環藝方向手繪表現教學改革芻議

摘 要：本文分析了當前環藝專業手繪表現教學的現狀及存在的問題，在此基礎上，從教學方法和教學手段及課程設置上提出了環藝方向手繪表現課程的改革思路。

關鍵詞：環藝；手繪；表現

1 手繪設計表現課程現狀與分析

當前高校環藝專業設置的完整的設計表現技法課程，實際上包括了三大塊：手繪、計算機輔助設計和模型制作。其中計算機輔助設計因其直觀性，一般會引起學生極大興趣；而模型制作課程，也因其趣味性，會得到大多數學生的喜愛；唯獨手繪表現技法，由于部分學生美術基礎薄弱、認識不夠，加之整個社會大環境的影響，導致學生重視不夠，從而失去學習動力。筆者認為當前環境藝術設計專業設計表現教學有如下不足：

1.1 課時不足，課程目標難達到

手繪設計表現技法很多，如鉛筆繪制技法、鋼筆繪制技法、鋼筆淡彩技法、馬克筆技法、水彩（水粉）表現技法以及一些材料質感的具體表現處理方法等，通過本課程的學習，應達到以下目的：首先，了解各種技法的特點，并能使學生找到適于自己表達的繪圖技法，這種技法可以是某一種繪圖技法，也可是多種技法的綜合；其次，在確定了適于自己表達的技法后，通過循序漸進式的練習，熟練掌握這一技法；最后，能運用自己所擅長的技法，快速、準確地表達自己的設計構思。這個過程，是一個將所學的素描、色彩和構成的基礎理論知識轉換為手繪效果圖表達的過程，更是一個較為漫長的過程，當前很多高校忽略了這個過程所包含的實質內容，課程設置極不合理，軟件課程可以排到8至9周的課時，而手繪表現技法課程僅給2周的課時，甚至更短。這樣短的時間，手繪表現是無論如何達不到其教學目的的。

1.2 重軟件輕手繪的思維影響

由于受到計算機技術的影響，時下設計界、部分青年教師、學生，普遍出現了重視計算機軟件而輕視手繪技法的心態。這與我們中國設計界現狀有關。

（1）獨創性不受重視。裝修不需要圖紙，直接要求工人師傅照抄某家的裝修；李家的電視墻、王家的廚房、張家的衛生間、陳家的臥室……，拼在一起就是理想裝修；上海的建筑可以原樣搬到北京，北京的公園可以原樣搬到天津，這種狀況下，處于設計初步階段的手繪草圖、手繪效果圖根本無用武之力，加上國內設計界相互借鑒現象極為普遍，效果圖比手繪圖似乎更快捷、更方便、更有效。

（2）片面放大計算機繪圖的功能。隨著計算機的普及、全民計算機應用技術提高和計算機繪圖軟件的逐漸完善，計算機近乎完美的繪圖技術使剛接觸它的學生驚嘆不已，從而為之深深吸引，學生學習興趣較為濃厚。

2 手繪設計表現課程的改革思路

2.1 興趣教學

人們常說：“興趣是最好的老師”。環藝手繪表現課程旨在培養學生不拘一格的表現方法：彩鉛、色粉、馬克筆、水粉等結合使用。這種教學及表現方式，容易激發學生的學習興趣，也更容易使學生的創新意識得到更好表達。教學中，教師要發揮引導作用，傳達這樣的理念——手繪作品是設計師發揮獨創性與靈性的藝術品，而非單純只是一種表達手段。同時，教師平時要注意收集不同風格的手繪大師的作品，以供學生欣賞和臨摹。

2.2 調整課程結構，構建專業教學體系

（1）訓練良好的設計思維。教學中，學生的設計思維是很難通過老師教授的，而是在適宜的教學環境下自主形成的。老師應當經常給學生創造運用創造性思維的環境，讓學生能經常運用創新思維理解問題、分析問題和解決問題，從而使學生的創新性思維能力不斷提高。

（2）大量練習。手繪表現課程一定要通過一定量的積累才可達到質的升華。教學的觀察與經驗告訴我們：凡是手繪基本功扎實的同學，設計造型能力明顯就更強，手繪基礎的好壞也直接影響三維軟件制作效果圖的好壞。因此，應適度增加手繪表現課程課時，并在指導中強調手繪的重要性，最好用事實說話，將往屆學生的實際案例整理出來，在對比中，手繪的重要性將一目了然。

2.3 加強實戰訓練，凸顯專業特色

環境藝術設計實踐性較強，只有在大量的實踐中才能一步步完善學生的表達技巧。現在的高校，尤其是設計類院系，跟當地設計公司之間缺乏良性的合作。學生所學往往與設計公司的需求有一定差距。實際上只有親身經歷設計公司在操作具體項目時的所有流程，學生才能在學習上有的放矢，更有針對性，目的性也更明確。因此，教學中，教師可利用自己的人脈資源，從設計公司借些已完成或正在做的項目資料，讓學生模擬具體的設計項目要求，按照設計程序，先繪制創意構思圖、設計草圖，經過多次修改，方案敲定之后繪制手繪效果圖，模擬公司實戰的程序一步步完成，最后公布公司中標方案的全部資料以供學習。學生在這樣的過程中，收獲肯定會特別大，對自己的不足之處也會特別明確，同時，學校培養出來的學生在與公司對接上也避免了一系列的問題。

綜上所述，手繪表現課程是環境藝術設計專業一門重要的基礎課程，重拾學生對這門課程的興趣是學好這門課程的根本，而合理的課時安排和教學安排是學好這門課程的保障，大量的實戰練習是快速提高的有效方法，希望通過教學改革，讓學生真正認識到手繪的重要性，并為之不斷努力，為將來成為一名合格的設計師打下堅實的基礎。

作者簡介：裴曉陽，陜西省榆林學院藝術學院，講師，研究方向：環境藝術設計。