畢業班的英語備考策略研究

摘要：基礎題在歷年的中考英語試卷中都占有絕大部分的比例，因此抓好“雙基”也就成為畢業班英語備考的重點。筆者結合自身的畢業班英語教學經驗，對畢業班英語備考策略提出了一些自己淺顯的見解，希望能夠對學生中考英語成績的提高有一定的幫助。

關鍵詞：雙基；感悟；畢業班

畢業班的英語教學和復習，一定要抓好“雙基”。即抓好學生對基本知識的掌握和對基本技能的運用。縱觀歷年中考試題以及各種測試題，我們不難發現，“雙基”占據了試題的85%以上，因此對于“雙基”的復習也就成為了畢業班學生英語復習的要點。

從試題的題型上看，聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、動詞考查、句型轉換、補全對話及寫作，這些題型大多數都以比較容易、學生經常見到的題目為主。但往往面對中考，大多數教師都會把重點放在典型題目的演練與學習上。在復習時，大多數學生沒有認真去做基礎題目，而做的是難題怪題。從學生中考前的復習資料來看，有名師卷王、中考指導、中考備戰策略等，當然也有配套練習冊。那么，面對這么多的資料，教師和學生要怎樣選擇呢？大多數教師都會抓中考指導之類的資料，認為其最具有權威性。我卻選擇了以做配套練習冊為主，對于其他的資料如中考指導等都留給學生，讓他們自己去完成。而且，在正課上，我主要給學生講解配套練習冊中的基礎題。作業的布置看起來是對相關句型的重復，但突出的還是一個理念，即抓“雙基”。綜上所述，在本次中考復習中我有以下感悟。

一、面對中考，師生要有先見性

歷年的中考表明，試題的難易程度比例大約為8：2，也就是說容易題目占80%，難題占20%。所以，我們在英語復習中要有的放矢，重點突破基礎題。

二、復習中重點突出對單詞、短語及個別重點句型的識記和運用

這一環節我采取的方法是：每天10個句型，利用課前5分鐘，聽寫10個重點句型。然后，在互相批閱的時候，教師對學生較難掌握或還沒有掌握的結構重新講解。這一做法使得學生均能對當天的10個句型有較好的掌握。

三、復習時重視作業的布置

許多教師都認為只要做好相關資料的題目就行了，而把作業本給忽視了，這是不明之舉。作業的重要性是不可忽視的，每天的作業可以是重復舊知識，也可以是演練新題目，這是開發學生主觀能動性的過程。比如就本學期的作業布置，我的做法是：除了每天10個句型的抄寫以外，學生對配套練習冊的重新填寫也是一個主要方面。由于各方面的原因，學生的配套練習冊還沒有完全填完，有些教師就已經提倡做其他資料了，這一做法其實是扼殺手頭最好復習資料之舉。在本學期這短短的四個月中，我和學生互相配合得很默契，學生當天做完相關題目后，晚上我便及時批閱。第一個階段，學生自己完全做完題目，不管對錯，教師批閱后反饋給學生。當然，這種批閱教師應著重批閱出學生做錯的題目。第二階段，教師講解學生做錯的題目，然后讓學生再做練習冊，教師再批閱，再反饋錯誤和不足之處。通過這一辦法，學生可以徹底掌握自己不會的題目。第三階段，學生識記相關重點習題及做法。我在本學年之內扎扎實實地講完了冀教版兩本配套練習冊后，發現學生的英語水平的確提高了不少。

四、中考復習要重點突破，而不是全面到位

比如在給學生復習語法知識如虛擬語氣這一節時，按理說教師應該把虛擬語氣的全部結構都講解一遍。但大量的試題告訴我們，對于虛擬語氣中考重點考查的應該是if從句虛擬現在或將來以及wish后的虛擬現在或將來的結構。因此，我們在復習時就要專項訓練這兩大塊。再如，被動語態的重點應該是感官動詞的被動態sb +be+感官動詞過去分詞+to do 這一結構，那么對于其他時態的被動語態我們只要點到為止就可以了。只有做到有的放矢，方能使學生覺得復習輕松。

五、復習時應該注重讓學生動手

在中考復習前，我向學生介紹了兩本資料書：《初中英語基礎手冊》以及小詞典，只要在學生做題或教師講解時遇到難理解或需要辨析的詞組，我立馬讓學生自己去找，這一過程不但可以鍛煉學生的自學技能，更重要的是可以提高學困生的自信心。比如，講解題目“give some________（建議）”時，學生的答案各異，但最后的結果是學生找到兩個答案：advice 和suggestion，學生通過查找發現前者為不可數名詞，后者為可數名詞，應用其復數結構。這類題目簡單，所以提問的對象大部分是中下等學生，這就使得中下等學生認識到自己在復習時還是有一定的基礎的，這不僅增強了他們的信心，還可以督促他們在課下進行自學。

六、教會學生做題技巧會收到事半功倍的效果

很多學生在審題、做題和檢查的三個環節中存在著諸多的不足，大多數學生做題很不認真，審題不嚴，對做題的技巧掌握得不到位，缺少檢查環節，導致做錯許多容易題而失分。因此，掌握做題技巧可以說是復習的中心。英語學科中的選擇題目較多，可以使用排除法等方法。面對閱讀題、完形填空題需抓好文眼，而做句型轉換時則要找準題干。同時，教師還要注意培養學生做題檢查的習慣。只有這樣，才能切實提高學生做題的準確率。

七、和諧的師生關系對中考復習是至關重要的

處于復習階段的學生對教師重不重視他們是很在意的，如果在這個階段學生感受不到教師對他們的關心和愛護，就會徹底對該門課程失去信心。本學期的復習階段，學生時而會與我談心，時而與我共同探討某些習題的做法，關系很默契，這就使得他們對我有一種依賴的感覺。和諧是時代的熱門話題，中考復習階段何嘗不需要和諧的師生關系呢？

教師不能對學生天天嚷嚷考不好會如何如何之類的話語，而是要讓他們抱著一顆平常之心去面對中考。我給他們的寄語是：“同學們，只要能在中考中發揮出你們的最佳水平，成功會屬于你們的！”

初中畢業班的英語備考策略對于學生中考的成敗具有至關重要的作用，我在從事畢業班英語教學中得出了以上幾點粗淺的認識，供大家參考運用，不當之處望各位同仁批評指正。

總之，中考的備戰是一個永久的話題，只要師生齊心，團結協作，中考的輝煌成績會定屬于我們！