淺析初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因及其教育方法

摘要：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，為人們帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了諸多的負(fù)面影響，尤其是對(duì)學(xué)生而言影響更甚，教育學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。學(xué)生為什么會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，又應(yīng)當(dāng)如何來(lái)教育呢？本文就對(duì)此進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：沉迷；網(wǎng)絡(luò)；原因；教育方法

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們了解世界、獲取信息的重要手段。它是一把“雙刃劍”，在為教師教學(xué)帶來(lái)極大方便的同時(shí)也帶來(lái)了不小的負(fù)面影響——網(wǎng)絡(luò)沉迷。沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)人的心理、生理產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，尤其是對(duì)于是非判斷能力、自我控制能力都不健全的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)他們的諸方面都產(chǎn)生不良影響，那么如何防止初中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢？筆者認(rèn)為，要先了解初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因，然后采取有針對(duì)性的教育方法。

一、初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因

1.受家庭環(huán)境的影響

一方面，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們從小就缺乏伙伴，而家長(zhǎng)大多又比較忙，與孩子相處的時(shí)間比較少，這樣孩子便無(wú)事可做，無(wú)形中就被逼向了電視，而到了學(xué)生年齡再大一些，許多學(xué)生便與網(wǎng)絡(luò)為伍了，而許多家長(zhǎng)在剛開(kāi)始時(shí)并不在意，待發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生已沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

另一方面，現(xiàn)在學(xué)生的父母知識(shí)層次都比較高，這其中就不乏網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者，為學(xué)生樹(shù)立了不好的榜樣，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常看到父母與電腦為伴，他們對(duì)于電腦也會(huì)充滿好奇心。在這種環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生就相對(duì)地容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2.網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展為學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)提供了可能

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)不是某些人的特權(quán)了，它已經(jīng)成為許多人生活的一部分了。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以交友、娛樂(lè)、購(gòu)物、獲取咨詢等，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要途徑，而網(wǎng)絡(luò)信息摻雜，誘惑力大，初中學(xué)生自控能力差就很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

3.處于特殊的年齡階段，自控能力差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)

初中階段的學(xué)生容易動(dòng)感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情；另一方面，他們的情感又極易受外界影響，易沖動(dòng)。他們對(duì)自己喜歡的事積極性高，不感興趣的事避而遠(yuǎn)之。他們意志、品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制力不強(qiáng)。再加上初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，而又缺乏一些必要的釋放壓力的方法，而在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，學(xué)生可以通過(guò)一些游戲來(lái)宣泄自己的壓力，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的朋友，雖然這些人無(wú)法相見(jiàn)，但是也正是這種優(yōu)勢(shì)，他們之間可以直言不諱，無(wú)需隱瞞，這樣就極易導(dǎo)致初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

4.網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿誘惑

網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容豐富，但也良莠不齊，有學(xué)習(xí)所需要的資源，有影視、音樂(lè)、資訊，也有許多不健康的圖片、引誘性的文字，而初中學(xué)生的性意識(shí)也逐漸明晰，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中富有挑逗性的圖片、文字無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力，學(xué)生如果不能得到及時(shí)的、正確的指導(dǎo)，就很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

二、如何防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，更是學(xué)校教育所必須解決的問(wèn)題。過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，更會(huì)對(duì)他們生理與心理產(chǎn)生不良的影響，但是又不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的這些負(fù)面影響而不讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，畢竟網(wǎng)絡(luò)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了有利的一面，且要做到杜絕網(wǎng)絡(luò)也是不現(xiàn)實(shí)的。那么該怎么對(duì)待網(wǎng)絡(luò)呢？我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其有利的一面，而盡量消除其不利因素，這就需要從以下方面入手，做好對(duì)學(xué)生的教育。

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利的同時(shí)也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題，但是這并不是網(wǎng)絡(luò)本身的原因，而在于使用網(wǎng)絡(luò)的人的行為。因此，專業(yè)計(jì)算機(jī)教師在教給學(xué)生基本的操作技能時(shí)，也不能忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)常識(shí)的教育，尤其是正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的教育，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)積極面的同時(shí)，更要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其消極面，讓學(xué)生真正認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的面目，從而讓學(xué)生從心底樹(shù)立起正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

2.做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作

初中學(xué)生的好奇心特別重，尤其有了朦朧的性意識(shí)后，對(duì)于一些富有挑逗性的視頻、語(yǔ)言、圖片比較好奇，雖然學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室里裝了“過(guò)濾”軟件，但是并不能杜絕學(xué)生完全不與這些內(nèi)容接觸。這些內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上是非常流行的，一些內(nèi)容是內(nèi)植的程序，當(dāng)你打開(kāi)一面窗口或者頁(yè)面時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出，可謂是防不勝防。而對(duì)于這些內(nèi)容，許多教師或者是避而不談、或者是明令禁止（這些內(nèi)容在許多學(xué)校似乎是教育的禁地，一般也很少涉及），但是這樣做卻禁止不了學(xué)生的好奇心。越是禁止，學(xué)生越是關(guān)注，堵不如疏，教師不防讓學(xué)生接觸一些這樣的內(nèi)容，再加以引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)質(zhì)，使其產(chǎn)生心理落差，從而不再對(duì)這些內(nèi)容好奇。另外，還要告知學(xué)生這樣的一些網(wǎng)頁(yè)或許會(huì)帶有病毒，給電腦帶來(lái)危害。這樣教育更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.教給學(xué)生一些基本的操作技能

現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有許多資料都需要從網(wǎng)上查找，因此，學(xué)生需要掌握一些基本的電腦操作技能，但是在許多學(xué)校信息技術(shù)課得不到重視，學(xué)生所掌握的電腦操作方法大多是自學(xué)的，而學(xué)生在進(jìn)行自學(xué)時(shí)可能會(huì)有許多誤操作，雖然這些誤操作對(duì)于電腦沒(méi)有什么損害，但是對(duì)于學(xué)生本身卻是不利的，因?yàn)閷W(xué)生的誤操作，也許會(huì)讓他們進(jìn)入一些不健康的網(wǎng)站或者接觸到一些對(duì)于他們成長(zhǎng)不利的內(nèi)容，而在此時(shí)學(xué)生如果沒(méi)有成人的引導(dǎo)，就極有可能對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生不良的影響。

因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視信息技術(shù)課程。在信息技術(shù)課上，教師要教給學(xué)生一些基本的、實(shí)用的電腦操作方法，使他們真正掌握正確的操作方法，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，并且能利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為學(xué)習(xí)服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)在給我們教育教學(xué)帶來(lái)方便的同時(shí)其弊端也日漸突現(xiàn)出來(lái)了，而對(duì)于這些問(wèn)題我們不能采取回避的態(tài)度，而應(yīng)正面迎擊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，削除其不良影響。