理工大學繼續教育示范基地依托學校重點學科，以學校專業教學實驗基礎為龍頭，整合學校優勢、辦學經驗等多方面資源，與國防科技工業企業合作，充分利用雙方優勢，構建了真正的互利雙贏模式。

一方面，對學校而言，與國防科技工業企業聯合開展繼續教育辦學，可以使我們的繼續教育走上開放辦學的路子，擴大辦學規模，提高辦學水平，提升高校社會形象；還可以通過面向企業來探索繼續教育的其他途徑和模式，獲得第一手資料。高校教師在教學過程中能夠與一線職工進行直接交流，接受生產實踐鍛煉，從而為培養“雙師型”教師提供了良好的機會和平臺。由于繼續教育所特有的高層次性、創造性、新穎性、實用性等基本屬性，決定了繼續教育的內容必須是“最新知識、最新技術、最新研究成果、最新的教材”，這必將對學校的教學科研起著巨大的拉動作用。

另一方面，對企業而言，企業要發展，人才是關鍵。一個企業要取得長足穩定的發展，就要依靠人才來實現。實現校企聯合開展繼續教育，不僅能夠提高企業職工的技能水平和專業知識水平，進一步促進企業的發展，而且通過利用高校的教育資源和師資，可以節約企業的培訓成本，提高培訓質量。同時，通過培訓開展學術交流和研發活動，相互促進各自關切問題的解決。

三、項目特點

（一）制定培訓方案，體現軍工特色

與國防科技工業企業合作開展繼續教育項目堅持為學員服務的原則，緊密結合學員的科研工作，認真組織校內、外專家反復研究，制定培訓方案，設計和精選培訓內容，突出培訓重點，體現職業教育培訓特色，突出案例教學。為企業高級管理者、技術人員量身訂作，立足企業管理、生產、科研過程中面臨的實際問題，呈現豐富的實戰案例，通過分析和演練，掌握專業技巧，即學即用。

（二）組建一支經驗豐富的教學團隊

針對國防科技工業企業培訓學員這一學習群體的特點和需求，為學員配備了最好的教室、師資力量以及優質的班主任。每期培訓班開學前，都對學員進行需求調查。為了保證聯合培訓項目的可持續發展，必須保證培訓質量和效果，師資隊伍是關鍵。由于參加培訓的專業技術人員本身具有較高的專業水平和學術水平，且長期工作在科研生產一線，因此培訓項目的師資必須具有較高的學術造詣，同時具有本領域高瞻遠矚的視野，還應具備解決實際問題的經驗。北京理工大學充分發揮其兵器科學與技術等專業全國領先的優勢，充分利用大學教學資源的優勢，匯集國內本領域的知名教授、本行業的領軍人物以及行業內、軍方等其他科研院所的知名專家，進行了精心的安排和組織。

（三）組建一支專業化的培訓管理隊伍

為了保證培訓效果，在項目計劃、實施、督導和評估階段都由專業人員完成。在項目計劃階段，由培訓主管完成需求分析、確定主題、確定培訓目標和評估標準、設計和實施行動計劃等。在項目實施階段，由培訓主管把握、由培訓助理主要完成資源（講師、課程、地點、費用）準備、確保學院做好受訓準備、營造積極的學習環境等工作。在項目督導階段，管理團隊通過完善的規章制度、規定來進行資源使用控制、教學質量保證等工作。在項目評估階段，管理團隊跟蹤計劃實施與評價、項目效果評估（反應評估、學習成果、行為改進、業務結果、POI）、培訓項目改進等工作。

（四）建立培訓質量監督和考核機制

建立培訓質量監督和考核機制，是保證和提高培訓質量的重要保障。在各期培訓過程中，學校都嚴格選派培訓教師、制定教學教案、改進教學手段和方式，來保證每一個培訓項目的質量和效果；通過定期召開培訓教師座談會、學員意見反饋會、教師學員聯席會等形式，切實做好培訓質量的監督；制定相應的考核制度，加強各個教學環節的內外部考核，加強對培訓教師和學員的雙向考核，保證學員的到課率和培訓合格率，切實保證培訓質量。

四、豐碩的培訓成果

北京理工大學充分發揮國防特色，已為國防科技領域專業技術人員、管理者舉辦多期培訓班。為中國兵器工業集團公司西安現代控制技術研究所舉辦的某軍工專業技術人員研發能力提升研修班使該企業科研人員的科技研發能力、專業視野以及團隊建設能力等方面更上一個新臺階。學校舉辦的國防科技工業集團人力資源主管培訓項目，通過培訓，大大提高軍工從業人員整合和利用的力度，提升國家軍事工業整體實力，提高國防科技工業人力資源的科學管理水平。北京理工大學與中國兵器北化集團達成戰略合作關系，為中國兵器北化集團舉辦了多期中青年干部培訓班，為企業的發展起到更好的促進作用。受國家國防科技工業局安全生產與保密司的委托，舉辦多期軍工安全生產培訓班，來自兵器裝備集團、地方軍工企事業單位的安全責任人及安全管理人員參加了培訓，增強了學員的安全生產責任意識，提高了安全生產技能。北京理工大學在與國防科技領域企業合作中，走出一條通過科研合作開展繼續教育的校企聯合之路。

立足國防、面向全國、服務地方，北京理工大學與政府、地方、行業、企業簽署合作協議，不斷提供優質教學資源與高水平服務，為國家建立終身教育體系、建設學習型社會做出新的貢獻！

【責任編輯：李養正】