高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀與拓寬就業(yè)渠道的研究

【摘要】本文采用定量研究方法，對(duì)秦皇島高校大學(xué)生的非正規(guī)就業(yè)觀進(jìn)行調(diào)查分析，得出秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀的基本特征，探討影響大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀的因素，從而有針對(duì)性地提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】非正規(guī)就業(yè)；就業(yè)觀；影響因素

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了新的環(huán)境和形勢(shì)，催生了非正規(guī)就業(yè)的發(fā)展，它的存在有其合理性和必要性。在我國(guó)高等教育大眾化背景下，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。要解決就業(yè)問題，必須要千方百計(jì)拓展就業(yè)渠道，必須有新思維、新思路。大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)對(duì)于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，拓寬就業(yè)渠道有重大作用，其發(fā)展必然非常值得關(guān)注。

一、問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查

筆者設(shè)計(jì)的“大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀的調(diào)查問卷”主要由四部分組成：學(xué)生個(gè)人基本情況、家庭情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、大學(xué)生對(duì)非正規(guī)就業(yè)的認(rèn)知。本次調(diào)查選擇秦皇島市燕山大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校、燕山大學(xué)里仁學(xué)院、河北科技師范學(xué)院、中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院六所高校。本次調(diào)查主要采取發(fā)放紙質(zhì)稿和網(wǎng)絡(luò)稿相結(jié)合的方式。本次調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)問卷350份，回收332份，回收率為94.86%；網(wǎng)絡(luò)問卷60份，剔除無效問卷25份，最終有效問卷367份，有效問卷回收率為89.51%，達(dá)到了問卷調(diào)查的要求，可作為研究結(jié)論的依據(jù)。

二、樣本初步統(tǒng)計(jì)描述

1.學(xué)生家庭情況描述

（1）家庭所在地和家中排行

在調(diào)查的367份樣本中，有40.6%的學(xué)生來自大城市，而來自中小城市、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學(xué)生比例均在20%左右，較為均衡。在家庭排行方面，樣本中獨(dú)生子女比例高達(dá)67.8%，非獨(dú)生子女只占32.2%。

（2）父母受教育程度

在被調(diào)查的家庭中，父親受教育程度比例最高的是高中或中專，占35.8%，其次為本科，占22.1%，初中和大專學(xué)歷分別為16.4%和11.5%，小學(xué)及小學(xué)以下學(xué)歷的比例為9.7%，研究生及以上學(xué)歷比例最低，4.5%。呈現(xiàn)出“兩頭小中間大”的分布規(guī)律。母親受教育程度比例最高的也是高中或中專，占29.8%，其次為初中學(xué)歷，占27.1%。從橫向看，母親受教育程度為本科和研究生以上的比例比父親相對(duì)要少，而初中，小學(xué)及小學(xué)以下學(xué)歷的比例比父親要多。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況描述

（1）學(xué)科專業(yè)背景

為方便統(tǒng)計(jì)，將其分為文科和理工科，分別為59.1%和39.8%，文科專業(yè)占多數(shù)。

（2）學(xué)生綜合能力

在367個(gè)調(diào)查對(duì)象中，高達(dá)一半以上的學(xué)生認(rèn)為自己的綜合能力跟同班同學(xué)相比處于一般水平，超過三分之一的人認(rèn)為自己能力較強(qiáng)，而認(rèn)為自己能力很強(qiáng)或很差的學(xué)生人數(shù)都很少，分別為8.1%和7.5%。從不同層次高校來說，燕山大學(xué)和東北大學(xué)秦皇島分校的學(xué)生中認(rèn)為自己綜合能力較強(qiáng)的比例是最高的，分別占46.7%和41.8%。而一般本科院校和高職高專的學(xué)生中，認(rèn)為自己綜合能力一般，與他人相比差不多的學(xué)生比例都超過57%。

（3）學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)處于中上游和中游，比例分別為36.9%和39.3%，上游和下游的學(xué)生都較少，分別占11.5%和12.3%。

（4）所學(xué)專業(yè)偏向理論還是偏向應(yīng)用

調(diào)查對(duì)象中67.9%認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是偏向應(yīng)用的，只有32.1%的學(xué)生認(rèn)為是偏

向理論的。

（5）所學(xué)專業(yè)是否容易就業(yè)

該題目調(diào)查學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是否容易就業(yè)，按難易程度設(shè)計(jì)了非常容易、

比較容易、比較不容易和非常不容易4個(gè)選擇。有39.1%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)比較容易就業(yè)；其次為比較不容易就業(yè)，比例占37.8%，認(rèn)為非常不容易就業(yè)的比例為 18.5%，而非常容易就業(yè)的比例最低，只有4.6%。綜合起來說，認(rèn)為本專業(yè)就業(yè)處于不容易層面的略占多數(shù)。

