論工藝品的設計思維

思維是人類特有的精神活動，是對抽象的概念進行綜合分析、判斷、認識推理、支配人們從實踐中來到實踐中去的過程；任何具有創造性的設計，都需要設計者經過比較復雜的思維過程才能得以實現；這個思維過程不僅關系到水平的高低，而且關系到工藝品設計的成敗與否和在投產后能否產生預期的社會和經濟效益的問題……

1 選擇、組合、創造與革新

好的設計不僅需要在整體或某一方面有所發明創造、創新，即便是選擇或組合也都是具有不同程度的創造因素，表現于該設計與其他設計有所區別的獨創性，這種獨創性并不是單純在形式上的標新立異而首先是“適用、經濟、美觀”三者之間的高度統一，創造性的體現出工藝美術設計的基本原則。

設計思維的起點是從某一個事物開始，經簡到繁，由淺入深的一個過程……

2 設計思維的三個階段

（1）準備階段：經過調查研究、資料準備、確定任務、制定出工藝品的設計方案，這一階段以邏輯思維為主，形象思維為輔。

（2）設計階段：是全過程中最緊張的階段，這時設計者的大腦皮層極度興奮、充滿激情的體現設計方案，這一階段是以形象思維為主、邏輯思維為輔。

（3）審核階段：該階段是形象與邏輯思維交錯進行，綜合各方面的意見，找出設計方案不足之處，進行修改、補充，使設計思維逐步趨向成熟完善。信息輸入與輸出的調節與轉換以及思維路線角度的調整，可以訓練設計者的定向思維能力，要求設計者對已經發現在設計中的缺點、錯誤敢于承認，勇于突破；設計時不僅尊重前人的經驗，也要尊重自己的經驗，一切從實際出發，隨時調整思維角度，防止設計中的思維僵化，不能固步自封，要不斷地突破創新，保持精神目標的不斷上升，不斷吸取新的信息資源，才能提高自己工藝品的設計水平。

3 設計思維的三種方法

（1）單項與分路思考：從確定的一個點出發，向目標進行探索性的設計活動，這有利于發揮創造性的獨立思考能力，它不需要太多的知識和技能的準備，在現有的水平上就能夠進行各種設計的活動；從設計整體上來說，可以減少打基礎的時間，提前出成果。但是在探索具體問題時，又要去學習不足的基礎知識，因而，它在局部上又延長了設計時間。每件事物的思維過程，不可能至始至終，完全在筆直的道上前行，更多的情況下，是沿著一條思路前行時又出現岔路，如果在這些岔路上繼續前行，就會出現鹿角形的分枝的復雜路線，于是形成了由線到面的探索，這時，要盡力開發每一條被認為是有價值的思路，把能夠通行的路線肯定下來，不能通行的堅決否定掉，終點不明確的路線暫終止，這樣，即可以得到一個比較全面的思維結論。

（2）對立思考與逆向思考：當單項思考進行到一定階段受到阻力，不能取得明顯效果時，可以向著對立的逆方向思考問題，就有可能敲開創造的大門；藝術形式規律中的對比，就是對立思考的結果，如色彩對比就是形式規律的對比；大、小、方、圓是形體的對比，粗糙與光滑是質地的對比等等。當一個設計被認為是完美無缺的方案時，不防從結尾開始逆向檢查一遍，結果一定會發現很多問題，至少可能發現這個方案不一定是唯一的正確方案；從工藝流程的最后一環開始逆向逐條檢查，尋找最合理的組合方案。這種逆向思考方法的設計可以克服片面性，減少缺陷的發生，使內部結構合理，整個性加強，表達內容更加豐富……

（3）多項思考和聯想思考：從一個起點向四周輻射出各種路線去思考問題，使思路通暢而又廣闊，如欲達到設計要求，采取類比和聯想是一重要的途徑，類比是根據兩種事物的某些成份特點上的相似，推斷出它在其他征上可能有相似的結論；聯想是從某人、某事、某物的刺激而引發出其他各種相關聯的事物，只有平時積累了豐富的知識，而又有實踐經驗的設計工作者，才能更多地運用類比和聯想方法，得到各種有價值的思維結果，以其作為達到正確目標思維方式設計方法。優秀的設計者，不僅要具備設計能力，同時還應具備組織全局的指揮能力和接受指揮、完成具體工作的能力；將多方面的知識、技能和能力集中在一起，才能形成突破原有水平的表面張力；在設計項目的整體中間，是由很多單體結構組成的復雜的合成體，各項單體之間是相互制約的，設計就是要在相互制約的各單體之間，尋找出思維路線的交叉點，即設計目標的最佳方案。

要在復雜的制約條件中使設計出的產品能夠充分體現“適用、經濟、美觀”的設計原則或稱之為三要素，而決不能是簡單秩序的排列與拼湊，運用科學的設計思維方法，利于發揮設計者的創造性和縮短設計時間，在單位時間內，事半功倍，加速設計過程，找出思維路線的最佳方法，以獲取更多更好的目標成果。