微博在大學(xué)生思想政治教育中的廣泛運用

摘要：當(dāng)前，微博在大學(xué)生思想教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文在簡要分析微博的內(nèi)涵、特點的基礎(chǔ)上，從正負兩個方面分析了微博對大學(xué)生思想政治教育的影響，進而從構(gòu)建完善的校園微博體系、借助微博多元影響特性構(gòu)建學(xué)生自我教育平臺、實現(xiàn)微博與大學(xué)生日常管理相結(jié)合三個方面探討了微博在大學(xué)生思想政治教育中的運用，以期對大學(xué)生思想政治教育水平的提高有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育；運用

一、微博的內(nèi)涵及其特征

微博，也稱微型博客、“圍脖”，是一個基于用戶關(guān)系的，以信息分享、傳播以及獲取為主要功能的平臺。用戶可通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區(qū)，并可發(fā)布140字以內(nèi)的文字信息等，實現(xiàn)即時分享。最早也是最著名的微博是美國twitter。微博除了傳統(tǒng)媒體所具有的開放性、即時性、全球性等特點外，還具有交互性、言論自由性、共享性等特點。

二、微博對大學(xué)生思想政治教育的影響

微博作為一種新興媒體，已成為眼下非常火熱的一種信息傳播方式。微博的盛行，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生著正反兩大方面的影響。

（一）正面影響

首先，微博作為一個信息共享的平臺，為大學(xué)生提供了一個交流思想、溝通感情的平臺。當(dāng)代大學(xué)生個性張揚，在平時的生活和學(xué)習(xí)中都希望獲得話語權(quán)，表達自己的思想。因此，大學(xué)生將微博作為一個抒發(fā)感情、學(xué)習(xí)交流的平臺。學(xué)生教育工作者可以通過微博對學(xué)生進行思想政治教育，在微博中傳播正確的、主流的思想文化，從而讓學(xué)生在一個良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中接受正確的思想指導(dǎo)，并使學(xué)生的道德水平在潛移默化中得到提升。

其次，教學(xué)工作者可以通過關(guān)注學(xué)生的微博信息，了解學(xué)生最近的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，并對他們的心態(tài)想法進行分析，及時掌握他們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中對其進行有針對性的幫助和指導(dǎo)。

（二）負面影響

首先，學(xué)生容易受到不良信息的影響。當(dāng)前，社會競爭日趨激烈，大學(xué)生所承受的壓力也倍增，這使得一些學(xué)生產(chǎn)生了相對消極、落后的思想。當(dāng)大學(xué)生遇到感情挫折時，當(dāng)部分大學(xué)生遇到就業(yè)難題時，往往會發(fā)表一些不當(dāng)言論，這些極易引起微博上他人的共鳴，并產(chǎn)生廣泛影響。

其次，部分學(xué)生沉迷于微博，影響了學(xué)習(xí)和生活。部分學(xué)生不能正確地認識微博，導(dǎo)致他們過度地沉迷于微博，極大地分散了他們的學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想；長時間刷微博、發(fā)表言論會對身體機能產(chǎn)生影響，引發(fā)各類疾病；過分地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，會影響人在現(xiàn)實生活中的正常交際，容易使學(xué)生與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡。

最后，微博給高校思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。微博中誕生的各種網(wǎng)絡(luò)熱詞迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，微博中的新鮮事物也層出不窮，這要求高校思想教育工作者要更準確地把握好每個學(xué)生的思想動態(tài)，并針對問題及時開展有效的思想教育工作。政治思想教育工作者要時刻關(guān)注實時動態(tài)，幫助學(xué)生解決各種問題。

三、微博在大學(xué)生思想政治教育中的廣泛運用

（一）構(gòu)建完善的校園微博體系

1.開設(shè)師生互動微博，搭設(shè)思想交流平臺

微博的信息共享性和交互性可以更好地幫助高校思想政治教育工作者和學(xué)生之間建立感情。學(xué)校可開設(shè)師生互動微博，搭建師生交流平臺。高校教師可通過微博發(fā)布一些學(xué)習(xí)案例、時事評論等，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行積極討論和合理分析，這樣不僅彌補了傳統(tǒng)教育方式的不足，而且增加了教師和學(xué)生之間的感情交流，幫助教師及時了解學(xué)生的心態(tài)，并針對學(xué)生提出的問題，提出合理的建議，從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。

