也談中學歷史教學的意義

當今，無論社會還是學校普遍存在“重理輕文”的現象，尤其是忽視歷史教育在中學生成長中的地位，這就導致現在不少中學生出現了歷史意識、責任意識、愛國意識淡薄的不正常現象。歷史教學的意義究竟何在？作為歷史教師，首先要弄清楚這個問題，否則就無法對歷史教學形成正確的認識，就容易讓歷史教學變得盲目而被動。須知，史學乃學問之先，道德之宗，愛國之源。我們只有了解歷史教學的意義，好好地挖掘、利用歷史學科的有效資源，才能為提高中學生的綜合素質而盡到自己的責任。

1.歷史教學是道德教育的重要支撐

自古以來，歷史便承擔了彰善癉惡、革故鼎新、察古鑒今、警醒世人的任務。可以說，史學是一部挖不完的道德教育教材，它通過對歷史人物的褒貶評騭，使英雄豪杰、仁人志士流芳千古，而使獨夫民賊、宵小奸宄之徒遺臭萬年。歷史教學的道德教育，正是通過飽滿的人物刻畫、發人深省的事跡描述、振聾發聵的道德評判，使得正義與邪惡、善良與丑陋如一面鏡子清晰地呈現在學生面前，具有很大的說服力和震撼力。我們要發揮歷史教學在學生道德教育中的作用，為中學生樹立正確的人生觀、價值觀提供良好的支撐。

2.歷史教學是愛國主義教育的重要途徑

列寧說過“忘記歷史等于背叛祖國”，歷史教學可使學生了解祖國輝煌的歷程，了解國情，是對學生進行愛國主義教育的起點。因此，在歷史教學中，首先，教師要讓學生了解祖國燦爛悠久的文明，這有助于提高他們的民族自豪感和歸屬感。……