口訣記憶法學英語

高中英語學習是家長、老師、學生的重點，而學生苦惱記不住單詞、英語聽力聽不懂、跟不上節奏、閱讀理解讀不懂意思等等，家長著急但是無從著手，請了網絡家教一對一在線輔導英語，而高中生學習英語不可能的從單詞出發，就是英語語法解析等。

在高中階段學習英語學生們都頗感吃力，學習英語主要有以下途徑；

1.當我們知道字母ie或ei有時讀[i：]，但不清楚是寫ie還是ei時，可記為：

凡發[i：]，均先寫i，后寫e；除非前有字母c，（前有字母c，應先寫e后寫i。）

eg：believe，chief，handkerchief，thief，belief，brief，achieve，achievement，etc.

但：ceiling、receive屬例外

2.對于以y結尾的詞不論是名詞單數變復數還是動詞過去式或是第三人稱單數（單三）一般現在時的變化可記為：

輔音+y，y變i；元音+y，y不變。

eg：study→studies/studied，boy→boys，country→countries，sky→skies，

try→ tries/tried，dry→dries/dried，buy→buys，fly→flies，

destroy→ destroys/destroyed，factory→factories，story→stories.

3.對于雙寫詞尾輔音字母的情況可記為：

重在倒一有短元，后面須接兩個輔，

如果只有一個輔，應該雙寫該字母。（保證原來音節的讀音不變）

eg：bigger putting cutting beginning beginner permitted referred/referring 但：offered / offering

4.對于基數變序數字的規則可記為：

基變序，有規律，詞尾加上th。

一、二、三屬特例，固定形式要牢記。（first、second、third）

八去t、九去e，ve 要用f替。（eight→eighth、nine→ninth、five→fifth、twelve

ty 將y改為i，然后再加eth。 →twelfth）

（twenty→twentieth、ninetieth）

（注意：four→fourth→fourteen→forty→fortieth）

5.對于感嘆句的記憶規律則可記為：

感嘆句型變不難，what或How放句前。

what常來修飾名詞，How后形，副，從句添。

主謂順序不能變，省略它們也常見。

注意：what修飾的名詞前可以有形容詞。

What fine weather（it is）！

What fun it is to have a swim in a hot day after work！

How fine（it is）！

How hard we work！

How time flies！

6.對May I…？ Can I…？ Shall I…？置于句首的用法歸納為：

Can / May I……？放句首，請求對方允許。

Shall I……？開頭，征詢對方意見。

If you……從句，該用將來（時）而用一般（時）。

If……Will……？也常見，不表將來表意愿。

eg：May/ Can I come in ？

May I use your bicycle？

Shall he come in or wait outside？

If he comes，I’ll let you know！

If you will wait a moment here，the manager will be back in 20 minutes.

If you will go with me，let’s set off.

7.有關使用虛擬語的規則總結：

虛擬語氣并不難，倒退時態最關鍵。

Wish一詞屬特例，它的用法單獨記。

一、二、三、四，十個詞，從句should+原形。

外加幾個名和形. 從句動詞與上同.

附：一個堅持 insist

兩個命令 command，order.

三個建議 advise，propose，suggest..

四個要求demand，desire，request，require.

幾個名詞和形容詞：important，necessary，strange主語從句用虛擬語氣，should+原形。

advice、order、proposal、suggestion、necessity、importance等，表語從句也要用虛擬語氣，should+原形。

注意：1）.insist作“堅持說”“堅持認為”時，后接陳述語氣。

eg：The boy insisted that he didn’t/hadn’t stolen the money，and insisted that he should be set free.

2）.suggest 作“暗示”，“表明”時，從句也用陳述語氣，

The look on her face suggested she was very frightened.

3）.wish從句，動詞時態有三：

與現在事實相反，從句動詞用過去時；

與過去事實相反，從句動詞用過去完成時；

與將來事實相反，從句動詞用could/would.

例如：How I wish I were you！（與現在事實相反）

I wish I had been to Beijing.（與過去事實相反）

He wishes he could / would go to Beijing with me.（與將來事實相反）

附：虛擬語氣條件從句與主句時態對比一覽表：

1）與現在事實相反

eg：If I were you，I would not do that.

If I knew his telephone number，I would ring him.

2）與過去事實相反

eg：If I had known his telephone number，I would have rang him.

If you had come here twenty minutes earlier，you would have met the teacher.

3）與將來事實相反

eg：If I were to rain，we would put off the sports meet.

If we should go to the Great Wall，it would be great.

注意：

1）如果If 省略，were，had，should應提到句首.

例如：Were I you，I would not do that.

Had you come here twenty minutes earlier，you would have met the teacher.

Were I to rain，we would put off the sports meet.

2）混合條件的虛擬語氣，既：條件從句的時態與過去事實相反而主句時態與現在事實相反.

eg：If we had taken the teachers’ advice then，we would pass the exam now.