2.設(shè)立校園官方微博，發(fā)揮微博主的核心作用

微博的共享性為人們提供了一個與其他人分享感情經(jīng)歷和成長過程的平臺，其傳播的價值觀也會對微博閱讀者產(chǎn)生影響。高校思想教育工作者可通過微博平臺設(shè)立學(xué)校官方微博、專業(yè)微博、黨支部微博等，對學(xué)生進行正確的思想教育引導(dǎo)，從而在潛移默化中提升他們的思想價值觀。

3.建立特色微博專欄

高校思想教育工作者還可以通過微博根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及發(fā)展需要，設(shè)立相應(yīng)的特色微博專欄，如心理健康、體育世界、職業(yè)規(guī)劃等欄目。例如，就學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校可建立就業(yè)指導(dǎo)專欄，對學(xué)生的擇業(yè)觀加以正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)其對工作和生活有正確的認識。另外，教師可以與學(xué)生分享自己當(dāng)年的就業(yè)經(jīng)歷，進一步加深師生之間的感情。又如，高校學(xué)生普遍對于體育活動感興趣，學(xué)校可以通過微博組織體育活動，號召廣大學(xué)生積極參與其中，從而增強學(xué)生之間的感情和他們的集體榮譽感。

（二）借助微博多元影響特性構(gòu)建學(xué)生自我教育平臺

微博用戶不受“實名制”的限制，因此發(fā)表言論相對自由，這樣就導(dǎo)致了微博上存在許多良莠不齊的信息，這些信息者都會或多或少地對學(xué)生產(chǎn)生影響。微博應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生認清自我、進行自我教育的平臺，應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生提升認知水平和判斷能力的平臺，應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生加強與朋友之間聯(lián)系的平臺。高校思想政治教育工作者更應(yīng)該在微博中傳播正能量，指引大學(xué)生在微博上講文明、樹新風(fēng)，強化自己的認知水平與感知能力，抵制誘惑，明辨是非。高校思想政治教育工作者還可通過傳播“感人事跡”，來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的樂于助人的奉獻精神，從而在微博中傳播正能量，唱響主旋律，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

（三）將微博和大學(xué)生日常管理結(jié)合起來

微博中的信息傳遞具有即時性，將微博與大學(xué)生日常管理相結(jié)合，可有效地提高我們的大學(xué)生管理服務(wù)水平。學(xué)校可通過微博加強對國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、國家獎學(xué)金等政策的宣傳，發(fā)布學(xué)校重要的通知和政策，例如，在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)問題上，學(xué)校就可將招聘信息分類整理，及時將企業(yè)招聘信息發(fā)布到微博中，這樣就有效地補充了傳統(tǒng)的就業(yè)信息網(wǎng)站、飛信群等的不足。這樣未就業(yè)的大學(xué)生就可以從多渠道了解到就業(yè)信息，擴大了大學(xué)生就業(yè)的信息來源。畢竟，微博是一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是無法完全替代現(xiàn)實中人與人之間的感情交流的。因此，學(xué)校可利用微博發(fā)布一些吸引大學(xué)生的團體活動信息，或者是發(fā)布一些社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參加校外實踐活動信息，增加學(xué)生對社會的認識。總之，大學(xué)生要將微博看做一個記錄自己成長、展示個人魅力、傳播正能量的平臺，并從中認識自我、關(guān)注他人、關(guān)注社會。

總而言之，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，微博逐漸地深入到我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，高校思想政治教育工作者應(yīng)該緊隨時代發(fā)展的腳步，接受并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，從多方面對學(xué)生進行素質(zhì)教育、思想教育，充分利用微博這一平臺，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成積極健康的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身的綜合文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

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