正方體石膏模型寫生方法之探索

摘 要：對于素描初學者來說，采用石膏模型進行寫生訓練，是現代素描教學普遍的做法，它能夠幫助學習者掌握繪畫工具、加強形體概念，同時也是培養學習者空間想象能力的有效方法。本文針對目前教材及網上相關資料的現狀，結合本人數年素描教學經驗，對石膏模型寫生的具體方法歸納總結了十項心得，作為現有相關學習內容的補充，目的在于為初學者理清思路、提高認識，更渴望與同行們進行切磋。

關鍵詞：正方體；角度；水平線；垂直線

立方體、圓柱體和球體，是最簡單的基本形體，許多藝術家都覺得，所有形體都是由這些形體構成，或是由這些形體的局部所組成的；立方體是最基本的幾何形體，它具有六個方向體面，構成了立方體的空間限量，它幾乎可以概括物質世界一切具有三度空間立體物的最基本特征。特別是正方體，既涵蓋了立方體的所有特點，更具有其特殊性。

所以對立方體寫生方法的探討就顯得十分必要。然而現有的教科書及資料都在這個環節上一帶而過。本文著重對正方體石膏模型的寫生方法進行探究，以體現出學習素描最重要的一點，即培養一種把任何物體都看作是簡單幾何形體的習慣。

瑞士巴塞爾設計學校基礎教學大綱《設計素描》，就要求在最初幾周課程中，將立方體作為基本的素描對象。

以下是本人結合數年素描教學經驗，歸納總結的一些心得，目的在于為初學者理清思路、提高認識，并作為現有教科書的補充，更渴望與同行們進行切磋。

我們以正方體石膏模型放置在假定的水平面上，并以低于視平線為前提條件來進行分析。

（1）（特例）只看到正方體一個面的情況，看不到側面與上下底面，即視平線在正方體上下底面之間，正方體上下邊保持水平，左右邊保持垂直，其表現為正方形，極難表現正方體的立體效果。

（2）（特例）當看到兩個面時，立方體特征開始呈現。

（3）看到左側面時，正面底邊從正、側分界線起向右上方傾斜?？吹接覀让鏁r，正面底邊從正、側分界線起向左上方傾斜。

（4）A面小于B面 C面大于D面

（5）將BA、CA分別與經過A點的水平線所構成的角度角a、角b進行比較。

（6）BC與水平線進行比較后可知點B、點C的高低（特例）當兩側面寬度相同的特定觀察角度時，點B、點C在同一條水平線上。

（7）AD與AE進行比較，即角DAC與直角BAC的45度切角EAC相比較。

（8）原本90度的角在多數情況下，都大于或小于90度，但不會大于180度。

（9）一般不表現過高視點的情況，即點A低于點B，同時這也是檢驗正常視角下造型的依據。

（10）將DA向上延長，比較AD與FG的關系，從而確定面ABCD與AEHD的大小。

在講解以上十項的同時，要求初學者掌握水平線、垂直線、水平面、視平線、視中線以及基本透視的知識內容，從而達到正確理解與準確描繪的目的。

參考文獻：

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