中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

摘 要：中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作仍然存在較多的問題，畢業(yè)生就業(yè)后的工作能力也受到社會(huì)的普遍質(zhì)疑。本文針對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了剖析，并通過教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué) 問題 對(duì)策

一、主要問題

1.培養(yǎng)目標(biāo)和定位不準(zhǔn)確

遵循中職學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)律，突出實(shí)用性，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，滿足社會(huì)需要以及學(xué)生自身就業(yè)的需要，培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才，是中職學(xué)校會(huì)計(jì)教育的基本目標(biāo)。但在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育模式下，一些中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)，沒有突出這個(gè)特點(diǎn)，忽視了實(shí)務(wù)教學(xué)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足社會(huì)會(huì)計(jì)工作崗位的需要。

2.畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位要求相脫節(jié)

當(dāng)前中職學(xué)校更多只是教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，沒有教給學(xué)生如何吃苦耐勞，與人合作。而用人單位卻把專業(yè)技能放在了次要的位置，更看重員工積極向上的心態(tài)、誠(chéng)實(shí)守信的品格和強(qiáng)健的體魄。由于中職學(xué)生在年齡、閱歷上都難于將這一認(rèn)識(shí)上升到一定的高度，這樣的用人要求就反映了中職學(xué)校教學(xué)的缺陷。

3.課堂教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味

傳統(tǒng)課堂教學(xué)大多是教師的獨(dú)自表演，不少教師的授課方法缺乏藝術(shù)性，難以抓住學(xué)生的心理，上課手法難以吸引學(xué)生的注意力，和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)和交流，這就使得學(xué)生失去了一個(gè)很好的參與課堂的機(jī)會(huì)。并且，這種傳統(tǒng)的單一方向的授課方式，再加上會(huì)計(jì)學(xué)科本身乏味的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生很容易失去專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)的后果可想而知。

4.理論與實(shí)踐脫節(jié)是最大瓶頸

中職學(xué)生在實(shí)務(wù)面前難以上手，還得參加社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的真賬培訓(xùn)班，而從參加者反映的情況看，其實(shí)那些知識(shí)他們也是懂的，不過是不知道怎么用而已。為此，筆者認(rèn)為中職學(xué)校可以通過開辦會(huì)計(jì)咨詢公司等形式為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)，壓縮部分理論課程。

二、相關(guān)對(duì)策

1.專業(yè)教學(xué)要突破理論為主的教學(xué)，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

首先要重新理順教學(xué)計(jì)劃和課程體系，突出專業(yè)主干課程，修改、處理甚至自編教材，使每一門專業(yè)課程既有理論介紹，更有實(shí)操方面的升華。同時(shí)，在模擬實(shí)習(xí)中心要設(shè)計(jì)與實(shí)際財(cái)務(wù)工作相似的會(huì)計(jì)管理內(nèi)容，工作流程設(shè)計(jì)符合建賬到會(huì)計(jì)核算、計(jì)算利潤(rùn)、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等整個(gè)過程。通過實(shí)際操作，能幫助學(xué)生熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，使學(xué)生掌握建賬、填制和審核原始憑證，記賬憑證、登記賬簿，財(cái)產(chǎn)管理內(nèi)容與方法，結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，進(jìn)行會(huì)計(jì)分析以及會(huì)計(jì)檔案的保管等全部會(huì)計(jì)工作流程，切身體會(huì)會(huì)計(jì)工作崗位的具體工作。如果學(xué)校能開辦會(huì)計(jì)咨詢公司或會(huì)計(jì)師事務(wù)所提供學(xué)生實(shí)習(xí)就更加理想了。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣

可以嘗試著寓教于玩的方法。比如可以通過玩電腦游戲的形式讓學(xué)生熟悉數(shù)字鍵區(qū)，為學(xué)習(xí)傳票翻打奠定基礎(chǔ)，肯定比用單純指法練習(xí)效果好得多；如果學(xué)生總是喜歡玩，那好，我們也可以試著把學(xué)生帶到企業(yè)里去，讓他們?nèi)⒂^流水線，親臨車間、倉(cāng)庫(kù)、辦公室等場(chǎng)所，讓他們直接了解費(fèi)用的生成和歸集情況，也許可以收到事半功倍的效果。

3.教師要重視課堂教學(xué)，講究教學(xué)藝術(shù)

首先要讓大多數(shù)學(xué)生聽懂所講的內(nèi)容，并產(chǎn)生興趣，要使學(xué)生看到每堂課收獲的成果。其次要使學(xué)生有所知，而且還要有所思，做到重點(diǎn)內(nèi)容要深入淺出地講深講透，一般內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容不必講得太細(xì)，留給學(xué)生思考。再次，課堂講授應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講授內(nèi)容和方法。最后，要注意在課堂上不僅要傳授知識(shí)，還要傳授科學(xué)的思維方法。在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中采用小組教學(xué)效果尤為顯著，因?yàn)樗c實(shí)際工作情境相仿，上課如上班，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，更可貴的是有利于更多的同學(xué)得到鍛煉和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

4.開展職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)良好的就業(yè)觀念

讓學(xué)生通過了解自己，確定未來職業(yè)方向，自覺地培育職業(yè)興趣，合理制定職業(yè)目標(biāo)和行動(dòng)方案，這樣就有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)起來，學(xué)習(xí)效果將大幅提升。通過職業(yè)道德的基本規(guī)范教育，加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)練，更是有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，有助于學(xué)生價(jià)值觀念的形成和職業(yè)道德水平的提高。今年筆者學(xué)校在高三就業(yè)班中開展“職業(yè)素養(yǎng)”教育，有效地減少了學(xué)生畢業(yè)前的諸多劣行，使他們更多地從自身?xiàng)l件和職業(yè)前景上選擇工作崗位，有效提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和工作的穩(wěn)定性。

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（作者單位：佛山市順德區(qū)容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校）