“達信”

“學知”“達信”“踐行”是思想政治課教學的三重境界，也是思想政治課教學效果實現服從到內化再到外顯的過程?！靶拧弊鳛檫B接“知”與“行”的紐帶，起著情感動力、意念支撐的重要作用，是思想政治課教學達到最高境界必然要經過的階段。然而，由于教材、教師、學生等諸多因素存在著不同程度的問題，思想政治課教學一直在“學知”這個層次上徘徊，在通往第二層境界的道路上舉步維艱。本文將圍繞學科及教師本身來闡述思想政治課“達信”的有效途徑。

一、“達信”第一步——形成知識的認同感

目前思想政治課教學所達到“學知”這一層次更多的是學生對知識的服從?；蚴浅鲇诳荚嚨玫揭粋€好的評價這一目的，或是懼怕老師和教材的權威，對教材內容本身存在的疑惑以及對教師教授過程的不解，學生們更多的是選擇沉默與全盤接收。因此，學生們對思想政治課知識的學習只是停留在“學了”“了解”“知道”或更低的層面，沒有真正地對所學知識形成一種認同感，而這也正是“達信”的第一步，也是奠定基礎的一步。

1.深入學科研究，提高教材質量

思想政治學科具有通過傳授馬克思主義基本理論觀點和中國特色社會主義理論體系等知識來啟迪學生智慧的重要功能。然而，不同學生的思維發展狀況不同，理解能力不同，加上這些理論本身的抽象性，要通過短暫的課堂教學使得全部學生認識到這些知識的必然性與必要性，從而產生認同感，難度可想而知；……