三、秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀的基本特征

對(duì)秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀做描述統(tǒng)計(jì)，以全面掌握秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀的現(xiàn)狀。由于非正規(guī)就業(yè)不同于傳統(tǒng)就業(yè)形式，要調(diào)查了解大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀首先必須了解大學(xué)生對(duì)它的認(rèn)知情況。直接詢問調(diào)查對(duì)象是否對(duì)非正規(guī)就業(yè)有所了解，選項(xiàng)按了解程度分為非常了解、比較了解、比較不了解和一點(diǎn)不了解。

在所有樣本中，有52.9%和22.6%的學(xué)生選擇了不太了解或一點(diǎn)都不了解，比較了解的比例為19.5%，只有5%的學(xué)生對(duì)非正規(guī)就業(yè)非常了解。可見，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)非正規(guī)就業(yè)還是處于不了解或不知道的狀態(tài)，他們對(duì)非正規(guī)就業(yè)的認(rèn)知，多數(shù)僅僅停留在字面理解上。

對(duì)非正規(guī)就業(yè)的認(rèn)知具體化，考察學(xué)生是否真正了解，列舉了6個(gè)就業(yè)去向，讓調(diào)查者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解判斷是否為非正規(guī)就業(yè)方式。結(jié)果分析來看，認(rèn)為自由職業(yè)和兼職就業(yè)這2種就業(yè)形式屬于非正規(guī)就業(yè)的學(xué)生比例分別為68.1%和69.4%，認(rèn)為自主或合伙經(jīng)營(yíng)小店、小公司是非正規(guī)就業(yè)的比例也達(dá)到了60.1%。這幾種就業(yè)形式顯而易見多是沒有固定雇主的，沒有固定的工作時(shí)間，勞動(dòng)關(guān)系不穩(wěn)定，而且收入也沒有明確保障，多數(shù)高校大學(xué)生都將它們劃歸為非正規(guī)就業(yè)。

而認(rèn)為國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中沒有編制的合同就業(yè)是非正規(guī)就業(yè)的比例為46.3%，將近一半。可見大學(xué)生在就業(yè)過程中還是非常看重是否有編制的。認(rèn)為到民營(yíng)私企和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作是非正規(guī)就業(yè)的比例為39.1%。而認(rèn)為到中西部地區(qū)“三支三扶”、到基層就業(yè)屬于非正規(guī)就業(yè)的比例在這6個(gè)就業(yè)類型中是最低的，約占三分之一。

四、秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)觀影響因素分析

影響大學(xué)生就業(yè)的因素是多方面的，除了與國(guó)家提供的就業(yè)崗位的總數(shù)，大學(xué)生就業(yè)的供求關(guān)系，大學(xué)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力是否能適應(yīng)社會(huì)需求等有關(guān)外，同時(shí)還與大學(xué)生擇業(yè)觀念和就業(yè)觀的正確與否有著密切關(guān)系。個(gè)人的價(jià)值觀是后天形成的，但在它形成的過程中，社會(huì)、家庭、學(xué)校等群體對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的形成都會(huì)起到影響作用。調(diào)查結(jié)果主要采用卡方檢驗(yàn)，交叉表以及線性回歸等定量分析方法來探討影響非正規(guī)就業(yè)觀的因素。

五、推動(dòng)秦皇島市高校大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的建議

在高等教育大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量仍將持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)將更為嚴(yán)峻，而正規(guī)就業(yè)部門的吸納能力畢竟有限，越來越多的大學(xué)生選擇非正規(guī)性就業(yè)也就成為必然趨勢(shì)。非正規(guī)就業(yè)對(duì)于擴(kuò)大就業(yè)、緩解就業(yè)壓力有不可替代的作用。這部分就在前面影響因素的分析基礎(chǔ)上來提出一些建議。

對(duì)大學(xué)生個(gè)人的建議：轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)非正規(guī)就業(yè)；提高學(xué)習(xí)興趣，合理安排課余時(shí)間；早做職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)能力。對(duì)家庭的建議：認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念；尊重子女興趣，讓其自主選擇；幫助收集信息，鼓勵(lì)自己尋找。對(duì)高校的建議：深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)職業(yè)生涯教育，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作；積極開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)自強(qiáng)和創(chuàng)新精神。對(duì)政府與社會(huì)的建議：加強(qiáng)立法，完善各項(xiàng)制度；加大規(guī)范力度，加快其制度化進(jìn)程；政府給予必要的政策支持；社會(huì)媒體要充分發(fā)揮宣傳作用。

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基金項(xiàng)目：本文為2013年秦皇島市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用型課題（課題編號(hào)：201306003）